愛是無言的教育

一位美國爸爸如是說：我會常常用又大又暖的毯子裹著女兒，帶她到庭園里，讓她坐在我的大腿上，我們一起觀賞月亮和星星，這對我們倆來說是最美好的時候。我給我的每一個孩子都保存了一本他們四到九歲的日記。我讓他們

2009-07-08

德國幼兒園的環(huán)境教育的真實感受

德國是世界上環(huán)境質量最好的國家之一。這既應歸功于德國完備、詳盡的環(huán)境立法，更應歸功于德國對環(huán)境教育的重視。一、環(huán)境教育理念：注重情感與實踐人的環(huán)境素養(yǎng)是解決環(huán)境問題的關鍵，它不僅包括環(huán)境知識和技能，還

2009-07-08

對我國幼兒園課程改革的反思（4）

從事幼兒教育的人大多聽到過發(fā)展適宜性教育實踐(DAP)。發(fā)展適宜性教育實踐是全美幼兒教育協會(NAEYC)倡導的關于早期教育的教育理念、行動指南和評估標準。與瑞吉歐教育實踐一樣，發(fā)展適宜性教育實踐對早期教育的影響

2009-07-08

培養(yǎng)幽默感要從娃娃抓起

具有幽默感的孩子大多開朗活潑，因而往往更討老師的喜歡，人際關系也要比不具有幽默感的孩子好得多。在兒童教育專家的倡導下，美國許多家長甚至早在嬰兒出世才6周時便開始了他們獨特的早期幽默感訓練。實際上，不少

2009-07-08

對我國幼兒園課程改革反思（五）

從事幼兒教育的人大多聽到過發(fā)展適宜性教育實踐(DAP)。發(fā)展適宜性教育實踐是全美幼兒教育協會(NAEYC)倡導的關于早期教育的教育理念、行動指南和評估標準。與瑞吉歐教育實踐一樣，發(fā)展適宜性教育實踐對早期教育的影響

2009-07-08

對我國幼兒園課程改革反思（三）

幼兒園課程改革好比走路。迄今已經走了20年，走得有點累，有時似乎還使人感到缺失了方向。因為要辨明方向，花力氣走路要走得值得，所以要反思。反思已經走過的路，并不是算舊賬，甚或去追究誰的責任，而是要讓人看到

2009-07-08

幼兒園生活中的個體空間與公共空間

【摘要】在幼兒園的公共生活中存在著兩種空間，即個體空間與公共空間。個體空間強調的是空間的區(qū)隔，公共空間凸顯的是空間的融通。在幼兒園生活中，一個真正公共、共享、平等的公共空間的建構需要師幼雙方的不斷努力

2009-07-08

虞永平提出要完整地看待幼兒教育的研究及實踐

一、幼兒教育科研隊伍幼教質量的提高離不開一支具有較高素質的幼教科研隊伍。而幼教科研隊伍不應該只是專家、學者的群體，處于幼教第一線的幼兒園教師應該是我國幼教科研隊伍中不可缺少的力量。廣大幼兒園教師參與科

2009-07-08

教師應如何判斷幼兒的探索活動是否有價值

實錄在經過一段時間的有關汽車的探索活動后，幼兒已經制作了許多車輛，如：面包車、轎車、公共汽車等。一天，超超受電視節(jié)目超級變變變的影響，發(fā)動伙伴對那些早已完成的汽車也來個變變變。超超從材料箱中拿起剪刀將

2009-07-08

活動中教師怎樣的“質疑”才能“激發(fā)”幼兒的探索活動的興趣

實錄冬末春初的二月，孩子們對螞蟻產生了興趣。他們到幼兒園的各個地方去找螞蟻，可是一只螞蟻也沒找到。看到這種情況，我問道：怎么會沒有呢？你們想想平時都是在哪里看到螞蟻的？孩子們又到幼兒園的草地、操嘗花壇

2009-07-08

對我國幼兒園課程改革反思（六）

當今，我國正在大力建設民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序、人與自然和諧相處的和諧社會，努力消除包括城鄉(xiāng)差距和地區(qū)差距擴大、公共教育資源分布不均衡、分配不公矛盾凸顯等在內的一些不和諧的社會因素。在這

2009-07-08

外國幼教：另類的玩，另類的幼兒園

世界之大，無奇不有。雖然天下父母愛孩子的心愿是一致的，但是因為文化傳統的差異和價值觀念的不同，不同地區(qū)和民族教養(yǎng)孩子的方法也真是有不小的差別。從以下介紹的不同國家、地區(qū)的幼兒活動以及各具特色的幼兒園我

2009-07-08

幼兒園主題活動方案的開放式管理

我園主題活動方案的大框架由計劃篇、活動篇、環(huán)境篇、反思篇、總結篇五部分構成。計劃篇包括：主題的產生、主題目標、主題周期、主題網絡、環(huán)境創(chuàng)設、家長工作等內容�；顒悠�包括．活動目錄、精選活動教案。環(huán)境篇包

2009-07-08

幼兒視覺、空間智能的發(fā)展初探

多元智能理論因其獨特的科研視角和廣闊的教育視野，在許多發(fā)達國家產生了很廣泛的影響，甚至影響和促進了他們的教育改革。視覺-空間智能作為其中的一員又有著它獨有的重要性。人類存活在一個有限的空間里，卻利用無

2009-07-08

表演式學習——表演理論對“最近發(fā)展區(qū)”的發(fā)展

美國著名心理學家、教育家布魯納（J.Bruner）在他1977年出版的《認知心理學》一書中對前蘇聯心理學家維果茨基（LevVygotsky）在心理學領域的貢獻作了高度評價：在過去的四分之一世紀中，研究認知過程及其發(fā)展的每一

2009-07-08

中西方兒童的性教育比較研究

人類的性活動是一種自然現象、生理現象，同時也是一種社會現象，是個體社會化的主要表現之一。嬰兒出生后即被打上性別烙櫻所以，應該在可接受的范圍內，向兒童講解有關性別差異、性衛(wèi)生、性道德等方面的知識。隨著我

2009-07-08

個案分析與反思：教師應如何介入幼兒間的沖突

案例描述：一天晚餐后，我正在對孩子進行晚檢。突然，瑛祉哭著走過來說：老師，川川掐我的手啦！他還搶我的小椅子！出于對安全的敏感，我急忙放下手中的工作，連忙觀察瑛祉左手背上的傷勢。果然，手背上已經出現了一

2009-07-08

充分挖掘資源支持幼兒探究活動

近年來，我們在幼兒園課程改革的實踐中，注重挖掘一切教育資源，為幼兒的探究活動提供了支持的環(huán)境，使幼兒在自由自主的探索過程中，激發(fā)了認知興趣，體驗到了成功的快樂，較好地促進了幼兒的發(fā)展。一、合理利用人力

2009-07-08

生活中的幼兒教育課程解讀

傾聽身邊的天籟之音來，來，我是一棵菠菜，菠菠菠菠；來，來，我是一個蘋果，果果果果果來來《河東獅吼》熱播期間，劇中插曲《我是一棵菠菜》深受人們的喜愛，廣為傳唱。不論是少男少女輩的追星族，還是喜愛該劇的中

2009-07-08

幼兒教育應立足于兒童一生的可持續(xù)發(fā)展

創(chuàng)建高質量的幼兒教育，促進幼兒身心全面和諧地發(fā)展，在上世紀80年代以來已成為世界各國幼兒教育改革的共同目標，我國也不例外。隨著經濟和社會的發(fā)展，全社會對幼兒教育質量的要求日益提高。那么，高質量的幼兒教育

2009-07-08

對“寓教育于一日生活之中”的理解

【摘要】寓教育于一日生活之中是幼兒園教學的重要特點，它揭示了幼兒園教學應當回歸生活世界的價值取向。但是，在教學實踐中存在著對寓教育于一日生活之中的種種誤解，導致幼兒園教學流于形式、流于平庸，使得幼兒園

2009-07-08

幼兒教育研究：兒童“性教育”的原則

準則之一：提前教育兒童性教育的內容要走在孩子生理心理發(fā)育之前，應是提前教育而不是滯后矯正。這種教育甚至可以從嬰兒期開始。主要通過第一信號（非語言信號）系統的輸入，對新生兒的性別加以分化，并按照特定性別

2009-07-08

小議幼兒嘗試教學的條件

據《辭海》載：嘗字有辨味和試探的含義。嘗試一詞，古已有之，其本義就是試一試的意思，與邱學華先生提出的嘗試教學理論實質：先試后導，先練后講是大致相同的。而且嘗試法也符合幼兒的心理特點，正如著名心理學家皮

2009-07-08

以幼兒為中心的學習環(huán)境設計的原則與方法

【摘要】20世紀80、90年代以來建構主義學習環(huán)境設計成為西方學校課程設計研究的主流這些相關理論與實踐，對我國幼兒園課程領域思考如何設計幼兒學習環(huán)境如何構建適宜的幼兒園課程蔓具有重要的啟示和借鑒意義【關鍵詞

2009-07-08

新知識觀下幼兒園課程內容構建思考

課程內容的選擇與構建關系著兒童的發(fā)展與社會的需要，本文結合幼兒園課程發(fā)展的價值取向和本質研究，闡述幼兒園課程內容選擇的依據及建構適合時代需求的課程內容。一、幼兒園課程的價值取向課程價值取向是人們基于對

2009-07-08

幼兒園課程整合實踐研究

【摘要】整合課程在幼兒園課程領域已實行多年，課程整合已成為廣大教育工作者的共識。本文從實踐層面討論有關幼兒園課程整合的若干問題，探尋具有實踐指導價值的課程整合機制。【關鍵詞】幼兒園課程整合；實踐誤區(qū)；

2009-07-08

充分發(fā)揮幼兒潛能，引導幼兒自主活動

文章簡介：強調教育過程中幼兒的自主活動是〈〈幼兒園工作規(guī)程〉〉所要求的，這也是當前幼教改革的重要體現。要充分認識到幼兒是一個獨立的、完整的、成長著的、擁有極大發(fā)展?jié)撃艿闹黝}。教師只有發(fā)現、了解并相信每

2009-07-08

三位一體的“班級課程”資源——親子記錄

班級課程是我國幼教界近年來出現的新名詞。班級課程應該是以國家法規(guī)為依據，參照幼兒園的課程發(fā)展基本思想，從本班幼兒和教師的實際出發(fā)，充分利用幼兒園和班級的各種資源，切實關注班級生態(tài)，并以教師為主體主動建

2009-07-08

弗洛姆“愛”的理論對幼兒教育的啟示

[摘要]弗洛姆關于愛的理論，對我國當前的兒童教育仍然富有深刻的啟示意義。具體表現在以下三個方面：給予兒童健全的愛；培育兒童健全的良知；教育者應學會自愛，健全自身的人格。[關鍵詞]弗洛姆；愛的理論；兒童教育

2009-07-08

看看國外學前教育基本原則

盡管世界各國關于幼兒教育的方法、形式繁多，但是其基本的教育原則大體上是一致的。現概括如下。一、使所有幼兒均能適應的原則這是幼兒教育最基本的原則。因為幼兒能否適應學前階段的教育，直接關系到以后學校教育的

2009-07-08

淺談幼兒園“園本課程”

一、園本課程是本來就存在的事實課程用生態(tài)的眼光看：事實層面的園本指的就是每個具體幼兒園在其獨特的內外條件相互作用下所呈現出來的課程的獨特性質特征。盡管在我國傳統的教育管理體制下，幼兒園課程從設計、實施

2009-07-08

愛——生命意識啟蒙教育的引路石

甘肅臨澤曹莊小學張麗紅導語：現在的孩子多是獨生子女，他們在家長、老師的悉心關心下一天天的長大，但是并不意味著他們體會到了長輩撫育自己的辛苦，也不意味著他們會自然的愛自己、愛他人。幼兒期是世界觀、自然觀

2009-07-08

讓孩子學會自己的事情自己做

甘肅臨澤曹莊小學張麗紅我國教育家陳鶴琴先生說：凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。這不僅對培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責�，F代的孩子勞動情況

2009-07-08

淺談幼兒的素質教育

陳錦云幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是基礎教育的奠基階段。人的素質要從小開始培養(yǎng)。所以，幼兒教育階段也必須實施素質教育，必須從幼兒的年齡特點出發(fā)，為其奠定良好的素質基矗《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒

2009-07-08

孩子早期的語言訓練是其早期智力開發(fā)的關鍵

語言是思維的工具，思維能力又是智力的核心。因此，孩子早期的語言訓練就成了其早期智力開發(fā)的關鍵�，F在許多家長已經開始注意寶寶早期語言訓練的重要性。但在具體育兒實施過程中，還存在以下五大誤區(qū)�？纯茨闶欠裼�

2009-07-08

建立積極有效的師幼互動

蘇斌師幼互動是幼兒園教育的基本形態(tài)，它貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，是促進幼兒全面發(fā)展的關鍵因素，也是教師內在教育觀念、教育能力和外顯教育手段于教育行為相結合的綜合表現。在傳統幼兒教育中，教師是教育方

2009-07-08