“關于有效提問”的園本教研實錄與反思

導讀：教師有效性提問是指教師根據(jù)課堂教學的目標和內(nèi)容，在課堂教學中創(chuàng)設良好的教育環(huán)境和氛圍，精心設置問題情景，提問有計劃性、針對性、啟發(fā)性，能激發(fā)學生主動參與的欲望，有助于進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維�；�

2009-10-14

欣賞、支持身邊每一個孩子

導讀：對于自治力十分有限的幼兒而言，有缺點、有過失是在所難免的，作為一名教師，我們不僅要看到孩子的可愛之處，還要接納孩子的不足，更要寬容孩子的破壞行動。在全面實施素質(zhì)教育的今天，多元化已成為未來教育的

2009-10-14

淺談有效提問的技巧

導讀：良好的提問技巧，應該包含各認知層次的問題。提問是一門科學，是一種教學藝術，是提高教學質(zhì)量的有效手段，也是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)。好的提問能調(diào)動幼兒的學習積極性，發(fā)揮幼兒的思維、想象、創(chuàng)造力。問

2009-10-14

自由活動——一個不容忽視的環(huán)節(jié)

導讀：對孩子的教育不能只靠集體活動中，那些有限的時間，幼兒在自由活動中，會發(fā)現(xiàn)去感受，并創(chuàng)造出許多有益且有價值的東西。所謂自由活動，是指在活動內(nèi)容、時間、地點、對象的選擇上完全由幼兒自由控制，自由安排

2009-10-14

向自己提問，樹立與增強課程意識

導讀：試探性的詢問孩子與主題相關的問題，了解孩子對這個話題的知道程度和參與熱情。作為一名工作在幼教工作第一線的青年教師，我感到自己是幸運的。名師稱號不僅意味著榮譽，也代表著期望和壓力。二期課改為我們一

2009-10-14

主題性區(qū)域活動實踐有感

導讀：我們有時候過于焦急，希望幼兒達成游戲的目標，當他沒有達成時就急于把答案告訴他，而把他動腦的機會給剝奪了。《綱要》中提出游戲是幼兒園的基本活動，而區(qū)域活動正是游戲化的小組教學活動；主題活動課程則是

2009-10-14

從求助到互助:"老師,請你幫幫我"之反思

導讀：對孩子們不能取代的事情，老師則仍然會歡迎他們對我說：老師，請你幫幫我。老師，請你幫幫我之反思孩子剛來園時，由于家庭的包辦，致使很多事情都需要老師的幫忙，那個階段，每當孩子們來求助時，我們的要求是

2009-10-14

《學生家長申訴教師教育不當》的案例分析

導讀：學校作為專門的教育機構(gòu)，應該在保護和教育未成年人方面發(fā)揮重要的作用。在本案例中，教師在一女生的課桌里發(fā)現(xiàn)一本武俠小說，這本是一件小事。教師完全可以采用正面教育的手段提醒學生注意。但教師卻將該女生

2009-10-14

幼兒園里的安全教育反思

導讀：作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所，無論教師怎

2009-10-14

安全意識　自我保護

導讀：加強安全教育，培養(yǎng)幼兒保護能力是十分重要的，它關系到每個幼兒的安全和健康，關系到每個家庭的幸福平安。安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自我保護能力的一

2009-10-14

關于兒童安全問題的思考

導讀：幼兒園應通過健康教育活動，有意識、有計劃、有目的地對幼兒進行安全教育，抓住一日活動的各個有效環(huán)節(jié)隨機強化。《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的

2009-10-14

陀螺該不該與色盤混在一起

導讀：案例中，園長的工作作風客觀、實事求是的，有扎實的專業(yè)知識和教育經(jīng)驗，在業(yè)務上給教師很大的幫助，園長非權(quán)力影響力中的知識因素的科學性、才能因素的實踐性讓教師產(chǎn)生信賴感和敬佩感，為今后的工作奠定了良

2009-10-14

關于托幼一體化的思考

導讀：到底目前在進行實踐中的研究是托幼教育一體化還是托幼銜接？《關于幼托一體化的思考》指出托幼一體化實際上包含托幼管理一體化和托幼教育一體化兩個方面，盡管有關托幼一體化的提法已逐步為學前教育領域的人士

2009-10-14

要重視民族音樂的傳承

導讀：中華民族的文化是歷經(jīng)千年昌桑而不滅的文化，民族音樂是民族文化的一個分支，中國豐厚的民間音樂是非常豐富的，它是民族的，也應該是世界的。前不久在參加一次幼兒園音樂教學課題研討交流活動時，出現(xiàn)了一個引

2009-10-14

音樂啟智點滴談

導讀：通過豐富多彩的音樂活動，能夠促使幼兒各方面能力的提高。因此，應當重視幼兒音樂家教育的優(yōu)勢。音樂是一把啟智的金鑰匙，其對幼兒潛能的開發(fā)具有特殊的功能。通過兩年多的刻苦探索，大膽嘗試，我積累了一些有

2009-10-14

奧爾夫教學法在學科教學中的應用

導讀：我們在教師和師范生的現(xiàn)代教育技術培訓的教學活動中運用奧爾夫教學法，讓學生在活動中體驗教育信息化的生命環(huán)境觀，提高學生的學習積極性、創(chuàng)造性和想象力。一、奧爾夫教學法(Orff一Schulwerk)在以學生為中心

2009-10-14

對教研活動的反思

導讀：如何讓幼兒從準備時就對活動產(chǎn)生興趣？最終大家都達成了一個共識：孩子做的結(jié)果并不重要，重要的是他們在活動的過程中獲得了快樂和發(fā)展。作為一名幼兒園的保教主任，搞好教研活動責無旁貸。然而，一直以來教研

2009-10-14

做好工會工作，營造和諧校園氛圍

導讀：素質(zhì)教育是二十一世紀的主旋律，教師是素質(zhì)教育的主體，工會要配合黨政，以師德建設為核心，以青年教師為重點，在教師中弘揚愛國、誠信、求真、創(chuàng)新、為人師表的民族精神。中共中央提出構(gòu)建和諧社會，需要全社

2009-10-14

盥洗室里的故事

導讀：教師應該作生活中的有心人應該捕捉孩子在生活中發(fā)現(xiàn)的一些他們感興趣的一些生活現(xiàn)象，并且還應與孩子展開討論，這樣孩子的認知才能得以發(fā)展，知識才能得以建構(gòu)，或許從中還能生成一些課程。案例背景：貪玩是每

2009-10-14

對幼兒扮演奧特曼的反思

導讀：孩子們因為平常看《奧特曼》等相關的動畫片過多，在腦子里有了非常深刻的印象，他們自然要把這些印象外顯出來，所以就自然而然的扮演起來動畫片里的人物了。今天下雨，在晨間活動時，有的小朋友搬出了積木，有

2009-10-14

公開課評議的反思及策略

導讀：公開課評議直接影響到公開課活動的開展，為保證公開課的有效性和促進教師的專業(yè)發(fā)展，公開課活動必須回到原點，公開課評議應堅持科學有效的原則和方法。在新課改背景下，公開課是一種重要的教研活動形式。它承

2009-10-14

幼兒園教學活動反思

導讀：總之，需要我們教師從多種途徑、利用多種手段，創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，有效開展幼兒數(shù)學活動，促進幼兒健康、和諧的發(fā)展。一、數(shù)學教學活動中存在地問題：數(shù)學是一門研究現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關系的科學。它

2009-10-14

“小花園里的鳥窩”設計教學活動案例

導讀：作為老師，在幼兒整個的探究過程中扮演著觀察者、支持者、參與者、合作者的角色，留心幼兒日常生活中的平常時刻，捕捉幼兒的興趣，挖掘不平常的教育契機，通過一次次問題的提出、討論、解決、實踐，推動問題的

2009-10-13

幼兒園教學反思：和孩子一起成長

導讀：我們常說要用一顆童心，一份愛心去對待孩子，其實無需扮演或偽裝，只要能理解兒童的心理，用兒童的心理看待兒童世界，就自然能理解他的言行，也自然能引領兒童從海洋走向陸地。讀書可以使人獲取知識，提高文化

2009-10-13

教學反思：理解、關愛、尊重

導讀：讓我們攜起手來，與兒童一起歡喜、悲傷、想象、創(chuàng)造。讓孩子們的童年充滿美好、歡樂，為他們一生的成長打下良好的基矗人們都認為，兒童是不成熟的，需要家庭和教師去教育、去照顧、去為他們安排成長的道路，幼

2009-10-13

幼兒園常見事故類型及教師的義務（一）

一、幼兒園常見事故類型1、幼兒游戲時受傷。這種情況一般都是意外事故引起的，即便教師在現(xiàn)場，學生的傷害也是不可避免的。幼兒在活動中很難對自己的行為進行有效的控制，幼兒活動時不小心絆倒，相互之間的碰撞以及

2009-07-29

幼兒園常見事故類型及教師的義務（二）

（二）監(jiān)護人賠償責任指幼兒給他人造成損害時，應由監(jiān)護人代為承擔賠償責任。這里要弄清什么是監(jiān)護人的范圍責任。所謂監(jiān)護，法律上是指對無民事行為能力的人和限制民事行為能力的人和人身、財產(chǎn)權(quán)益依法實施保護人是

2009-07-29

如何培養(yǎng)教師“家長工作”的能力

在家長工作中，我園注重培養(yǎng)教師的溝通智慧，為教師提供家長工作要訣，并定期舉辦案例研討會和家長工作暢談會，給予教師方法上和心理上的指導和支持。一、家長工作要訣不少年輕教師在家長工作方面缺乏經(jīng)驗，常常處理

2009-07-29

借鑒俄羅斯的幼兒園管理經(jīng)驗

一、幼兒教育的機構(gòu)與管理俄羅斯幼兒教育機構(gòu)大多數(shù)由政府組建，少數(shù)由企事業(yè)單位興辦，企事業(yè)單位創(chuàng)辦的學前教育機構(gòu)的設施比政府機構(gòu)創(chuàng)辦的學前教育機構(gòu)的設施要優(yōu)越得多。學前教育機構(gòu)分布在城市、工業(yè)區(qū)；大學城

2009-07-29

幼兒園傷害事故的責任承擔問題

近年來，家長和幼兒園之間官司不斷，公說公有理，婆說婆有理，有時一個案子判下來，雙方還都覺得委屈。那么，如果孩子真的出了事，哪些情況下幼兒園要負責任，哪些幼兒園不用負責任或者只承擔部分責任呢？幼兒園有過

2009-07-29

課程管理 追求和諧

一、背景分析不同課程范式其課程管理也不同，這主要是由課程的價值取向決定課程管理的范型。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，倡導以幼兒發(fā)展為本的課程理念，從而導致幼兒園課程管理轉(zhuǎn)型，由課程的外控型向自控型轉(zhuǎn)化

2009-07-29

我國幼兒英語教育問題解析

幼兒雙語教育在我國正如火如荼地開展，興起了一股英語熱狂潮：雙語幼兒園、國際幼兒園、英語課程、英語興趣班、英語培訓機構(gòu)紛紛上馬；形形色色的幼兒英語教材如雨后春筍般涌現(xiàn)；各路人馬也浩浩蕩蕩地加入到幼兒英語

2009-07-29

經(jīng)驗園長談家園共育

家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，做為主管領導，時常會接到

2009-07-29

我眼中的好園長

有人說辦好一個幼兒園關鍵是要有一個好園長。因為有一個好園長，就會帶出一批好教師，就會有較高的保教質(zhì)量，就會辦出一流的幼兒園。那么人們不禁要問，什么樣的園長才是好園長呢？我以為一個好園長應當是一個對幼教

2009-07-29

好好利用家長開放日

為了讓家長安心工作，全面了解我園的教育教學內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，昨日，我們藍天幼兒園朽、中班、大班分別向家長開放了半日活動觀摩，邀請家長來園親眼看一看并親身參與孩子們的活動。本次

2009-07-29

網(wǎng)友支招：擴大幼兒園生源

隨著社會化辦學的不斷深入，幼兒園工作面臨著前所未有的競爭壓力，招生工作尤其如此。能否保證合格、穩(wěn)定的生源，既是管理者最關心的問題，也是關系到幼兒園生存發(fā)展的根本性問題。筆者認為，強化自身優(yōu)勢，通過各種

2009-07-29