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環(huán)保在家園活動中的滲透 馬拉古奇曾說： 教育是由復雜的互動關系所構成。 因此，環(huán)境教育也決不能是單純性的 園內教育 ，在今天，互動式的教育是必須幫助幼兒、家長、社會互相溝通，為家長提供合作、參與的機會和環(huán)
2018-09-20
善待地球從節(jié)約資源做起 世界地球日活動旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，促進資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調發(fā)展。近代社會這個問題越來越受到人類的關注。搜集資料：中國從20世紀90年代起，每年4月22日都舉辦世
2018-09-20
變廢為寶開闊了孩子想象的空間 幼兒園的教育教學貫穿于日常生活中的方方面面，每一項活動都蘊含著巨大的教育契機，我們抓住這一點，首先組織教師對孩子全面的環(huán)保教育，讓孩子全方位的了解環(huán)保方面的知識，爭做環(huán)保
2018-09-20
如何防止加大幼兒園投入卻制造幼兒園污染 近些年國家對學前教育的投入在快速增加，幼兒園把投入多數用在了基礎建設上，有些幼兒園有了錢就頻繁裝修，對孩子的成長不負責任。我建議政府應該對幼兒園裝修的次數、時
2018-09-20
正確理解環(huán)保 幼兒主導自制 信手拈來的廢舊材料成了 燙手山芋 ，本意為提倡綠色環(huán)保理念，結果卻因耗時耗力成為負擔。面對這樣的尷尬，其實是有辦法解決的。 環(huán)保不應變味 所謂 廢舊 就是廢棄或陳舊的東西，然而有
2018-09-20
開展環(huán)保小制作豐富綠色教育內涵 隨著二期課改的全面實施和推進，每所幼兒園都面臨著使新課程園本化的挑戰(zhàn)。我園在前階段工作的基礎上，明確了以綠色田園教育為園本特色，建立了龍頭課題 農村幼兒園實施綠色田園教
2018-09-20
在環(huán)保紀念日活動中培養(yǎng)幼兒可持續(xù)發(fā)展理念 為了推動各國政府和社會各界進一步重視一些社會問題，并通過開展各種活動切實有效地為社會解決實際問題，聯(lián)合國確定了16個在國際范圍內開展、旨在保護我們生存的地球環(huán)境
2018-09-20
環(huán)保意識在幼兒園的啟蒙 樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識，是現(xiàn)代社會對兒童的基本要求。我們通過科學游戲，引導幼兒觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問題，由淺到深地組織環(huán)保教育，從我做起
2018-09-20
幼兒園環(huán)境教育的形式與途徑 [摘 要] 兒童是在與環(huán)境的相互作用中成長和發(fā)展的，幼兒園應重視環(huán)境建設，將環(huán)境教育作為幼兒園教育的重要組成部分，積極創(chuàng)新幼兒園環(huán)境教育的形式與途徑。幼兒園首先應重視校園環(huán)境
2018-09-20
環(huán)境教育中家園互動的問題與對策 在環(huán)境教育中，家園猶如是一輛車上的兩個輪子，必須同向同步才能收到事半功倍的效果。在我園環(huán)境教育的實施過程中，我們將碰到的問題進行梳理歸類，通過科學剖析發(fā)現(xiàn)問題的癥結，總
2018-09-20
在游戲活動中的環(huán)保教育 自然環(huán)境是人類和生物界賴以生存和活動的場所。但同時,人類對自然的破壞也達到了驚人的程度。保護自然的意識決定著人類是否能與自然界和平共處。孩子是自然保護教育的主要對象，他們的環(huán)境
2018-09-20
家園協(xié)作開展幼兒環(huán)保教育 陳鶴琴曾經說過： 幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必須要兩方面共同合作方能發(fā)揮充分的功效。 環(huán)保教育作為幼兒園教育活動
2018-09-20
在幼兒心中播下綠色的種子 環(huán)保教育可以萌發(fā)幼兒對環(huán)境、對大自然的美好情感，可以使他們逐步樹立起正確的環(huán)境觀，樹立起綠色文明意識，這既是現(xiàn)代兒童應該具備的基本素質，也是歷史和社會賦予他們的義務和責任。
2018-09-20
家園合作開展低碳環(huán)保教育活動 在科技不斷發(fā)展、人們生活水平不斷提高的今天，環(huán)境污染問題日趨嚴重。改變人與自然關系的緊張狀況，已成為人類面臨的嚴峻課題�！队變簣@教育指導綱要(試行)》指出： 在幼兒生活經驗
2018-09-20
運用多種形式對幼兒進行環(huán)保教育 人類的生活離不開周圍環(huán)境，周圍的環(huán)境也時刻影響著人類的生活。當今社會環(huán)保問題漸漸突出，成為人們工作和生活的熱衷話題，隨著改革開放步伐的加快，人們的生活水平也日益提高，但
2018-09-20
注重幼兒環(huán)保教育提高幼兒保護意識 魯迅先生的《從百草園到三味書屋》描述了兩個迥然不同的世界：三味書屋是禁錮兒童的牢寵，而百草園則是孩子的天堂。百草園有碧綠的菜畦，高大的皂莢樹，有油蛉 低唱 ，蟋蟀 彈琴
2018-09-20
幼兒環(huán)境教育的特點及環(huán)境創(chuàng)設 隨著環(huán)境問題的日益突出，如何合理地利用和管理自然資源成為全民關注和急需解決的問題。環(huán)境問題的解決要借助于對當代和后代進行持續(xù)的、終身的環(huán)境教育和培養(yǎng)。英國學者盧卡斯教授提
2018-09-20
實施環(huán)保教育有效途徑 幼兒是人類的未來，是地球未來的主人。對他們進行環(huán)保教育有十分積極的意義，因為他們的環(huán)保意識及與此對應的行為習慣將決定我國環(huán)境狀況的好轉和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略進程。作為承擔幼兒教育重任
2018-09-20
主題單元活動中的環(huán)保教育 幼兒時期的認知、情感正處于發(fā)展的重要階段，此時對幼兒進行保護環(huán)境的教育，有助于幫助他們從小了解生活與環(huán)境的關系，對于他們日后增強環(huán)保意識、提高環(huán)保的自覺性有重要作用。我園主題
2018-09-20
培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識形成良好行為習慣 關于環(huán)境保護的意義、幼兒園環(huán)保教育的意義已無可爭辯，那么，幼兒園環(huán)保教育教什么?以我淺見，幼兒園環(huán)保教育的根本目的是培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，基本途徑是讓幼兒形成符合環(huán)
2018-09-20
幼兒園環(huán)保教育的目的與實施策略 [摘 要]幼兒環(huán)保教育重在形成幼兒關心環(huán)境、愛護環(huán)境、關愛自然的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好行為習慣。幼兒園在開展環(huán)保教育時，除了要設置切實可行的環(huán)保教育目標外，更應深度融合信息技
2018-09-20
幼兒園如何開展有效的環(huán)保教育 《綱要》中明確指出：幼兒園應培養(yǎng)孩子愛護動植物、關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的美好情感，具有初步的環(huán)保意識�！吨改稀分幸裁鞔_了要讓幼兒 初步了解人們的生活與自然
2018-09-20
在環(huán)保教育中提升幼兒的環(huán)保意識和能力 我園是一所農村幼兒園，以建設 溫暖、向上、綠色、環(huán)保的美麗家園 為辦園追求。在環(huán)境問題日益嚴重的今天，我們認為環(huán)保教育要從幼兒做起，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、珍惜自然資源、
2018-09-20
當前幼兒園環(huán)保教育中存在的問題及其解決策略 [摘 要] 針對當前的環(huán)保形勢和幼兒園教育實際，為深入持續(xù)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，幼兒園在組織實施環(huán)保教育時應遵循滲透性、趣味性和激勵性原則，并逐步提高教育者對環(huán)
2018-09-20
環(huán)境問題已經成為世界的焦點，目前，我國的環(huán)境問題遇到了前所未有的困難。工業(yè)過度發(fā)展和自然資源的嚴重透支，使得中國的環(huán)境污染等問題越來越嚴重，達到了不治理就無法面對的程度。霧霾經常光臨我們的生活，沙漠
2018-07-13
21世紀，可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護已越來越被人們所重視，提高環(huán)保意識已成為當前教育的重點，環(huán)保教育應從娃娃抓起的實踐已為人們所認同，《新綱要》中把 親近動植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然，珍惜自然資
2018-07-13
一、問題提出 人類一面為自己所取得的科學技術成就而興奮，一面又為日益嚴重的環(huán)境問題而擔憂。有識之士提出，人類已經走過的發(fā)展歷程實際上是一個深刻的教訓，我們過分陶醉于自己征服自然的成就，而忽視了大自然對
2018-07-13
【摘要】環(huán)境保護教育是全面貫徹黨和國家教育方針的需要，同時作為基礎教育的需要，又是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的需要，更是社會發(fā)展和信息時代的需要。新《綱要》中指出：在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然
2018-07-13
環(huán)境，是人類賴以生存的必要條件和個體發(fā)展的重要因素。生態(tài)環(huán)境的平衡與否直接關系到人類的健康和生存。在人類社會跨入21世紀的今天，科技在不斷發(fā)展，人們的生活水平在不斷提高，但環(huán)境污染問題卻日趨嚴重。因而
2018-07-13
綠色 環(huán)境是人類賴以生存的基礎，保護環(huán)境，人人有責。保護環(huán)境，教育為法，幼兒期是人類思想和行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，認識到人類與環(huán)境的關系，養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣，是幼兒教育工
2018-07-13
我們園堅持以人為本、以幼兒發(fā)展為本的教育理念，樹立大教育觀，對幼兒園、家庭、社會三大環(huán)境進行優(yōu)化整合，給孩子營造一個快樂天地，把玩的權利還給孩子，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話、使孩子在玩中探討精彩的
2018-07-13
現(xiàn)代教育理論認為，凡是一切能讓幼兒主動活動的機會和條件，都可以成為促進幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境。環(huán)境就象一位不說話的老師，默默地發(fā)揮著它潛在的、特殊的教育作用。《幼兒園指導綱要》中提出 環(huán)境是重要的教育資源
2018-07-13
提要干旱區(qū)的農業(yè)活動、特別是沙漠綠洲的開發(fā)，改變了地 氣系統(tǒng)的能量交換。幾年來的沙漠綠洲氣候與防風林的研究、氣候資料的分析和實地考察表明，中國西部干旱區(qū)最近 43 年來的沙漠綠洲開發(fā)已改變著那里的局地氣候
2018-07-13
改革開放以來，中央對農村的建設力度不斷加大，農村可謂是發(fā)生了翻天覆地的變化，農民的經濟收入出現(xiàn)了穩(wěn)增長的發(fā)展形勢，取得了可喜可賀的成果。但是，近年來，隨著自然保護意識的加強，人們對環(huán)境保護的意識不斷
2018-07-13
摘 要：黨的十七大報告指出，做好環(huán)保工作，要 重點加強水、大氣、土壤等污染防治，改善城鄉(xiāng)人居環(huán)境，加強水利、林業(yè)、草原建設，加強荒漠化、石漠化治理，促進生態(tài)修復。加強應對氣候變化能力建設，為保護全球氣
2018-07-13
一、可持續(xù)發(fā)展與外部性問題 近代以來的經濟發(fā)展，主要是以市場制度為依托的發(fā)展。市場制度的有效性無疑已被近代 的經濟奇跡所證明了。然而，經過數百年的現(xiàn)代化過程，人們逐漸發(fā)現(xiàn)，經濟賴以發(fā)展的資源在逐漸耗竭
2018-07-13
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