幼兒園健康教育淺談

健康不僅是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象，而是一種個體在身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的健全狀態(tài)。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，增強幼兒的健康不僅能提高幼兒期的生命質(zhì)量，而且有益于多種

2009-07-06

幼兒心理健康教育途徑和方法探索

樂樂幼兒園一、以科研引路，教科研同步實施幼兒心理健康教育1、學(xué)習(xí)和研究同步，理論認識和工作實踐共同提高在理論上系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)心理健康教育的概念、特點、原則、途徑和方法等，把握幼兒心理健康教育的規(guī)律。

2009-07-06

關(guān)注幼兒心理健康問題

幼兒是祖國的未來，是民族的希望，幼兒時期心理狀況的優(yōu)劣將直接影響到其一生的健康成長。因此，關(guān)注幼兒心理健康問題的因素，對當(dāng)前幼兒健康成長和教育策略的轉(zhuǎn)變有著十分重要的意義。當(dāng)前，大中小學(xué)生的心理健康問

2009-07-06

我談幼兒教師的心理亞健康與自我調(diào)適

水月園區(qū)：陳麗萍一直以來，幼兒教師以活潑、開朗、健康的形象受到眾人的關(guān)注，幼兒教師們在幼兒面前也展現(xiàn)出富有青春活力的一面，然而，有個問題卻在一個被人們忽視的角落悄然滋長許多幼兒教師的心理已處在亞健康狀

2009-07-06

以情感教育為先導(dǎo)，促進幼兒心理健康發(fā)展

石獅市第二實驗幼兒園邱綿綿059588716676未來社會生活節(jié)奏的加快和生存竟?fàn)幍募觿�，要求未來人才除具備良好的智力、能力外，更重要的是具備良好的心理素質(zhì)�！毒V要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒

2009-07-06

增進與幼兒情感的三部曲

新頒布的《綱要》中，明確地指出教師要做為幼兒的引導(dǎo)者、合作者、支持者。真正做到這三點并不容易，雖然每天與孩子在一起學(xué)習(xí)、游戲，也許稍一漫不經(jīng)心，孩子的點滴成長便被輕易的忽略了，孩子的情感需求因此也不能

2009-07-06

培養(yǎng)幼兒良好個性促進幼兒心理健康

空軍大連藍天幼兒園朱洪湘胡淑英白榕《規(guī)程》要求：幼兒園應(yīng)在各項活動的過程中，根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平，注重培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)......促進幼兒的能力和個性的全面發(fā)展。許多研究表明：良好的個性是一個人

2009-07-06

培養(yǎng)幼兒快樂情緒的點滴體會

幼兒教育改革的浪潮一次次的襲來，大家越來越注重孩子的自主性、創(chuàng)造性、獨立性的培養(yǎng)。這些轟轟烈烈的改革讓我深深的思考著：幼兒教育應(yīng)該帶給孩子什么呢？我想除開這些自主性、創(chuàng)造性、獨立性等等，在幼兒園里更多

2009-07-06

幼兒生活習(xí)慣及養(yǎng)成教育模式

一、幼兒心理健康教育的模式對幼兒實施心理健康教育，必須符合幼兒心理發(fā)展的一般特征。一是盡管幼兒對外界各種事物充滿了好奇，渴望獨立參加社會實踐活動，但他們從事獨立活動的經(jīng)驗及能力水平遠跟不上他們的需要，

2009-07-06

淺談幼兒心理承受能力的培養(yǎng)

幼兒期是人生的奠基時期，幼兒良好行為的形成對其人生將產(chǎn)生深刻的影響。那么，怎么培養(yǎng)孩子的心理承受能力呢？第一，對孩子進行吃苦教育。1.給孩子機會。例如，當(dāng)孩子難以完成一件手工制作的時候，當(dāng)孩子跳繩跳到最

2009-07-06

“好孩子”情感障礙個案研究

一、問題的提出所謂的好孩子是指較聰明，接受能力與自理能力較強、乖巧、聽話的幼兒。他們常常成為教師的酗手，如：當(dāng)小組長、做值日生等，受表揚成了家常事。然而，過多的表揚與獎勵，也使得他們?nèi)菀桩a(chǎn)生盲目自傲，

2009-07-06

淺談對自閉癥幼兒的引導(dǎo)

自閉癥作為一種由大腦蹭所引起的綜合癥。其主要癥狀表現(xiàn)為：（1）社交困難，缺乏與他人的情感交流，對外界刺激無動于衷。（2）言語發(fā)育遲緩。在社會交往中很少使用言語，即使使用也多為模仿言語、刻板言語、言語奇特

2009-07-06

共建心理健康通道，關(guān)注師幼快樂指數(shù)

江油市人民街幼兒園郭蜀蓉本文旨在通過對健康、心理健康、快樂指數(shù)概念的界定，尋找影響師幼心理健康發(fā)展的不利因素，采取有效措施改進師幼心理健康教育的工作方式，探索構(gòu)建師幼心理健康發(fā)展的各種通道，共同關(guān)注師

2009-07-06

家園合作，共同促進幼兒心理健康發(fā)展

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要任務(wù)，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要重視幼兒的心理健康�！妒澜缧l(wèi)生組織憲章》就開宗明義地指出：

2009-07-06

賦幼兒健康教育于趣樂之中

人的健康包含身體健康和心理健康兩方面，在對幼兒進行現(xiàn)代健康教育時，不能顧此失彼，又要注意根據(jù)幼兒的年齡特點，寓教于樂、寓教于趣。1、重視感知與體驗練習(xí)幼兒由于年齡特點，在進行健康教育時讓他們親身感知和

2009-07-06

孩子的世界

朽時，班里養(yǎng)了一只小兔子，孩子們很愛它。有一天，小兔子死了，我們就把它埋在幼兒園的白玉樹下。從此以后，每當(dāng)走過白玉蘭樹時，每當(dāng)春暖花開時，孩子們就會念叨著這只小兔子。一晃三年過去了，畢業(yè)前夕，孩子們各

2009-07-06

淺談培養(yǎng)幼兒的心理健康

幼兒期是人生歷程中心理發(fā)展速度最快的時期，一個人心理發(fā)展的許多關(guān)鍵期都處于這一階段。由于現(xiàn)代社會的需要，獨生子女越來越多，生活水平逐年提高。受經(jīng)濟條件、自然環(huán)境、社會文化、生活方式等眾多因素的影響，部

2009-07-06

關(guān)注幼兒的心理健康

幼兒的心理健康是幼兒人格完善的必要條件，是幼兒的精神與發(fā)展的內(nèi)在基矗有了心理的健康，幼兒就可能有充分的發(fā)展。反之，若是缺少了心理健康，那么幼兒的發(fā)展就會受到限制，在其以后的發(fā)展就有可能出現(xiàn)人格障礙或心

2009-07-06

多給孩子心理營養(yǎng)

河北省秦皇島市海港區(qū)新一路小學(xué)幼兒園金麗偉隨著心理健康教育的深入，課堂教學(xué)的模式正在發(fā)生著深刻的變革。信息技術(shù)、多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越普遍。尤其是我園實現(xiàn)班班通后，給課堂教學(xué)帶來了新的生機和活

2009-07-06

洋蔥頭的故事——幫助幼兒學(xué)會自我欣賞和欣賞他人

（一）設(shè)計意圖：幼兒的情緒情感具有外露，不穩(wěn)，容易變化等特點，大班的幼兒已開始在意他人對自己的評價，當(dāng)覺得他人在排斥他或批評他時，會感到自悲，就容易發(fā)脾氣，產(chǎn)生生氣的情緒，如果不及時將不良情緒排解掉時

2009-07-06

幼兒心理健康教育模式初探

一、幼兒心理健康教育的模式對幼兒實施心理健康教育，必須符合幼兒心理發(fā)展的一般特征。一是盡管幼兒對外界各種事物充滿了好奇，渴望獨立參加社會實踐活動，但他們從事獨立活動的經(jīng)驗及能力水平遠跟不上他們的需要，

2009-07-06

我是男孩還是女孩——談幼兒性別意識的教育

鄒平縣明集鎮(zhèn)中心幼兒園張麗麗案例1自去年五月份我們搬進了新建的幼兒園，整個幼兒園設(shè)計的非常漂亮，每個教室都有配備的活動室、休息室、教師辦公室以及洗手間等。孩子們和我們一樣帶著喬遷的喜悅，每天高高興興的

2009-07-06

尊重兒童的個性發(fā)展

育人如同育樹，能順木之天，以至其性焉爾。這是指教育要尊重孩子的天性，讓孩子自由發(fā)展。如何使幼兒園成為孩子真正的樂園，讓每一個孩子徜徉在金色陽光中，煥發(fā)出蓬勃的生命活力。我努力地探究、尋找、嘗試孩子喜歡

2009-07-06

早期干預(yù)

胤胤是大二班新來的幼兒，從來沒有上過幼兒園，一直由媽媽帶。胤胤性格很膽小，，在平時的活動中，不愛表現(xiàn)自己，有時老師點名叫他回答，他情急之下就會掉眼淚，也經(jīng)常聽到他的家人說孩子膽子特別小，讓老師多開導(dǎo)他

2009-07-06

在體育活動中培養(yǎng)幼兒的心理健康

在幼兒的全面發(fā)展中，體是基礎(chǔ)，體育在幼兒園教育中占有十分重要的地位。它不僅能有效地促進幼兒身體技能的發(fā)展，增強體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響，幼兒在完成體育動作和參加競賽性游戲的過程中，能

2009-07-06

如何加強對幼兒實施心理健康教育——淺談幼兒健康心理的培養(yǎng)

山東省鄒平縣明集鎮(zhèn)中心幼兒園靳素芳E－mail：jsf2006@163.com世界衛(wèi)生組織提出了關(guān)于人的全面健康的三要素，即軀體健康、心理健康和具有良好的社會適應(yīng)能力，也就是說，心理健康已成為健康這一概念的重要組成部分。

2009-07-06

在美術(shù)活動中促進幼兒心理健康發(fā)展

杭州市安吉路早教研發(fā)中心徐李凡作為實施美育的重要途徑，藝術(shù)教育對促進幼兒健全人格的形成有著重要作用。而美術(shù)活動作為幼兒最易接受的美育內(nèi)容之一，有其獨特性。它以個體活動為主，本質(zhì)上不受他人干擾便可完成藝

2009-07-06

特殊游戲，培養(yǎng)孩子自控能力

自我控制能力的發(fā)展對于個人形成良好的性格極為重要，自我控制能力并非生來就有，它是孩子在后天的環(huán)境中，隨著認知的發(fā)展和教育的影響而不斷形成和發(fā)展起來的。培養(yǎng)孩子這種素質(zhì)，能使他們在沒有外界限制的情況下，

2009-07-06

關(guān)注幼兒期的逆反行為

案例背景：我班徐溫友小朋友今年4歲，是今年剛剛插到我班的新生，他生性活潑好動，好奇心強，想象力豐富，知識面較廣，但是他有特別強烈的逆反行為，這和他的父母工作有一定的關(guān)系。他的爸爸媽媽都是在旅游公司工作

2009-07-06

幼兒規(guī)則意識養(yǎng)成的策略

(一)咪咪正在玩米老鼠玩具，沖沖走過去對她說：你的玩具給我玩。咪咪不肯，沖沖馬上從她手中搶過去，咪咪哭著跑了，只剩下沖沖一個人。從沖沖的行為中我覺得孩子對于與人交往和合作的規(guī)則意識還沒有養(yǎng)成，他不愿意和

2009-07-06

正確對待這些孩子

幼兒園中，總有一些知識面廣、思維活躍、技能突出的孩子經(jīng)常受到教師的表揚、同伴的擁戴。對于這樣的孩子，如果教師不能保持清醒的頭腦，放松對他們的全面要求，則很容易使他們產(chǎn)生某些品德、行為、個性上的缺陷。面

2009-07-06

如何對待調(diào)皮的孩子

調(diào)皮的孩子往往都很特殊，任性、好動、不合群。幾乎每位教師都在為自己班的個別調(diào)皮孩子而感到頭疼，都在想眷法使那些調(diào)皮孩子能夠變乖，可是收效卻總是甚微。于是我有意識地記錄了教師對所謂調(diào)皮孩子和優(yōu)秀孩子的教

2009-07-06

暢暢愛打人

利津縣第一實驗幼兒園王耀英事件描述：朽剛?cè)雸@，就有一位家長告訴我說她同院的暢暢非常愛打人，自己的孩子經(jīng)常挨打，囑咐我們多費心，別打了她的孩子。我留心觀察，暢暢和其他剛?cè)雸@的孩子相比，顯得很棒，哭得很少

2009-07-06

初談幼兒選擇性緘默癥

浙江寧波市江東常青藤幼兒園何佩紅幼兒期是人生歷程中心理發(fā)展速度最快的時期，一個人心理發(fā)展的許多關(guān)鍵期都處于這一階段。由于現(xiàn)代社會的需要，獨生子女越來越多，生活水平逐年提高。受經(jīng)濟條件、自然環(huán)境、社會文

2009-07-06

善待一顆幼小的“童心”

安徽述埠市市直機關(guān)第一幼兒園代晴【內(nèi)容提要】小兒自閉癥是一種在社會嚴(yán)重的發(fā)育性障礙疾玻此疾病涉及到了幼兒在感知、語言、思維、情感、動作及社會多個領(lǐng)域的心理活動�！娟P(guān)鍵詞】你叫什么名子？一名幼兒的這句話

2009-07-06

讓幼兒在“快樂DIY”中發(fā)展自主性

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等美化自己的生活或開展其他活動。大班幼兒動手能力強，生活經(jīng)驗豐富，敢于與同伴交流溝通，初步具有較強的解決能力和探索欲望

2009-07-06