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幼兒美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與指導(dǎo)策略 一、設(shè)計(jì)思路 1、確定教學(xué)目標(biāo) 雖然在有限的范圍內(nèi)幼兒的思維具有一定的邏輯性，但由于受到直覺的限制，幼兒肘期形成的概念還不是真正意義上的概念，所以，在確定美術(shù)教學(xué)目標(biāo)時(shí)必
2018-09-17
幼兒園自制玩教具活動(dòng)的意義 游戲是幼兒的生活，玩具是他們親密的伴侶。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)， 玩具 可以是任何東西。幼兒探索他們手邊可及的每一樣?xùn)|西，并且可能把每一樣?xùn)|西都變成可玩的 玩具 。通常我們把成人專門為兒
2018-09-17
再議教師在幼兒美術(shù)活動(dòng)中的作用 對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)中教師應(yīng)該如何教學(xué)這一問(wèn)題的爭(zhēng)論已經(jīng)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間了。比較 進(jìn)步 的教育工作者堅(jiān)持認(rèn)為，對(duì)任何外部指導(dǎo)的依靠都會(huì)挫傷幼兒的自發(fā)性[1]。他們不贊同教師在教學(xué)
2018-09-17
電腦與幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系 隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的生活越來(lái)越離不開電腦，電腦美術(shù)也迅速滲透到了人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷�。作為幼兒教師在教學(xué)中該如何應(yīng)用電腦美術(shù)，并與其它課程進(jìn)行整合，豐富幼兒的生活、
2018-09-17
教師如何助力幼兒繪畫中的創(chuàng)新思維發(fā)展 幼兒繪畫是童年成長(zhǎng)的腳印，從第一次涂鴉開始，那歪歪斜斜的筆道和看似亂七八糟的圖形，就是幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)的覺醒�！吨改稀分袕�(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)教育既是感受美、欣賞美、創(chuàng)造美
2018-09-17
談 本土美術(shù) 辦園特色的創(chuàng)建 我園是一所農(nóng)村省級(jí)示范幼兒園，多年來(lái)，一直重視幼兒美術(shù)教學(xué)研究，先后進(jìn)行了 想象畫與幼兒潛能開發(fā)研究 學(xué)前兒童繪畫教學(xué)方法的研究 。隨著研究的不斷深入，我們逐漸領(lǐng)悟到了藝術(shù)教
2018-09-17
教你科學(xué)的給孩子選玩具 玩具是每個(gè)孩子成長(zhǎng)所必須的，那么，家長(zhǎng)們?cè)撊绾谓o孩子選擇玩具呢？下面，幼教網(wǎng)朽給大家?guī)?lái)，給寶寶選擇玩具的方法，下面，就讓我們一起掌握下，科學(xué)選擇玩具的方法吧。 需謹(jǐn)慎選擇的玩
2018-09-17
美術(shù)活動(dòng)中游戲精神的三層轉(zhuǎn)變 美術(shù)活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、發(fā)展想象力必不可少的教學(xué)活動(dòng)之一，和其他領(lǐng)域的教學(xué)一樣，教師應(yīng)以游戲?yàn)槭侄谓M織教學(xué)，活動(dòng)中注重幼兒的情感、思維發(fā)展，注重幼兒的主
2018-09-17
幼兒繪畫活動(dòng)中欣賞環(huán)節(jié)的指導(dǎo)策略 繪畫是一種視覺藝術(shù)，要提高幼兒視覺審美水平，就要提供高水平、高質(zhì)量的視覺資源，發(fā)揮幼兒視覺感知潛能，使他們獲得和積累豐富而又寶貴的視覺經(jīng)驗(yàn)，形成敏銳的審美能力，達(dá)到
2018-09-17
在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)和發(fā)展幼兒創(chuàng)造力 新《綱要》在藝術(shù)部分指出 尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造 。美術(shù)活動(dòng)是教育者啟迪幼兒心智，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維品質(zhì)的最佳手段之一。在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)和發(fā)展幼兒創(chuàng)造力是指：教師有計(jì)
2018-09-17
古宅建筑與兒童美術(shù)的融合 我們東陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園，就坐落在號(hào)稱 民間故宮 的古建筑群盧宅肅雍堂旁。盧宅那氣宇軒昂的建筑格局、精湛無(wú)比的藝術(shù)設(shè)計(jì)、巧奪天工的裝修裝飾，不但為成人所欣賞，也吸引著幼兒園小朋友的
2018-09-17
培養(yǎng)朽幼兒繪畫興趣 朽幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出
2018-09-17
幼兒美術(shù)教育 幼兒美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，美的作品能讓幼兒建立起良好的審美感覺，激發(fā)他們的藝術(shù)情感，形成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的興趣，而自己創(chuàng)造出美的作品更能讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，同時(shí)也能讓幼兒對(duì)自己充滿信心。
2018-09-17
走出兒童畫教學(xué)的誤區(qū) 人類最寶貴的時(shí)代是童年時(shí)代，童心無(wú)暇，童真可愛。他們作畫隨心所欲，不造作，不雕琢，落筆縱橫揮掃，吞吐自由，表現(xiàn)了兒童特有的質(zhì)樸、純真、自然、幼稚的美。兒童美術(shù)教育有其自身的特點(diǎn)和
2018-09-17
培養(yǎng)孩子畫畫有這三大好處 寶寶4歲多的時(shí)候，給他在小區(qū)附近報(bào)了個(gè)畫畫興趣班。因?yàn)橄聦W(xué)后，寶寶跟著老人家呆在家里，總是要看動(dòng)畫片，為了不讓他沉迷于電視，就報(bào)了班。每天邊玩邊學(xué)一個(gè)小時(shí)。剛開始，寶寶很排斥
2018-09-17
連環(huán)式的遞進(jìn)美術(shù)課堂研究 近幾年，行知幼兒園以 生活化 為抓手，在美術(shù)課堂教學(xué)中深入開展生活化美術(shù)研究。本學(xué)期以 梯進(jìn)式 課堂建構(gòu)模式開展生活化美術(shù)研究，進(jìn)一步完善生活化美術(shù)課程的研究。以各教研組為單位，
2018-09-17
幼兒園班級(jí)幼兒彩泥活動(dòng)回顧 班級(jí)自開展彩泥活動(dòng)以來(lái)，幼兒的泥塑特色成效已顯現(xiàn)。我一直清晰地記得一句話：我們的生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛。作為教師，如何在幼兒的泥塑世界里，引導(dǎo)和激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)美
2018-09-17
回味紙趣藝術(shù),我和孩子們成長(zhǎng)著 自從加入課題《紙趣藝術(shù)在農(nóng)村幼兒園的實(shí)踐與研究》快滿一年了，過(guò)去的2009年紙趣藝術(shù)已悄然結(jié)束，然而面對(duì)這園本研訓(xùn)活動(dòng) 紙趣，我們依然感到余味無(wú)窮。面對(duì)它，我們驚喜，我們感嘆
2018-09-17
幼兒園剪紙活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的研究 彈指一揮間，一學(xué)期即將過(guò)去。本學(xué)期我們以每周的剪紙活動(dòng)為研究的第一陣地，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的剪紙實(shí)踐活動(dòng)，觀察發(fā)現(xiàn)幼兒剪紙的特點(diǎn)、剪紙藝術(shù)表現(xiàn)的能力水平，是本課題評(píng)價(jià)的原始依據(jù)
2018-09-17
自由活動(dòng)中幼兒審美情趣的培養(yǎng) 美育在幼兒期間主要是審美教育。所謂的審美教育就是要培養(yǎng)幼兒形成正確的理解美、感受美和評(píng)價(jià)美的觀點(diǎn)，使其能夠按照美的規(guī)律獲得全面發(fā)展。但受幼兒的年齡和身心發(fā)展的特點(diǎn)限制，他
2018-09-17
幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的教育指導(dǎo) 我國(guó)的現(xiàn)代教育重視對(duì)兒童的素質(zhì)教育，《綱要》的制定，就是為了指導(dǎo)幼兒園 從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基矗 藝術(shù)素質(zhì)教育是素質(zhì)教育必不可少的部分。 在《
2018-09-17
論藝術(shù)教育于幼兒成長(zhǎng)中的重要性 社會(huì)的發(fā)展，生活水平的提高，人們對(duì)于知識(shí)的渴求也越來(lái)越強(qiáng)烈，特別是對(duì)自己的下一代，寄托著很大的期望，從小就從各方面進(jìn)行培養(yǎng)。除了送孩子到幼兒園學(xué)習(xí)外，節(jié)假日也會(huì)給孩子安
2018-09-17
兩種涂鴉墻的差別 在朽新設(shè)的涂鴉墻上畫了一棵大樹，大樹底下有大大小小各色各樣的花，草地上不有一棟小房子，遠(yuǎn)處還有兩只蝴蝶在飛，畫面很飽滿很精致c幼兒A在給大樹涂顏色，他一會(huì)兒用紅色涂，一會(huì)兒用綠色涂。幼
2018-09-17
淺談在繪畫教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力 當(dāng)代幼兒是未來(lái)社會(huì)的主人，是21世紀(jì)的棟梁，是未來(lái)世界的創(chuàng)造者。他們要適應(yīng)未來(lái)科技、知識(shí)高速發(fā)展的社會(huì)，最重要的就是必須具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力，能夠最大限度地發(fā)揮自身的創(chuàng)造潛
2018-09-17
摘要：藝術(shù)教育在開發(fā)人的智力與創(chuàng)造力方面有重要作用，這是其它科學(xué)教育無(wú)法替代的。國(guó)外藝術(shù)教育以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)綜合修養(yǎng)、有創(chuàng)造性的形象思維和具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力為目的。因此，對(duì)國(guó)外藝術(shù)教育特征的研究，將
2018-07-09
【摘要】藝術(shù)教育活動(dòng)時(shí)幼兒健全人格的形成與完善發(fā)揮著功不可沒的作用。幼兒教育工作者應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神，以藝術(shù)教育活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)一系列的藝術(shù)教育活動(dòng)，讓幼兒受到真、善、美
2018-07-09
摘要：隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，對(duì)藝術(shù)喜愛的兒童日益增多，藝術(shù)教育也受到高度重視。培養(yǎng)藝術(shù)能力是對(duì)兒童進(jìn)行藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力重點(diǎn)應(yīng)包括感知與體驗(yàn)、創(chuàng)造與表現(xiàn)和反思與評(píng)價(jià)這三個(gè)關(guān)鍵方面的
2018-07-09
摘要：隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，對(duì)藝術(shù)喜愛的兒童日益增多，藝術(shù)教育也受到高度重視。培養(yǎng)藝術(shù)能力是對(duì)兒童進(jìn)行藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力重點(diǎn)應(yīng)包括感知與體驗(yàn)、創(chuàng)造與表現(xiàn)和反思與評(píng)價(jià)這三個(gè)關(guān)鍵方面的
2018-07-09
摘要：藝術(shù)教育在建設(shè)校園文化中發(fā)揮著重大的作用，是各大高等院校實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段之一，而藝術(shù)教育對(duì)與大學(xué)生的培養(yǎng)作用是在建設(shè)校園文化中實(shí)現(xiàn)的�；诖�，現(xiàn)對(duì)藝術(shù)教育在提升高校校園文化建設(shè)中的作用進(jìn)
2018-07-09
【摘要】在當(dāng)今藝術(shù)教育的形式下，音樂(lè)教育已經(jīng)成為了不可缺少的一部分，是目前教育的主要戰(zhàn)略。音樂(lè)藝術(shù)能使學(xué)生的精神世界豐富起來(lái)，了解歷史，了解人生，提高學(xué)生的自我修養(yǎng)能力，做一個(gè)具有高尚情操的人。還可
2018-07-09
摘要：在藝術(shù)創(chuàng)作中提倡人文精神，提倡藝術(shù)家具備人文素養(yǎng)的觀點(diǎn)一直都存在于中外設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展中。我國(guó)古代的傳統(tǒng)文化中，就一直強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家應(yīng)該達(dá)到 德藝雙馨 、 人成藝成 的境界高度，認(rèn)為藝術(shù)水平高低和人的品
2018-07-09
摘要：群眾文化藝術(shù)教育是社會(huì)文化傳播的重要組成部分，具有群眾性、藝術(shù)性等特征。基于此，群眾文化藝術(shù)教育工作開展，要與先進(jìn)文化傳播背景相結(jié)合，整合群眾文化中的不足，提出群眾文化藝術(shù)教育優(yōu)化措施。 關(guān)鍵詞
2018-07-09
摘要：本文簡(jiǎn)要說(shuō)明藝術(shù)教育中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀運(yùn)用到藝術(shù)教育的策略，提出藝術(shù)教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系的有效方法，為藝術(shù)教育的在新形勢(shì)下快速發(fā)展提供幫助。 關(guān)鍵
2018-07-09
【內(nèi)容摘要】幼兒藝術(shù)教育是提升幼兒藝術(shù)素養(yǎng)、推動(dòng)幼兒全面發(fā)展的有效路徑。在幼兒藝術(shù)教育實(shí)踐過(guò)程中，仍舊存在著一些亟待優(yōu)化的問(wèn)題，因此，本文以提升幼兒藝術(shù)教育成效為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)幼兒藝術(shù)教育中存在的問(wèn)題以
2018-07-09
內(nèi)容摘要：創(chuàng)意舞蹈是一門新興的學(xué)科，其主要通過(guò)舞蹈與其它元素的結(jié)合教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。本文分析了我國(guó)當(dāng)前高校(此處的高校不包括舞蹈專業(yè)院校，下同)舞蹈藝術(shù)教育中的問(wèn)題，
2018-07-09
內(nèi)容摘要：創(chuàng)意舞蹈是一門新興的學(xué)科，其主要通過(guò)舞蹈與其它元素的結(jié)合教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。本文分析了我國(guó)當(dāng)前高校(此處的高校不包括舞蹈專業(yè)院校，下同)舞蹈藝術(shù)教育中的問(wèn)題，
2018-07-09
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