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導(dǎo)讀:幾年來,由于機(jī)制健全,教師隊伍穩(wěn)定,學(xué)前教育事業(yè)得到了長足的發(fā)展。建立保障機(jī)制落實(shí)教師待遇促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展幾年來,城陽區(qū)學(xué)前教育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下,認(rèn)真貫徹國家兩個教育法規(guī)和國辦發(fā)
2009-10-16
導(dǎo)讀:依托社區(qū)精心打造優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育是促進(jìn)學(xué)前教育整體發(fā)展的必然規(guī)律,是構(gòu)建和諧社會的新的動力。近年來,我區(qū)認(rèn)真貫徹《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》的精神,將學(xué)前教育置于市南區(qū)區(qū)域的政治、經(jīng)濟(jì)、文化
2009-10-16
導(dǎo)讀:在班級管理中,只要具備了對幼兒廣博的愛心,對瑣事有足夠的細(xì)心,對班級事務(wù)做到處處用心,就能創(chuàng)造出和諧,使教師、幼兒、家長之間始終處于一種協(xié)調(diào)平衡的狀態(tài)。家庭是社會的細(xì)胞,在我們這個集團(tuán)化管理的幼
2009-10-16
導(dǎo)讀:只有大力推廣,才能真正體現(xiàn)出研究成果的價值,才會讓參與教研活動的教師有成就感,使她們的自我價值得到滿足,也才能使她們以更飽滿的勁頭投入新一輪的教研。如果把將科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力這句話與教育工作相對應(yīng)
2009-10-16
導(dǎo)讀:幼兒園雖然只是一片小小的天地,檔案工作也是幼兒園改革和發(fā)展必不可少的一項(xiàng)工作,雖然起步晚,但起點(diǎn)并不低,因?yàn)槲覀兊钠鸩节s上了信息時代,很多機(jī)遇等待我們?nèi)グ盐,我們定會在幼兒園檔案管理的天地里大有
2009-10-16
導(dǎo)讀:科學(xué)、合理的為幼兒編排座位,可以有效的調(diào)動全體幼兒參加各種活動的積極性,可以積極的培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)精神,也可以對我們的工作起到異曲同工的作用。編排座位,是每位幼兒教師接任朽后期必做的工作。編排座位
2009-10-16
導(dǎo)讀:幼兒園教育的發(fā)展,需要男性教師的介入,需要教育科研的支撐,需要深入的、辯證的思考和研究,更需要教育行政部門的全力支持。目前,幼兒園的發(fā)展更是欣欣向榮,蒸蒸日上。但是,面對新課程改革,面對社會的需
2009-10-16
導(dǎo)讀:教師自己加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)尤其是對先進(jìn)的教育教學(xué)觀念、理論和《綱要》精神的學(xué)習(xí);注重教育教研活動的經(jīng)常性開展,并有實(shí)效性。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流和互動。近日,作為評委之一,我參加了沂源縣舉行的幼兒
2009-10-16
導(dǎo)讀:學(xué)習(xí)型幼兒園對教師的評價應(yīng)把學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等作為對教師的主要考核標(biāo)準(zhǔn)。隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來,學(xué)習(xí)的價值凸現(xiàn),以往的社會組織形態(tài)已經(jīng)不能適應(yīng)信息社會的要求,需要建立與知識經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社
2009-10-16
導(dǎo)讀:每一個人都應(yīng)自覺按既定的規(guī)章制度、程序辦事,對各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行落實(shí)情況的監(jiān)督檢查,一般要經(jīng)歷個人自檢、小組內(nèi)互檢、中層干部檢查、學(xué)校檢查幾個環(huán)節(jié)。前段時間,在學(xué)校的統(tǒng)一組織下,我們在縣人民會堂有
2009-10-16
導(dǎo)讀:怎樣拓展研究的思路,由單純的田野拓展到周邊的環(huán)境?由同一內(nèi)容拓展為不同形式?鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)作片教研組是基層幼師學(xué)習(xí)、研究的主陣地,片級教研活動的蓬勃開展,能增強(qiáng)活動的豐富性、針對性、群眾性。俗話說:火車
2009-10-16
導(dǎo)讀:幼兒園的幼教雜志是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)資源。它不僅可以讓教師準(zhǔn)確、及時的了解當(dāng)今幼兒教育的發(fā)展動態(tài),而且有利于教師自身專業(yè)水平的提高。幼兒園的圖書和雜志是供教師們學(xué)習(xí)和查閱資料的一種有效工具。教師們可
2009-10-16
導(dǎo)讀:為激勵年輕教師積極工作,我們制定了一系列考核獎懲政策,加大了績效工資數(shù)額,每月從工資中拿出50元作為績效工資,拉開分配檔次,與老教師公平競爭,體現(xiàn)了多勞多得,少勞少得的原則。由靜態(tài)管理變?yōu)閯討B(tài)管理
2009-10-16
導(dǎo)讀:我們樹立新的教育理念,以內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn),為加快幼兒園教育教學(xué)的整體優(yōu)化,深化改革,強(qiáng)化管理,不斷完善幼兒園評估體系。我鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒園13處,在園幼兒2000名,專業(yè)教師68人,幾年來,我鎮(zhèn)學(xué)前教育工作在市
2009-10-16
導(dǎo)讀:如果園長過于嚴(yán)厲,即便高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的出發(fā)點(diǎn)是好的,員工也會因情感上難于接受而產(chǎn)生壓抑。更為重要的是這種管理風(fēng)格無法營造一個自由、寬松的工作環(huán)境,教師的積極性和工作效能很難實(shí)現(xiàn)最大化。幼兒園教師
2009-10-16
導(dǎo)讀:教師應(yīng)有一顆母親般的愛子之心,理解每個孩子的情感和需求,給予每個孩子參與活動的權(quán)力和機(jī)會,幫助每個孩子投入到活動中去,協(xié)助他們成功。幼兒園每年都要組織一些慶祝性的節(jié)目,使幼兒在輕松的娛樂活動中受
2009-10-16
導(dǎo)讀:園務(wù)公開有利于把民主監(jiān)督具體化、制度化,有利于把黨內(nèi)監(jiān)督、法律監(jiān)督、群眾監(jiān)督和社會監(jiān)督BRP/P有效結(jié)合起來,創(chuàng)造一種黨群、干群相互理解和信任的良好環(huán)境,從制度上保障領(lǐng)導(dǎo)干部的清正廉潔,有利于加強(qiáng)幼
2009-10-16
導(dǎo)讀:作為民辦幼兒園要充分意識到溝通對于其發(fā)展的重要性。園長需要精通內(nèi)部管理與外部協(xié)調(diào),一名教師需要做好本職教育工作與家長的溝通,幼兒園更需要融入于社會之中,以形象做好公益活動,參與社會的交流!緝(nèi)容
2009-10-16
導(dǎo)讀:關(guān)注與保護(hù)民辦幼兒園,就是關(guān)注與保護(hù)幼教市場的未來,關(guān)注未來就是關(guān)注我們自己。前言:我們山東英才.銀座幼兒教育集團(tuán),在短短的不到三年的時間內(nèi),發(fā)展到了五所幼兒圓,而每一所幼兒園,都是在不到半年的
2009-10-16
導(dǎo)讀:未來社會對人才的要求,使基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育變?yōu)槿姘l(fā)展的素質(zhì)教育,創(chuàng)造力是人才素質(zhì)的核心成分,培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)造型人才是幼兒教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。幼兒園如何在競爭中求生存是我們面臨的新課題。通過學(xué)習(xí)
2009-10-16
導(dǎo)讀:社區(qū)教育已作為一種新的課程理念滲透到我們的教育教學(xué)中,作為受益者的我們,必將繼續(xù)深入挖掘社區(qū)中可用的各種教育資源,為幼兒園的教育教學(xué)工作服務(wù),為幼兒園的教育教學(xué)開辟新的領(lǐng)地。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,
2009-10-16
導(dǎo)讀:幼兒園購的書是高質(zhì)量、全方位,既滿足幼兒的閱讀需求,又為課程的開展提供了大量的圖文并茂的資源。在幼教新百年到來之際,我園在落實(shí)《綱要》家庭是幼兒園重要的合作伙伴精神時,在繼續(xù)完善堅持家園聯(lián)系欄、
2009-10-16
導(dǎo)讀:一些單位以盈利為主要目的開辦的學(xué)前班,規(guī)定不入本校學(xué)前班不準(zhǔn)入本校等錯誤做法,也使許多家長誤認(rèn)為幼兒必須經(jīng)過學(xué)前班這一階段。目前社會上存在著一種現(xiàn)象,即學(xué)齡前兒童上了幼兒園后,家長普遍要求讓孩子
2009-10-16
導(dǎo)讀:教育作為一種提高全民素質(zhì),推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)力量,尤其是作為基礎(chǔ)教育的幼兒教育,國家在推動其發(fā)展上有著義不容辭的責(zé)任。近年來,隨著經(jīng)濟(jì)的變革和社會的需求,各種性質(zhì)的幼兒園如雨后春筍般發(fā)展起來,尤
2009-10-16
導(dǎo)讀:一個班級管理工作的成功與否,還要看他的家長工作做的是否到位。因?yàn)榧议L是幼兒園與社會聯(lián)系的橋梁,是窗口,是宣傳欄。管理就是指揮和協(xié)調(diào),大到一個國家、一個社會,小到每個單位及每個單位的具體股室,都離
2009-10-16
導(dǎo)讀:《中華人民共和國教師法》規(guī)定,如果教師體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改或品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘;情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。
2009-10-16
導(dǎo)讀:園長是幼兒園的主要管理人員。要創(chuàng)辦特色幼兒園,園長要有獨(dú)特的辦園思想以及開拓進(jìn)取精神。由于幼兒之間的競爭日趨劇烈,幼兒園能否辦出自己的特色已成為幼兒園能否生存的一個十分關(guān)鍵的問題。因此,我們有必
2009-10-16
導(dǎo)讀:任何管理制度必須抓落實(shí),否則就是一紙空文。為了抓好獎懲結(jié)賬,我們一方面合理制定考核辦法,將教職工自籌工資實(shí)行全額浮動,按月量化考評,對完成基本工作任務(wù)外的獎勵部分由學(xué)校注入資金,當(dāng)月評估,當(dāng)月結(jié)
2009-10-16
導(dǎo)讀:在幼兒園課程改革的今天,管理者要有新觀念、新思路,不斷優(yōu)化幼兒園的內(nèi)部管理,建立符合本園的管理網(wǎng)絡(luò),堅持以人為本的現(xiàn)代管理理念,才能保證幼兒園各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。建立科學(xué)的管理機(jī)制是幼兒園內(nèi)部產(chǎn)
2009-10-16
導(dǎo)讀:管理者應(yīng)當(dāng)樹立一種觀念:一切為了孩子,為了孩子一切。在這種觀念的指導(dǎo)下,反思自己的行為是否對孩子的身心發(fā)展有利,是否能為孩子提供更廣闊的空間。民辦幼兒園是指由國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或個人承辦的、
2009-10-16
導(dǎo)讀:隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來,社會對教育提出了培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的根基,一樣受到了社會和家長前所未有的重視,作為幼兒教師,一定要站在時代發(fā)展的高度,明確自己所肩負(fù)的歷史使命,盡到自
2009-10-16
導(dǎo)讀:教師也更多地關(guān)注每一個孩子的發(fā)展需要,尊重和接納孩子;教師應(yīng)是每一個孩子學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者;教師應(yīng)給每一個孩子主動發(fā)展的空間等等。園長要給教師更多主動發(fā)展的空間新的《幼兒園教育指導(dǎo)
2009-10-16
導(dǎo)讀:幼兒園集團(tuán)化管理模式的優(yōu)點(diǎn)和不足幼兒園集團(tuán)化管理模式的優(yōu)點(diǎn)和不足杭州市教育局政策法規(guī)處朱向軍老師在講授《杭州市幼兒教育改革方案》中,對集團(tuán)化辦園的思路給予了充分的肯定,并將成為杭州市今后幼兒園的
2009-10-16
導(dǎo)讀:職業(yè)感受是從業(yè)者對自己的職業(yè)生涯的主觀感覺和體驗(yàn)。增強(qiáng)教師積極的職業(yè)體驗(yàn),是幼兒園園長和各級幼教管理人員應(yīng)該放在心上的一件大事。職業(yè)感受是從業(yè)者對自己的職業(yè)生涯的主觀感覺和體驗(yàn)。它反映著從業(yè)者職
2009-10-16
導(dǎo)讀:校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和核心,是學(xué)校教育的組織者和決策者。校長除了懂管理,還要懂經(jīng)營,尤其是文化經(jīng)營,學(xué)校必須走整合發(fā)揮學(xué)校文化力的辦學(xué)之路。一.引言:學(xué)校作為一種社會組織形式,自身總會蘊(yùn)含著一定的文
2009-10-16
導(dǎo)讀:幼兒園是否在教學(xué)管理、幼兒管理、后勤管理、財務(wù)管理、醫(yī)療保艦家園互動、日常辦公等方面形成一個完備的管理系統(tǒng),隨時監(jiān)控幼兒園各項(xiàng)工作的實(shí)施與效果。一、客觀地評估幼兒園。我們建議幼兒園上級主管部門和
2009-10-16
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