促進幼兒園自制玩教具有效開展的教研策略

自制玩教具是教師根據(jù)幼兒的游戲現(xiàn)狀與水平，創(chuàng)造性地利用各種自然材料、廢舊材料等，制作出符合幼兒游戲需要的玩教具，是促進幼兒能力發(fā)展經(jīng)濟而有效的形式。在這個過程中．有效教研是保證自制玩教具實現(xiàn)教育價值的

2009-07-28

幼兒園幼兒人身傷害事故的預(yù)防與應(yīng)對策略

近年來，幼兒的人身傷害事故頻頻發(fā)生，一度成為社會的焦點問題。由于學(xué)前教育研究理論上的滯后，特別是專門針對幼兒人身傷害事故的研究又少之又少，而絕大多數(shù)的研究卻又都散見于其他教育階段的研究中，參照執(zhí)行的是

2009-07-28

如何幫助幼兒園畢業(yè)班小朋友跨出獨自行走的第一步

孩子入小學(xué)是他們?nèi)松�的一件大事，也是一個重要的關(guān)口。要順利過關(guān)，需要孩子、學(xué)校、家庭的共同努力。隨著認知經(jīng)驗的不斷豐富，孩子逐漸對小學(xué)有了了解，也充滿興趣，這是他們對自身成長的期待。對孩子來說，能獨立

2009-07-28

創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，支持教師成長

人們都說，課改在給學(xué)校帶來發(fā)展機遇的同時，也給教師的專業(yè)成長帶來挑戰(zhàn)。在教育教學(xué)實踐中，基層教師越來越清晰地意識到新課程需要教師在實踐反思、師幼互動、課程開發(fā)和課程實施等方面開展創(chuàng)新實踐。因此，注重園

2009-07-28

幼兒園里的“幫班”行動

某日上午，幾位專家正在與園領(lǐng)導(dǎo)進行研討，擴音器里響起了輕松優(yōu)美的音樂。園長對大家說：各位專家，對不起，孩子們開飯的時間到了。我們失去幫班送飯，請稍等一會兒。說完，兩位園領(lǐng)導(dǎo)穿上工作服，快速地走出了辦公

2009-07-28

幼兒成長記錄檔案的涵義、理念和技術(shù)

幼兒檔案記錄是指幼兒教師采用為每個幼兒建立檔案袋的方式，有目的地收集反映幼兒發(fā)展的相關(guān)材料，周以評價幼兒發(fā)展和為課程決策提供依據(jù)的一種行為。實踐操作中，幼兒檔案記錄必須秉持真實記錄幼兒發(fā)展、嵌入課程全

2009-07-28

怎樣在觀察中形成幼兒的“檔案評價”？

傳統(tǒng)意義上的評價是老師對孩子的總結(jié)、評判，是以唯一的標準去觀察孩子。檔案評價則是以成就作為標準，幫助老師了解幼兒之間的差異性，而不是證明他們都是一樣的，從而能讓觀察做得更好、更有效率。而且，通過觀察形

2009-07-28

如何抓住聽課、評課的關(guān)注點？

基礎(chǔ)教育課程改革的主戰(zhàn)場在中小學(xué)的課堂教學(xué)中。要推進課堂教學(xué)改革，使新課程改革的各項要求落到實處，開展多種形式的聽課、評課活動是一種有效的途徑。傳統(tǒng)的聽評課制度多帶有甄別和獎懲的功能，聽評課的結(jié)果多與

2009-07-28

我做民辦幼兒園園長

我原是衢州市實驗幼兒園的園長，幾年前應(yīng)聘到了衢州市安居幼兒園一所完全按民辦體制運作的幼兒園擔任園長。幾年的風風雨雨，讓我對民辦幼兒園園長的酸甜苦辣有了深切的體會，感慨頗多。一、直面挑戰(zhàn)，在競爭中求生存

2009-07-28

園長“看班”有不同

年輕的劉園長剛上任就深入保教一線看班，檢查指導(dǎo)工作。一天早上八點牛，劉園長推門進人中一班，祁老師顯得有些局促不安，劉園長微笑著告訴她平時怎樣組織教育活動現(xiàn)在就怎樣進行。祁老師按照計劃，組織小朋友進行主

2009-07-28

讓教師不“心”苦

幼兒教師很辛苦，管理者稍不留神，就會傷了她們的心。那么，如何讓幼兒教師不心苦呢?悅納教師的錯誤人非圣賢，孰能無過。作為園長，要有寬廣的胸懷，悅納教師在無意之中犯下的錯誤，熱心、細心和耐心地加以疏導(dǎo)，使

2009-07-28

幼兒田野課程管理探析

一種新的課程建設(shè)，必然會帶來課程管理的變革。在近幾年田野課程的開發(fā)與建設(shè)中，我們愈來愈感覺到：課程管理非常重要，且它的內(nèi)涵也較我們以前普遍重視的教育教學(xué)管理豐富得多。幾年來，我園全體教工積極投入田野課

2009-07-28

家園雙贏的八大策略

如何讓家園工作形成合力，是當前每個幼兒園的管理者都在思考的問題。在多年的管理實踐中，我總結(jié)出家園雙贏的八大策略。策略之一：召開三次新生家長會新生家長在孩子來園前總有很多擔憂，于是，我們有針對性地在新學(xué)

2009-07-28

幼兒意外傷害的干預(yù)策略

如何有效干預(yù)幼兒意外傷害事故的發(fā)生是幼兒園面臨的新課題。幼兒園應(yīng)提高幼兒的安全意識，加強教師的責任意識，完善安全管理制度，努力將幼兒意外傷害事故控制在最低限度，保證幼兒的健康成長。一、提高幼兒安全意識

2009-07-28

游戲化、動態(tài)化評價在教學(xué)過程的應(yīng)用

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中明確指出：評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)

2009-07-28

現(xiàn)在的幼兒都喜歡什么樣的教師？

新學(xué)期伊始，孩子臉上有的是久別重逢的喜悅，有的是初來乍到的羞澀。面對他們，教師們親切地送上柔柔的微笑和暖暖的擁抱。我們愛孩子，也同樣希望他們愛我們。是啊，幼兒教育在很大程度上是通過教師與幼兒間的情感交

2009-07-28

有關(guān)幼兒評語的思考

教師一學(xué)期下來對幼兒在園生活、學(xué)習等方面情況的簡練描述。通過教師的視角。家長可以了解孩子各方面的發(fā)展；同時，幼兒也通過父母的解讀．知道自己的優(yōu)點和需要改進的方面。評語可以說是家園聯(lián)系的點睛之筆．是幼兒

2009-07-28

幼兒園評價的內(nèi)容與范圍

(一)幼兒園管理狀態(tài)的評價園所管理狀態(tài)評價包括對工作目標、組織機構(gòu)的設(shè)置及其活動準則制度規(guī)章的評價，管理過程的運行狀態(tài)及目標管理與民主管理實施等的評價。通過評價，了解和掌握幼兒園組織職能作用的發(fā)揮情況。

2009-07-28

幼兒園大班紙工活動中的個別評價案例

背景分析：活動中，孩子們時常會隨興所致，張口就問，冒出許多充滿童稚的提問。他們提的問題有時很簡單，有時很有趣，有時又會令人難堪、無言以對。作為老師，面對孩子的疑問，如采取隨便敷衍幾句，或吹胡子瞪眼，顯

2009-07-28

談幼兒園園長的管理意識

管理活動的本質(zhì)特征在于它的目的性，從一定意義上說，管理實踐正是管理者意志行動的結(jié)果。本文就個人對幼兒園管理體驗從管理心理角度，談?wù)動變簣@園長的管理意識。一、角色意識角色即一個人的社會身份。個人能否扮演

2009-07-28

幼兒園教學(xué)計劃管理淺談

教學(xué)計劃是幼兒園管理的重要環(huán)節(jié)。一直以來，很多管理者在為如何處理好評價計劃的關(guān)系而頭疼：如管理者認為擬訂好各層次教育教學(xué)計劃是課程實施的前提，把好教師擬訂計劃關(guān)非常重要；教師則認為評價的次數(shù)過多，教師

2009-07-28

在家園共育環(huán)節(jié)中 溝通很重要

一天我值早班，便用來園的時間和一些家長進行著短暫的交流。我們的談話被剛來的林林爸爸打斷了：房老師，你們幼兒園是怎么回事，老給我們家長增加負擔，不是做這個，就是干那個。我自己是開出租車的，他媽媽也總上夜

2009-07-28

日本幼兒園的“家園聯(lián)系”

日本幼兒園、保育園的父母工作很有特色，父母也往往熱情關(guān)注并積極參與幼兒園、保育園的工作與教育。父母工作主要由班級的教師來承擔。家園聯(lián)系簿是教師開展父母工作的重要形式。聯(lián)系簿每個幼兒人手一冊，每日由幼兒

2009-07-28

宣傳欄：吸引家長參與課程活動的窗口

幼兒園的宣傳欄作為宣傳教育工作的窗口，具有傳遞教育理念、促進家園溝通的作用。然而以往宣傳欄的布置往往由教師包辦，內(nèi)容也僅限于月教育重點介紹、家教文摘推薦等方面。這種由教師單向輸出教育信息的宣傳模式無法

2009-07-28

讓幼兒成為常規(guī)管理的主角

了解幼兒園工作的人都知道，幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動由包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細節(jié)和

2009-07-28

堅持內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建和諧園所文化

幼兒園文化是幼兒園在長期的教育實踐中積累和創(chuàng)造出來的，豐富多彩的園所文化的創(chuàng)設(shè)能折射幼兒園的傳統(tǒng)和園風，是幼兒園精神財富的象征。它是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的不竭動力，關(guān)注幼兒園文化建設(shè)是近年來超越幼兒園常規(guī)

2009-07-28

優(yōu)化主體性管理 增強團隊凝聚力

民族的振興在教育，教育的振興在教師。幼兒園作為教育基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。教師從事育人工作，他們所受的文化教育和工作特點造成了他們對成就的需要、自尊的需要、知識的需要。他們對育人活動

2009-07-28

找準定位 打造特色 樹立品牌 走可持續(xù)發(fā)展之路

不知不覺擔任幼兒園園長已近十個年頭，在管理工作中，我常常思考一個問題：有的幼兒園走過近百年，歷經(jīng)許多園長教師，為什么象一顆恒星，越來越亮，而有的幼兒園辦園時轟轟烈烈，但時隔不久，就象流星一樣瞬間即逝；

2009-07-28

利用現(xiàn)代信息技術(shù)　提高常規(guī)管理效益

今社會已經(jīng)進入了知識經(jīng)濟和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，幼兒園作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，承擔著培養(yǎng)新世紀合格人才的歷史使命，因此，向科學(xué)要質(zhì)量，向管理要效益，成為新世紀幼兒園管理者新的管理理念和追求目標。幾年

2009-07-28

新時期校長的角色定位

伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校管理體制改革的深入，校長負責制的內(nèi)涵在不斷豐富和發(fā)展。在這種形勢下，校長自主權(quán)首先體現(xiàn)在辦學(xué)思想、辦學(xué)特色及課程設(shè)置等方面。校長，已不再是傳統(tǒng)意義上的一校之長。實行校長負責

2009-07-28

建立有效管理機制，提高幼兒園整體績效

近年來，我園為了適應(yīng)急劇多變的競爭市場，滿足每個教師專業(yè)化成長以及幼兒全面和諧發(fā)展的需要，努力在變字上下功夫，并引進績效管理，提高了幼兒園的整體績效。首先，引進經(jīng)濟學(xué)管理原理，幫助構(gòu)建高績效校園文化讓

2009-07-28

如何面對新入園的孩子

對于任何人來說，到了一個新的環(huán)境都要感到一些陌生、無助，那么，我們想想一個孩子又會怎樣呢？答案只有一個：哭孩子特有的能力。當他們無助、無奈、沒有人可依靠、沒有安全感時，他們必然會顯現(xiàn)出特別焦慮、煩惱直

2009-07-28

針對新入園幼兒不合群行為的解決辦法

一、新生入園后一直哭鬧：年幼的孩子從家里來到幼兒園這個陌生的環(huán)境，對他們來說是一個極大的挑戰(zhàn)，為盡快幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的生活，我們首先要尊重幼兒原有的一些生活習慣，盡量在幼兒園創(chuàng)設(shè)與家庭相似的生活氛圍

2009-07-28

幼兒園后勤管理改革初探

一、推行公開招聘制度，擇優(yōu)錄用，提高人員素質(zhì)幼兒園的保育和教育有著同等重要的地位和作用。二者相互聯(lián)系，互相滲透，共同推動幼兒園保教工作的發(fā)展。而要提高保教質(zhì)量，順應(yīng)課程改革的新需求，首先必須改善和提高

2009-07-28

心理誘導(dǎo)糾正小兒偏食

一、利用幼兒幼稚的追星心理，引導(dǎo)孩子認識食物的好處。幼兒雖然幼稚，但有其單純美好的理想，例如，當一名演員、運動員、飛行員或者科學(xué)家等。父母親可利用孩子的這些美好愿望，在看電影、電視、畫報的時候，有針對

2009-07-28

營養(yǎng)膳食科學(xué)管理 確保幼兒身體健康

為幼兒制作營養(yǎng)均衡，造型美觀，色香味美的食品，是利津一幼對全體幼兒及家長的承諾。為此，本園實施了營養(yǎng)膳食科學(xué)管理辦法，確保幼兒的營養(yǎng)平衡、身體健康。一、科學(xué)制定食譜：根據(jù)中國營養(yǎng)學(xué)會推薦的幼兒期每日膳

2009-07-28