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現(xiàn)在許多孩子的學(xué)習(xí)都受到老師的影響，許多孩子挑剔著老師，喜歡哪個老師就喜歡這門學(xué)科；不喜歡哪個老師，就連課都不想聽。有的孩子甚至因為這樣或那樣的原因?qū)蠋煯a(chǎn)生抵觸情緒，以至于影響到了學(xué)業(yè)進(jìn)步。其家
2012-06-14
在幼小銜接過程中，很多家長注重讓孩子參與藝術(shù)、英語等培訓(xùn)，卻忽略了 識字 教育。有專家表示，早期識字可以開發(fā)孩子的右腦，盡早識字，盡早閱讀，培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣，會讓孩子的一生受益。 學(xué)前識字:孩子
2012-06-14
2012年幼升小招生工作進(jìn)入尾聲，有些家長在綜合考慮下為孩子選擇了寄宿制學(xué)校。雖然寄宿益處很多，但是另一方面，過早離開父母懷抱，這些孩子內(nèi)心渴望親情的心態(tài)會很迫切，所以做寄宿安排前，還得提前坐下來和孩
2012-06-14
幼升小面試結(jié)束后，經(jīng)過一個暑假，孩子們就要進(jìn)入校園成為一名小學(xué)生了。孩子進(jìn)入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。這
2012-06-12
幼升小登記報道后，很多孩子就要進(jìn)入校園，成為一名小學(xué)生了，可是有不少孩子不愿意去學(xué)校，心里對學(xué)校有抵觸情緒。那么，家長應(yīng)該怎樣在生活中，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備呢？生活中時時處處都有教育孩子的機(jī)
2012-06-12
為了能讓孩子能快速適應(yīng)小學(xué)生活，家長應(yīng)給予足夠的重視，為孩子做好各方面的準(zhǔn)備，讓孩子順利上小學(xué)。我們可以通過認(rèn)識幼兒園教育和小學(xué)教育的主要差異，為孩子入學(xué)做好準(zhǔn)備。 一、從學(xué)習(xí)環(huán)境看：幼兒園的教室一
2012-06-12
幼小銜接教育越來越受到家長們的重視，它不僅僅是知識的傳播和習(xí)慣的養(yǎng)成，還要實施個性化教育，做到因材施教。那么作為家長，在家可以做些什么來幫助孩子順利的度過幼小銜接呢？ 1、為孩子營造良好的成長氛圍 家
2012-06-12
時至六月，幼升小又一次成為適齡兒童家長們熱切關(guān)注的話題，那么在幼升小的過程中，家長容易出現(xiàn)怎樣的觀念錯誤而走進(jìn)幼小銜接誤區(qū)呢？ 1、盲目追求名校 案例：今年強(qiáng)強(qiáng)要升小學(xué)了，為了讓他有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，
2012-06-12
在幼小銜接階段，父母不應(yīng)該只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)注重其他方面能力的培養(yǎng)，具體來說有以下8種能力需要家長們重點培養(yǎng)和訓(xùn)練： 1.視覺能力：讓孩子學(xué)會辨別不同的圖形和形狀相似的字母、數(shù)字和漢字，有的孩
2012-06-08
每一個孩子都要經(jīng)歷從幼兒園到小學(xué)的銜接過程，剛剛進(jìn)入校園，有些孩子不愿一下子接觸到那么多陌生人，新老師新同學(xué)和新環(huán)境都讓他們感到陌生和恐懼，過分羞澀內(nèi)向會妨礙性格的發(fā)展和完善，對學(xué)習(xí)和生活帶來不利
2012-06-08
小孩進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)語文，首先接觸的便是漢語拼音。學(xué)習(xí)漢語拼音，如果學(xué)習(xí)方法不對，學(xué)拼音枯燥乏味，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字不可缺少的工具，不學(xué)好對今后的學(xué)習(xí)帶來不少困難。如果教和學(xué)
2012-06-08
很多幼升小的孩子，在剛?cè)雽W(xué)時不適應(yīng)小學(xué)的課堂生活。不喜歡去上學(xué)卻被家長連拖帶拽哭著去上學(xué)。這主要是因為很多孩子在幼兒園主要以娛樂為主，升入小學(xué)孩子不僅僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，也包括教師、朋友、行為規(guī)范
2012-06-08
幼升小后孩子就要背起書包上小學(xué)了，在新的環(huán)境里將擁有新的朋友和老師，學(xué)到新的知識，而且要適應(yīng)新的、有規(guī)有矩的學(xué)習(xí)生活。而對于許多在幼兒園里 閑散 慣了的孩子來說，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識很重要。紀(jì)律是個大
2012-06-08
幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期。由于生活習(xí)慣上的驟變，以及課目的繁重，使許多小孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象
2012-06-08
剛剛升入小學(xué)的孩子或多或少的會出現(xiàn)一些心理上的小問題，面對陌生環(huán)境，與新朋友相處，以及學(xué)習(xí)和生活方式的轉(zhuǎn)變都需要一個緩沖期來適應(yīng)，那么父母應(yīng)該怎樣幫助孩子順利度過這個時期呢? 1.培養(yǎng)孩子活潑外向的
2012-06-05
如何培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣家庭是人生的第一課堂，父母是孩子最重要的老師，怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不單是老師在學(xué)校的教育，更是家長的一份責(zé)任。只有家校雙向配合，形成良性循環(huán)，才能使教育
2012-06-05
5－6歲學(xué)齡前兒童，通過實物操作或其他方法懂得10以內(nèi)的加減運算即可 ，這是近日教育部公布的 《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（征求意見稿）（以下簡稱《指南》）中的規(guī)定。這一規(guī)定是不是把標(biāo)準(zhǔn)定得過低，孩子們
2012-06-04
近日，北京市民周女士帶著女兒歡歡（化名）到北京市青少年活動中心參加該中心舉辦的學(xué)前班面試。當(dāng)天，共有200多名孩子同時參加這場面試，遠(yuǎn)超計劃招收人數(shù)。 這些孩子面臨著一樣的尷尬：因為提前入園，幼兒園畢
2012-06-01
教育部近日發(fā)布《3 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(征求意見稿)公開征求社會各界意見，針對5 6歲兒童，數(shù)學(xué)能力只要求 能進(jìn)行10以內(nèi)的加減運算 ，生活能力要求 能按類別整理好自己的物品 。很多家長認(rèn)為《指南》的知識
2012-06-01
幼升小是孩子人生的一大轉(zhuǎn)折點，家長要引起足夠重視，從能力、習(xí)慣等各個方面為孩子做好幼升小準(zhǔn)備，切忌偏重知識方面的準(zhǔn)備，導(dǎo)致生活能力偏差，導(dǎo)致孩子難以適應(yīng)小學(xué)生活。 一、認(rèn)識幼兒園教育和小學(xué)教育的區(qū)別
2012-05-30
2012幼小銜接是幼兒園、小學(xué)和家長都非常關(guān)心的問題，搞好它需要幼兒園和小學(xué)的改革，需要家長熱心支持及其觀念的改變。 1、增強(qiáng)幼兒的信心。 即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒，其學(xué)習(xí)和社會適應(yīng)困難是客觀存在的，家長要增強(qiáng)
2012-05-17
萬變不離其宗----- 幼升小 考查七大能力 通過近三年的對比分析，幼升小面試已經(jīng)不僅限于考察知識的儲備了，思維能力類的題型和難度還會加大。尤其在未來的兩三年，所考察的能力，會越來越系統(tǒng)和全面。七大能力的能
2012-03-30
幼小銜接是整個教育階段中第一個重要的銜接環(huán)節(jié)，銜接得成功與否將直接影響到幼兒未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，因此，這一問題歷來都得到了較大的關(guān)注與重視。 一、銜接的主體：由幼兒園單一主體向幼、小共同參與轉(zhuǎn)變 幼兒園
2012-03-27
幼小銜接工作是教育工作者與家長長期關(guān)注的一個話題，它直接影響到兒童入學(xué)后的適應(yīng)和今后的健康成長。隨著基礎(chǔ)教育課程改革與幼兒教育新綱要的施行與深入，幼小教育之間的差距已日益縮校但也有不少研究者認(rèn)為，幼
2012-03-27
語言表達(dá)能力和理解能力在幼升小的時候是老師最關(guān)注的素質(zhì)之一，能否在幼升小面試中給老師留下深刻的印象，孩子出色的自我介紹顯得尤其重要。那么幼升小介紹包括哪些方面呢?下面我為大家分析幼升小面試試題中的自
2012-03-19
幼兒面臨多次轉(zhuǎn)變，從學(xué)步兒童到進(jìn)入幼兒園，再從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級。美國的幼兒園已被納入公共教育系統(tǒng)，專門招收5歲幼兒，附設(shè)在公立小學(xué)和私立小學(xué)中。大多數(shù)的州開始在小學(xué)內(nèi)設(shè)置前幼兒園，招收4歲的幼兒
2012-03-19
日本： 幼小銜接 列入終身教育體系 日本的幼兒園教育新大綱對幼兒園課程內(nèi)容覆蓋五領(lǐng)域(體育、語言、人際關(guān)系、環(huán)境、表現(xiàn))。而在小學(xué)教育方面，小學(xué)一至二年級的課程中增設(shè)一門新課 生活課(生活課包含了原來小學(xué)
2012-03-19
2012幼升小簡歷都要寫哪些內(nèi)容?近幾年，幼升小成為年輕父母們討論的熱點話題，怎么才能讓孩子上一所心儀的小學(xué)，重點小學(xué)報名需要注意哪些問題呢?近日，在E度論壇的幼升小圈子里，一篇帖子引起大家的關(guān)注， 聽說
2012-02-28
孩子從幼兒園到小學(xué)一年級是一種轉(zhuǎn)型，由于這種轉(zhuǎn)型，孩子所處的環(huán)境、所受的教育以及人際關(guān)系等諸多方面都將發(fā)生深刻的變化...... 從小園生到小學(xué)生將成為其真正走向社會的重要起點。 小學(xué)一年級與幼兒園不同 相
2012-02-16
問1，我該不該為孩子擇小學(xué)? 答1：家長對自己孩子的劃片小學(xué)或有把握讓孩子就讀的小學(xué)(通稱為保底小，以下同)不滿意的情況下，就需要考慮擇校問題了。 問2，我該擇什么學(xué)校更合適? 答2：擇一個比保底小(包括劃
2012-02-16
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，需要在生理、心理以及能力等各方面做好準(zhǔn)備，如果在某一方面準(zhǔn)備不夠充分，就會出現(xiàn)不同類型的入學(xué)不適應(yīng)。為了幫助廣大學(xué)前幼兒做好科學(xué)的幼小銜接，幫助廣大入學(xué)新生盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)
2012-02-16
為了能進(jìn)入心儀的小學(xué)，家長帶著孩子奔波趕�？墒�，很多時候我們并不能進(jìn)入知名的小學(xué)。面對孩子落眩家長該如何向孩子解釋呢?很多家長認(rèn)為， 未進(jìn)某名校，孩子的人生將從此被改寫! 專家提醒，沒有進(jìn)所謂的好學(xué)校
2012-02-13
2012幼升小入學(xué)面試語文模擬測試題 一、語言表達(dá) 師生對話 1.你的名字，家長姓名，工作單位，家里電話號碼是多少? 2.在哪個幼兒園讀書，學(xué)過哪些課，最喜歡學(xué)什么，為什么? 3.說一件你最高興(或最傷心)的事。 4.
2012-02-08
2012幼升小已經(jīng)悄然而至，家長與寶寶們都已暗暗開始加油使勁了!對于幼升小的面試都要考哪些內(nèi)容呢?我們?yōu)?012幼升小的寶寶準(zhǔn)備了通關(guān)測試題，家長們看看孩子的生活自立關(guān)能否通關(guān)了呢? 備戰(zhàn)2012幼升小面試之生活
2012-02-08
知覺轉(zhuǎn)換能力包括了三方面：聽轉(zhuǎn)視動能力(即將聽覺感受轉(zhuǎn)化為視覺感受和動作表達(dá)的能力)、視轉(zhuǎn)言語或動作能力(即將視覺感受轉(zhuǎn)化為語言表達(dá)或動作表達(dá)的能力)以及動轉(zhuǎn)視聽能力(即將動作表達(dá)轉(zhuǎn)化為視聽覺感受的能力
2011-12-29
2012幼升�。盒W(xué)入學(xué)模擬測試題!1、請你介紹自己，包括姓名、生日、家庭住址、電話號碼，來自哪個幼兒園，自己的興趣愛好(可以采用表演形式) 小學(xué)入學(xué)模擬測試題 1、請你介紹自己，包括姓名、生日、家庭住址、電
2011-11-21
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