音樂(lè)常規(guī)教學(xué)的幾點(diǎn)感受

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《音樂(lè)常規(guī)教學(xué)的幾點(diǎn)感受》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 常規(guī)，就是沿襲下來(lái)經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩。（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》注釋）。何謂幼兒園的音樂(lè)常規(guī)，就是在幼兒園的一日生活

2017-10-12

音樂(lè)教學(xué)中的暗示

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《音樂(lè)教學(xué)中的暗示》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 我們都知道，暗示就是運(yùn)用各種手段，間接地對(duì)他人的心理和行為產(chǎn)生一定影響，使他人按一定的方式思維或者行動(dòng)。在平時(shí)

2017-10-12

正確理解幼兒音樂(lè)教育1

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《正確理解幼兒音樂(lè)教育1》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 有人認(rèn)為,教幼兒學(xué)音樂(lè)就是叫他們學(xué)一種技能。這種早期定向的技能傳授，不等于就是對(duì)幼兒在進(jìn)行音樂(lè)教育。我們只

2017-10-12

正確理解幼兒音樂(lè)教育2

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《正確理解幼兒音樂(lè)教育2》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 （二）創(chuàng)設(shè)音樂(lè)環(huán)境氛圍 幼兒音樂(lè)環(huán)境，包括園內(nèi)環(huán)境和家庭環(huán)境。 （1）園內(nèi)環(huán)境。在園內(nèi)我們注意創(chuàng)造一種美好的

2017-10-12

音樂(lè)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《音樂(lè)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 音樂(lè)是人類生活中的重要組成部分，更是學(xué)前兒童生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不可缺少的領(lǐng)域。音樂(lè)教育不僅能培養(yǎng)和提高

2017-10-12

音樂(lè)舞蹈教育活動(dòng)初探

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《音樂(lè)舞蹈教育活動(dòng)初探》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)中包含了各育的內(nèi)容。只有實(shí)施體、智、德、美和諧發(fā)展的教育，才能使幼兒達(dá)到合理的發(fā)

2017-10-12

激發(fā)幼兒舞蹈興趣的實(shí)踐研究

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《激發(fā)幼兒舞蹈興趣的實(shí)踐研究》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 一、問(wèn)題的提出： 藝術(shù)是人類用形象反映客觀現(xiàn)實(shí)的一種特殊手段，人們借助于音樂(lè)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式創(chuàng)

2017-10-12

幼兒音樂(lè)教育心得

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《幼兒音樂(lè)教育心得》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 蘇霍姆林斯基說(shuō)： 音樂(lè)乃是一種使人迷戀善良、美和人道主義的最美妙、最精細(xì)的手段 我愛(ài)音樂(lè)、孩子們更愛(ài)音樂(lè)，他們

2017-10-12

形體美育，秀外惠中

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《形體美育，秀外惠中》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 以美引導(dǎo)，以美引善的形體美育的根本目標(biāo)是直接指向幼兒的全面和諧發(fā)展的，它不僅培養(yǎng)幼兒的形體美、動(dòng)作美，更重要

2017-10-12

樂(lè)趣無(wú)窮的音樂(lè)活動(dòng)

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《樂(lè)趣無(wú)窮的音樂(lè)活動(dòng)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路： 在初步設(shè)想公開(kāi)課時(shí)，我把這個(gè)活動(dòng)定位在能充分體現(xiàn)敘事性智能理論和奧爾夫音樂(lè)教育理論的融合

2017-10-12

讓孩子快樂(lè)舞蹈

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《讓孩子快樂(lè)舞蹈》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 舞蹈，是經(jīng)過(guò)藝術(shù)提煉，富有韻律感，節(jié)奏感的身體動(dòng)態(tài)。是人在音樂(lè)感染下，身體隨著旋律地起伏，創(chuàng)造性地去再現(xiàn)日常生活

2017-10-12

構(gòu)建幼兒音樂(lè)教育新理念

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《構(gòu)建幼兒音樂(lè)教育新理念》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 隨著新綱要的頒布和新課程的實(shí)施，今天的音樂(lè)教育已不再是過(guò)去的那種追求 成品 的灌輸，使教師看不到幼兒在進(jìn)行

2017-10-12

用音樂(lè)塑造孩子幼小的心靈

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《用音樂(lè)塑造孩子幼小的心靈》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 孩子的心中有色彩斑斕的童話，孩子清澈的雙目所看到都是事物最美好的部分，三歲了他們邁著稚嫩的腳步走進(jìn)幼兒

2017-10-12

音樂(lè)教育活動(dòng)中幼兒健康心理的培養(yǎng)

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《音樂(lè)教育活動(dòng)中幼兒健康心理的培養(yǎng)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 一：本課題研究的目的及意義音樂(lè)能給我們的孩子帶來(lái)更多的快樂(lè)，使我們的孩子變得更大膽更活潑可愛(ài)。

2017-10-12

創(chuàng)編幼兒舞蹈的體會(huì)

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《創(chuàng)編幼兒舞蹈的體會(huì)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 幼兒歌舞也就是通常人們所說(shuō)的幼兒舞蹈，它的歌與舞常常是不可分的，也就意味著詩(shī)歌、音樂(lè)、舞蹈要綜合起來(lái)共同去打

2017-10-12

幼兒舞蹈創(chuàng)編和教學(xué)中四種模式

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《幼兒舞蹈創(chuàng)編和教學(xué)中四種模式》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 兒童天性好動(dòng)，喜歡模仿，喜愛(ài)看舞蹈節(jié)目，更渴望參與表演。在這些年的舞蹈教學(xué)中，我根據(jù)各年齡階段幼兒

2017-10-12

淺析六一文藝表演和幼兒素質(zhì)教育的關(guān)系

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《淺析六一文藝表演和幼兒素質(zhì)教育的關(guān)系》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 而今，素質(zhì)高，邏輯能力強(qiáng)，思路清晰，做事情有條理且又快又好的人，是各個(gè)領(lǐng)域中的成功者必備的

2017-10-12

讓孩子享受音樂(lè)的快樂(lè)

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《讓孩子享受音樂(lè)的快樂(lè)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 幼兒是快樂(lè)的個(gè)體，幼兒天性喜歡快樂(lè)的事物�？鞓�(lè)的活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，也能夠調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛

2017-10-12

論早期兒童音樂(lè)教育的一種理論框架

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《論早期兒童音樂(lè)教育的一種理論框架》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 兒童音樂(lè)和音樂(lè)教育的本質(zhì)是什么？這是我們?cè)趦和�音�?lè)教育理論及實(shí)踐研究中長(zhǎng)期思考和探索的一個(gè)問(wèn)題

2017-10-12

幼兒園音樂(lè)教育的評(píng)價(jià)研究

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《幼兒園音樂(lè)教育的評(píng)價(jià)研究》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 幼兒園音樂(lè)課程教育，是整個(gè)幼兒教育活動(dòng)中不可或缺的重要內(nèi)容之一，它是通過(guò)音樂(lè)的形象思維來(lái)啟發(fā)和引導(dǎo)和激

2017-10-12

淺談節(jié)奏樂(lè)教學(xué)對(duì)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《淺談節(jié)奏樂(lè)教學(xué)對(duì)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 瑞士心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)： 教育的目的是造就能創(chuàng)新的而不是簡(jiǎn)單重復(fù)前人所做的事的人，這種人能有所創(chuàng)

2017-10-12

談?dòng)變簣@音樂(lè)教育新模式的構(gòu)建

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《談?dòng)變簣@音樂(lè)教育新模式的構(gòu)建》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 一、問(wèn)題的提出 人類正在走向信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，重視人的素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的

2017-10-12

培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)興趣

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)興趣》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 托班幼兒在進(jìn)園后，對(duì)陌生的環(huán)境都有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程；在慢慢的調(diào)節(jié)中，幼兒各方面表現(xiàn)的都比較穩(wěn)定，自理能力的改善，

2017-10-12

在韻律活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒的想象力

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《在韻律活動(dòng)中培養(yǎng)朽幼兒的想象力》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 現(xiàn)代社會(huì)需要人具有創(chuàng)新意識(shí)，而想象力是創(chuàng)新的前提。愛(ài)因斯坦認(rèn)為： 想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是

2017-10-12

也談?dòng)變何璧傅膭?chuàng)編

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《也談?dòng)變何璧傅膭?chuàng)編》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 摘要： 幼兒舞蹈是幼兒音樂(lè)藝術(shù)教育中比較重要的一部分。它舞蹈性較強(qiáng)，藝術(shù)性較高，又直觀形象，生動(dòng)活潑，深受孩

2017-10-12

幼兒舞蹈在幼兒教育中的重要性

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《幼兒舞蹈在幼兒教育中的重要性》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 音樂(lè)教育是素質(zhì)教育的重要組成部份，幼兒舞蹈教育是幼兒音樂(lè)教育的一部份，它們都是屬于幼兒園素質(zhì)教育的

2017-10-12

對(duì)幼兒舞蹈教學(xué)的幾點(diǎn)建議

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《對(duì)幼兒舞蹈教學(xué)的幾點(diǎn)建議》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 隨著我國(guó)舞蹈教育事業(yè)的繁榮發(fā)展，近年來(lái)，幼兒舞蹈教育形式逐漸多樣化，全國(guó)各地各類幼兒舞訓(xùn)班日益興盛，這

2017-10-12

淺談?dòng)變何璧概嘤?xùn)班的教學(xué)

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《淺談?dòng)變何璧概嘤?xùn)班的教學(xué)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 回想起步時(shí)舞蹈教學(xué)工作的艱辛，如今已是漸成規(guī)模了。從啟蒙、初級(jí)、中級(jí)到提高班，學(xué)生已能根據(jù)自己的年齡特

2017-10-12

在幼兒舞蹈活動(dòng)中的探索

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《在幼兒舞蹈活動(dòng)中的探索》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 舞蹈是一種以人體動(dòng)作反映生活和情感的藝術(shù)，靠身體來(lái)表現(xiàn)生活的美、歌唱生活、并借此陶冶人的情操。對(duì)幼兒進(jìn)行

2017-10-12

淺談少兒舞蹈與意志培養(yǎng)

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒音樂(lè)舞蹈教案《淺談少兒舞蹈與意志培養(yǎng)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 意志培養(yǎng)在少兒舞蹈訓(xùn)練中一般有三個(gè)階段：一是寓教于樂(lè)；二是適度的強(qiáng)制；三由適度的強(qiáng)制到自覺(jué)一、寓教于樂(lè)中

2017-10-12

如何正確對(duì)待幼兒的說(shuō)謊行為

幼兒說(shuō)謊是指幼兒在沒(méi)有事實(shí)依據(jù)的基礎(chǔ)上有意說(shuō)不真話的行為。說(shuō)謊行為是幼兒?jiǎn)栴}行為極其重要的表現(xiàn)之一。因此，我們應(yīng)予以正面教育，并恰當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)。 (1)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境 幼兒來(lái)自不同的家庭，受著不同的環(huán)境影響

2016-08-17

規(guī)則世界里的情感

我們有時(shí)是不是有些這樣的苦惱：很喜歡自己班上的孩子們，但只要稍微親密點(diǎn)，他們就像爬到我們頭上來(lái)似的，教室里就沒(méi)有了正常的秩序。所以，我們只能擺出老師的樣子，孩子頓時(shí)也和我們不親了。 這是一個(gè)規(guī)則世界里

2016-08-17

淺談?dòng)變簣@管理的有效性

作為管理者，在教育觀念上要堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，確立培養(yǎng)完整兒童理念;在管理思想上要堅(jiān)持以教師發(fā)展為本，增強(qiáng)教師的主體意識(shí);在管理行為上，要 采用柔性管理的方法，注重營(yíng)造健康向上的園所文化氛圍。只有創(chuàng)設(shè)科

2016-08-17

快樂(lè)自主的教育評(píng)價(jià)

怎樣的教育評(píng)價(jià)更關(guān)注教師的心理需求，更能促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)呢?通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方式，我們了解到教師對(duì)于教育評(píng)價(jià)的一些真實(shí)的想法和訴求。如，他們需要評(píng)后指導(dǎo)，有利提升;需要成長(zhǎng)平臺(tái)，展現(xiàn)優(yōu)勢(shì);需要

2016-08-17

幼兒園教學(xué)活動(dòng)的基本要素

開(kāi)學(xué)以來(lái)，湖北省開(kāi)展了轟轟烈烈的 課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家 活動(dòng)。按文件精神，幼兒園有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)大比武活動(dòng)，我們想借此活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，于是教師人人登臺(tái)，全員

2016-08-17

淺談?dòng)變簣@的家長(zhǎng)工作

幼兒園的幼兒教師工作面對(duì)的環(huán)境和人是比較單一的，其中包括幼兒和家長(zhǎng)這兩個(gè)群體。其中，家長(zhǎng)工作又是幼兒園工作中的重中之重，所以今天我就 家長(zhǎng)工作 這個(gè)話題來(lái)談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)看法。 首先我想說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)工作的重

2016-08-17