2010幼升�。喝绾伟才藕⒆拥氖罴偕�活？

　　近日，“幼兒園畢業(yè)后怎么辦”成為家長(zhǎng)們熱議的話題。對(duì)于6歲的小朋友，上各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班可能太早，但是如果不利用這個(gè)暑假提前適應(yīng)小學(xué)的節(jié)奏，孩子是否會(huì)輸在起跑線上呢？ 　　現(xiàn)象：幼......

2010-07-22

三步走破解幼小銜接難題

　　第一步：如何使孩子適應(yīng)學(xué)校生活 　　孩子從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)較大的跨度，適應(yīng)起來(lái)比較困難，家長(zhǎng)應(yīng)該提前做一些適應(yīng)性的正確引導(dǎo)，讓孩子對(duì)新的學(xué)習(xí)生活有一些初步認(rèn)識(shí)。[詳細(xì)] 　　第二步：引......

2010-07-21

如何使孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活？

　　孩子從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)較大的跨度，適應(yīng)起來(lái)比較困難，家長(zhǎng)應(yīng)該提前做一些適應(yīng)性的正確引導(dǎo)，讓孩子對(duì)新的學(xué)習(xí)生活有一些初步認(rèn)識(shí)。 　　1.利用孩子平時(shí)提出的一些問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)。 　　孩子平時(shí)......

2010-07-21

幼升�。阂龑�(dǎo)孩子走好人生的第一步

　　小學(xué)時(shí)代，是人生的一個(gè)重要階段。它既是人生中最富夢(mèng)色彩的時(shí)代，又是人生走向社會(huì)的第一個(gè)黃金驛站。如何使孩子的小學(xué)生活有一個(gè)好的開(kāi)始，引導(dǎo)孩子走好人生的第一步是應(yīng)該引起每個(gè)家長(zhǎng)的重視的。 　......

2010-07-21

孩子害怕去學(xué)校怎么辦？

　　案例：小寶是一年級(jí)的小學(xué)生。每天到了上學(xué)的時(shí)間他總是躺在被窩里不愿起來(lái)上學(xué)，或者干脆謊稱身體不適來(lái)逃避上學(xué)。 　　造成這種對(duì)學(xué)校消極態(tài)度的原因是多方面的。首先，可能是現(xiàn)實(shí)中的學(xué)校與孩子的想......

2010-07-21

哪些壞習(xí)慣讓孩子上學(xué)難以適應(yīng)？

　　上小學(xué)后，學(xué)校里的條條框框較多，不少初入學(xué)的孩子難以適應(yīng)。這就要求家長(zhǎng)在學(xué)前暑假，幫助孩子糾正以前的壞習(xí)慣，培養(yǎng)適合校園學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能讓孩子一生受益。 　　巧用作息......

2010-07-20

培養(yǎng)孩子認(rèn)真做作業(yè)的好習(xí)慣

　　上小學(xué)后，孩子就要拿出一部分時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，這對(duì)于6歲的小朋友們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，需要踏實(shí)專心，最忌諱浮躁。孩子一旦坐到桌前，就應(yīng)該知道自己先干什么，再干什么，井然有序才會(huì)花費(fèi)更少的時(shí)間......

2010-07-20

幼升小暑假指導(dǎo)：培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)

　　幼兒、小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是人才系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)。做好幼小銜接，不但要在學(xué)習(xí)內(nèi)容上搞好銜接，還要在教育方法、形式上逐步靠攏。 　　從孩子已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā) 　　一年級(jí)數(shù)學(xué)教材......

2010-07-20

上小學(xué)前教給孩子的六個(gè)道理

親愛(ài)的寶貝，背著書包上學(xué)�？墒峭渡碛谝豁�(xiàng)偉大的探險(xiǎn)活動(dòng)，因?yàn)槟銓⒁�在學(xué)校里學(xué)到的東西將永遠(yuǎn)在任何情況下對(duì)你有用。在那些聽(tīng)寫、乘法表、地圖以及一切使我們變得有學(xué)問(wèn)的東西背后有一個(gè)偉大的思想：設(shè)法應(yīng)付生活

2010-07-16

入學(xué)準(zhǔn)備：自主閱讀很重要

現(xiàn)在回頭看國(guó)外的早教內(nèi)容，實(shí)際上從4歲左右開(kāi)始，就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力，通過(guò)分級(jí)讀物等方式讓孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的提高自己的自主閱讀能力。到了學(xué)前班(Grade-K)，學(xué)校就開(kāi)始對(duì)孩子課余的閱讀時(shí)間有要求了。到了一

2010-07-15

幼升小暑假指導(dǎo)：語(yǔ)文啟蒙規(guī)劃

快樂(lè)暑假之后，幼升小的孩子們將迎來(lái)新學(xué)期，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活，將會(huì)面臨新的跨越和挑戰(zhàn)。好的開(kāi)始，是成功的一半。一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生活的起始階段，對(duì)他們一生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。作為孩子的啟蒙老師，家長(zhǎng)

2010-07-14

學(xué)前暑假是幼升小的重要過(guò)渡期

幼升小是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變。家長(zhǎng)該如何幫助孩子適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，讓孩子能自信、勇敢地站在人生起跑線上呢？一項(xiàng)關(guān)于幼小銜接的調(diào)查顯示：剛?cè)雽W(xué)的兒童大約有40%會(huì)出現(xiàn)幼小銜接不順利。怎么才能做好幼小銜

2010-07-14

幼小銜接需做好四項(xiàng)準(zhǔn)備

再過(guò)兩個(gè)月，大班的小朋友就要開(kāi)始小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，家長(zhǎng)可以做哪些準(zhǔn)備呢？心理準(zhǔn)備：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和上小學(xué)的愿望我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子獨(dú)立。欣喜地告訴他你長(zhǎng)大了，馬上要當(dāng)小學(xué)生了，已經(jīng)具有自己的事情自己做

2010-07-12

如何幫助“準(zhǔn)小學(xué)生”建立暑假計(jì)劃？

暑假來(lái)了，對(duì)于剛剛完成幼兒園學(xué)習(xí)的孩子，怎樣抓住小學(xué)生活前的最后一個(gè)假期好好玩一把，又該如何為小學(xué)階段的學(xué)習(xí)做些準(zhǔn)備呢？一、暑假里，是否安排孩子參加培訓(xùn)班？現(xiàn)在市場(chǎng)上培訓(xùn)班分成幾種，有專門進(jìn)行學(xué)業(yè)培訓(xùn)

2010-07-09

準(zhǔn)一年級(jí)孩子的暑假怎么過(guò)？

這個(gè)暑假，對(duì)于那些即將升入小學(xué)的孩子的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，充滿了各種各樣的擔(dān)憂，而害怕孩子成績(jī)跟不上則是家長(zhǎng)們最擔(dān)心的問(wèn)題。一、孩子認(rèn)字是一個(gè)循序漸進(jìn)的、積累的過(guò)程，不能搞突擊。每年班里的孩子大概有一半兒在學(xué)

2010-07-09

幼小銜接在國(guó)外如何做的？

幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題，受到世界各國(guó)普遍重視，并已成為當(dāng)前世界教育研究的重要課題之一。發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行了大量研究，其目的就在于讓幼兒在入學(xué)前接受一二年的預(yù)備教育，提高學(xué)前兒童的身心發(fā)展水平，掌握一部

2010-07-05

入學(xué)前孩子需學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)？

常常聽(tīng)到家長(zhǎng)問(wèn)孩子：你在幼兒園里學(xué)了些什么呀？孩子總是自豪地回答：學(xué)本領(lǐng)呀。我們羅列了孩子在幼兒園學(xué)到的或者說(shuō)應(yīng)該學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)你的孩子在幼兒園里學(xué)到了嗎？學(xué)習(xí)怎樣做學(xué)生學(xué)會(huì)把玩好的玩具放回原處

2010-07-05

小一新生家長(zhǎng)暑假做好三件事

今年幼升楔名接近尾聲，小朋友們都找到了自己的小學(xué)。七月，各地的小一新生家訪陸續(xù)開(kāi)始，部分老師給家長(zhǎng)布置作業(yè)，作業(yè)清單上的任務(wù)嚇壞家長(zhǎng)。這個(gè)暑期，該不該讓準(zhǔn)小學(xué)生超前學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)中引發(fā)熱議。小一新生作業(yè)

2010-07-05

入學(xué)前怎么提高孩子的專注力？

九月份，又一批小朋友就要步入小學(xué)，開(kāi)始其學(xué)習(xí)生涯。孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程并不都是生動(dòng)有趣的，有許多枯燥而又必須掌握的知識(shí)。學(xué)校的活動(dòng)也都有紀(jì)律約束，剛剛升入小學(xué)的孩子就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)，出現(xiàn)缺乏自控的行為，比

2010-07-01

暑期幼小銜接成為孩子的“必修課”

導(dǎo)讀：調(diào)查顯示，40％的幼兒入小學(xué)后有比較明顯的不適應(yīng)。有的孩子會(huì)突然變得膽孝孤僻、情緒低落、自信心不足；有的孩子會(huì)出現(xiàn)睡眠不足、身體疲勞、食欲不振、體重下降，有的孩子甚至?xí)��?dǎo)致人際交往不良、厭學(xué)以至學(xué)

2010-07-01

幼小銜接不要過(guò)火 還孩子美好童年

孩子們隨著年齡增長(zhǎng)，可以不斷地面對(duì)學(xué)校教育和社會(huì)生活的競(jìng)爭(zhēng)，但是我們不要把這種競(jìng)爭(zhēng)過(guò)早的壓在孩子身上。有父母認(rèn)為千萬(wàn)不能輸在起跑線上，甚至要把這種壓力下放到幼兒園，這真是非常愚蠢錯(cuò)誤的。前不久，北京師

2010-06-30

上海幼兒園的“走班”式幼小銜接

本月底，2010年的幼兒園大班寶寶即將畢業(yè)，成為新一屆小學(xué)生。一項(xiàng)最新調(diào)查顯示，過(guò)半家長(zhǎng)最擔(dān)心孩子習(xí)慣了媽媽般的幼兒園老師，不能適應(yīng)相對(duì)嚴(yán)厲的小學(xué)老師，導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一問(wèn)題，滬上部分幼兒園嘗試用

2010-06-24

家長(zhǎng)如何幫助孩子完成幼小銜接？

幼升小、小升初、初升高。如果把學(xué)習(xí)的每個(gè)階段比作一個(gè)臺(tái)階，每年的暑假期間，很多學(xué)生和家長(zhǎng)都要面臨上臺(tái)階的任務(wù)。如何順利完成不同學(xué)習(xí)階段的過(guò)渡？孩子們有哪些困惑？家長(zhǎng)能從哪些方面幫助孩子完成過(guò)渡呢？銜接

2010-06-18

幼小銜接需明確的六大目標(biāo)

幼小銜接的六大目標(biāo)是：1、使孩子養(yǎng)成良好的觀察與思考習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；2、培養(yǎng)孩子具有一定的語(yǔ)感，掌握漢語(yǔ)拼音拼讀技巧，幫助孩子開(kāi)展早期閱讀，減少入學(xué)后因識(shí)字量不足導(dǎo)致的學(xué)習(xí)

2010-06-11

做好幼小銜接，識(shí)字是最關(guān)鍵的一步

幼小銜接期，孩子和家長(zhǎng)要準(zhǔn)備什么呢？最近幼兒園大班孩子都在忙畢業(yè)典禮，過(guò)完暑假就要進(jìn)小學(xué)，孩子們興奮，有家長(zhǎng)卻擔(dān)憂：孩子進(jìn)小學(xué)跟不上怎么辦？大關(guān)小學(xué)教導(dǎo)主任石曉云老師說(shuō)幼兒園以玩為主，小學(xué)要學(xué)習(xí)了，家

2010-06-11

如何彌補(bǔ)“幼小”之間的差異

幼小銜接，一個(gè)聽(tīng)來(lái)頗有專業(yè)味兒的煩心事來(lái)了。家長(zhǎng)在這個(gè)十字路口，怎么辦？今年新升入小學(xué)的孩子最近會(huì)收到一份入學(xué)通知，這就意味著曾經(jīng)在幼兒園里活潑可愛(ài)的孩子，將成為一名在課堂上接受教育的小學(xué)生。這是孩子

2010-06-11

幼小銜接：為幼兒小學(xué)的起步奠基

2010年將以幼小銜接為主題，上、下半年分別在滬、臺(tái)兩地舉辦教育學(xué)術(shù)研討會(huì)，共同探討兒童認(rèn)知、身心發(fā)展、學(xué)段銜接等問(wèn)題，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，搭建共享資源平臺(tái)。2010年6月6日至11日，由臺(tái)北市海峽兩岸教育學(xué)術(shù)

2010-06-11

暑期臨近，京城幼小銜接班熱度日增

臨近最長(zhǎng)暑期，京城幼小銜接班熱度日增。記者在某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的報(bào)名表上看到，目前在幼小銜接班登記報(bào)名的家長(zhǎng)已近百人。孩子的小學(xué)入學(xué)面試刺激了我，好在孩子還是通過(guò)了那所名校的面試。昕昕媽媽直言不諱，原以為只是

2010-06-04

入學(xué)前如何培養(yǎng)孩子好的閱讀習(xí)慣？

導(dǎo)讀：由于思維發(fā)展水平有所提高，5～6歲孩子在看圖書，聽(tīng)故事等方面的要求也都和以前不一樣。3～4歲的孩子喜歡簡(jiǎn)單的、短小的故事，5～6歲的孩子則喜歡連貫的、有情節(jié)的故事。例如，從圖中景物分析是什么季節(jié)，什么

2010-06-04

家庭學(xué)前教育的常見(jiàn)誤區(qū)

家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥慕逃�中存在哪些誤區(qū)，又該如何配合學(xué)校教好孩子？六一兒童節(jié)馬上來(lái)了，這些關(guān)乎孩子們健康、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的問(wèn)題又成了家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注的話題。誤區(qū)一：孩子放首位家長(zhǎng)們對(duì)孩子百依百順，要什么

2010-05-31

學(xué)前教育重點(diǎn)在何處？

現(xiàn)在的家長(zhǎng)往往從胎教開(kāi)始，就小心翼翼、千方百計(jì)地要給孩子最好的啟蒙。那么，到底學(xué)前教育的重點(diǎn)在哪里？學(xué)齡前兒童應(yīng)該以玩為主，還是要側(cè)重學(xué)前的智力開(kāi)發(fā)？幼兒學(xué)前班該不該把小學(xué)一年級(jí)課程列入教學(xué)內(nèi)容？現(xiàn)象

2010-05-31

家長(zhǎng)如何為孩子入學(xué)做好準(zhǔn)備？

孩子入學(xué)，為什么要問(wèn)爸爸媽媽準(zhǔn)備好了沒(méi)有？近年來(lái)，幼小銜接，幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備已經(jīng)成為家庭、學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，并從多種角度進(jìn)行了有益探索。如幼兒園開(kāi)展豐富多彩的幼小銜接活動(dòng)、小學(xué)進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備

2010-05-26

上小學(xué)前需學(xué)會(huì)握筆嗎？

幼小銜接的意義在于縮短幼兒從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡期，以游戲的形式發(fā)展幼兒的觀察、比較、概括能力，鍛煉幼兒觀察、想象、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維的能力，幫助孩子們順利完成從幼兒園到小學(xué)的心理過(guò)渡、知識(shí)過(guò)渡、習(xí)慣過(guò)

2010-05-25

家長(zhǎng)與老師的幼小銜接必修課

近日，部分地區(qū)的小學(xué)正忙于一年級(jí)新生報(bào)名。學(xué)校和學(xué)生第一次正式見(jiàn)面，學(xué)校安排的活動(dòng)中頗有玄機(jī)。學(xué)校從孩子們的小動(dòng)作中總結(jié)出一堂幼小銜接課，這是家長(zhǎng)和老師的必修課�！蛞粏�(wèn)話就哭鼻子新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校報(bào)名日

2010-05-24

幼小銜接如何實(shí)施才更有效？

又一批小豆包即將從幼兒園畢業(yè)了，迎接小學(xué)前的第一個(gè)暑假，看著動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)調(diào)皮搗蛋的孩子，父母?jìng)兎浅��?dān)心他們?nèi)绾芜m應(yīng)小學(xué)生活，成為一名合格的小學(xué)生。如果把學(xué)習(xí)的每個(gè)階段比作一個(gè)臺(tái)階，每年的暑假期間，很多學(xué)

2010-05-24

孩子上小學(xué)會(huì)發(fā)生哪些變化？

6歲的孩子即將告別幼兒園，步入小學(xué)，應(yīng)該如何幫助孩子幼升小呢？由于升入小學(xué)后，孩子們面臨的學(xué)習(xí)環(huán)境將發(fā)生極大變化，家長(zhǎng)們很關(guān)心孩子的幼小銜接問(wèn)題，希望能在最后幾個(gè)月為孩子做些準(zhǔn)備。教育專家表示，各正規(guī)

2010-05-21