教師心得：講故事成就夢(mèng)想

案例：四月是我園的講故事月，由于我們是朽，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)還不豐富，講故事對(duì)他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難。剛開(kāi)始，只有一兩位孩子會(huì)講很短的故事，我們老師表?yè)P(yáng)了他們，鼓勵(lì)其他小朋友向他們學(xué)習(xí)。過(guò)了幾天又有幾位孩子會(huì)

2009-05-14

如何教導(dǎo)孩子愛(ài)惜用水

孩子們對(duì)水似乎有一種特別的衷愛(ài)，每每洗手都要在水池邊多逗留一會(huì)兒，更有甚者，竟然把水管開(kāi)的很大，濺的渾身都是水還在那兒偷著樂(lè)。日久天長(zhǎng)，必然會(huì)浪費(fèi)一些水，也不利于孩子們節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。案例：一天，飯前

2009-05-14

幼兒園孩子之間如何和睦相處？

案例：歡歡是朽上學(xué)期新來(lái)的孩子，這個(gè)孩子長(zhǎng)的特別帥氣，有一雙京劇里�？吹降牡�鳳眼，我很喜歡。由于是新來(lái)的，似似乎還不知道怎么和同伴相處，他總是用推人和摸別人的頭方式來(lái)表現(xiàn)自己的友好，發(fā)展到后來(lái)是很喜歡

2009-05-14

獨(dú)立思考能力的三大培養(yǎng)方案

如果你的寶寶拿一面小鏡子左晃右晃，對(duì)著陽(yáng)光射過(guò)來(lái)的方向，饒有興趣地觀察陽(yáng)光反射回去的樣子；或者，看電視的時(shí)候突然向電視后面走去，想弄明白電視中的那些人是從哪兒來(lái)的這表明，孩子已經(jīng)開(kāi)始思考、探索他看到的

2009-05-14

爸爸手記：女兒直接與音樂(lè)大師溝通

女兒出生時(shí)，我們夫婦都在讀研究生，家中沒(méi)有老人幫忙，自己還有學(xué)業(yè)要完成，感覺(jué)壓力很大。頭幾個(gè)月，主要是保證孩子健康，兩人只得輪班睡覺(jué)、接力。在孩子沒(méi)有睡通夜覺(jué)的能力時(shí)，父母半夜至少要起來(lái)兩三次，精力已

2009-05-13

對(duì)孩子最好的教育：愛(ài)的教育

晚餐桌上，兒子夾了一個(gè)雞翅放在我碗里，說(shuō)：媽媽，這是你的。我津津有味地吃著其實(shí)我不愛(ài)吃雞翅，但我不想拒絕兒子的雞翅，我這么做，只是想要給兒子一個(gè)愛(ài)的機(jī)會(huì)。其實(shí)，兒子以前并沒(méi)有這么懂事。曾經(jīng)有一段時(shí)間，

2009-05-13

何必為孩子制造閱讀限制？

孩子的閱讀能力是隨著學(xué)習(xí)和認(rèn)知不斷提高的，因此，為了提高孩子的閱讀水平，做父母的應(yīng)該配合學(xué)校，科學(xué)地、適當(dāng)?shù)貫楹⒆影才乓恍┱n外讀物。但是，有些家長(zhǎng)卻在孩子的閱讀上設(shè)立很多限制。有一位周先生帶著兒子冰冰

2009-05-13

勸請(qǐng)家長(zhǎng)：不要把生病孩子送到托兒所

我是一名托兒所的校車跟車員，收入只能糊口，可是我喜歡小孩子，他們天真無(wú)邪、很可愛(ài)，我都把他們當(dāng)成自己的孩子看待。可是，小孩偶爾發(fā)燒、咳嗽、傷風(fēng)等等是難免的。我常常提醒家長(zhǎng)：讓孩子在家休息，完全康復(fù)了才

2009-05-13

新生兒早教訓(xùn)練方案

新生兒(出生-28天)部分訓(xùn)練方案1.大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：拉起抬頭與豎頭目的：抬頭與豎頭是新生兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育的起步動(dòng)作。抬頭早、豎頭穩(wěn)的新生兒其運(yùn)動(dòng)發(fā)育都要早一些、好一些。方法：新生兒清醒狀態(tài)仰臥在床上，保持頭在正中位

2009-05-12

生活式早教，讓父母成為老師

早期教育從新生兒開(kāi)始，可使大腦獲得足夠的刺激，即使大腦在功能上和結(jié)構(gòu)上更趨完善，又促使?jié)撛谀芰Φ玫捷^好的發(fā)揮。近日記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多都市父母對(duì)早教班失去了興趣，而生活式早教正悄然流行起來(lái)。何謂生活式早教

2009-05-12

父母如何讓新生兒“樂(lè)”

據(jù)美國(guó)科學(xué)家進(jìn)行的一項(xiàng)新研究，即便是誕生于世僅僅幾個(gè)月的新生兒，實(shí)際上也會(huì)有程度不等的想樂(lè)的心理。他們有時(shí)長(zhǎng)時(shí)間地號(hào)哭，其原因倒不是因饑餓或尿布濕了，而是因?yàn)橄胪嫦霕?lè)，或是想換換環(huán)境，或至少希望有人親

2009-05-12

讓沉重的愛(ài)都輕松起來(lái)

最近看報(bào)紙，有這樣一則新聞，一位傷心失望的母親向記者傾訴：兒子讓她抬不起頭來(lái)。小學(xué)很聰明的兒子讀中學(xué)時(shí)迷上了打游戲，成績(jī)一落千丈，大學(xué)畢業(yè)后家里幫著找了一份穩(wěn)定的工作，卻因曠工丟了工作，家里幫他一年換

2009-05-12

如何讓幼兒愛(ài)上喝水？

案例：每天早上送孩子來(lái)園時(shí)，總有幾位家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：老師，讓寶寶多喝點(diǎn)水，天熱了。說(shuō)句實(shí)在話，即使家長(zhǎng)不提醒，我們也經(jīng)常提醒孩子們喝水。由于家長(zhǎng)這么一提醒，我就悄悄地觀察孩子們喝水的情況：對(duì)喝水的興趣孩子們

2009-05-11

不要阻止孩子去探索和創(chuàng)新

案例一：一次戶外活動(dòng)時(shí)，鑫鑫在爬滑梯，正好與滑梯上方滑下來(lái)的濤濤撞在一起，濤濤跑過(guò)來(lái)告了狀，我嚴(yán)肅地對(duì)鑫鑫說(shuō)：鑫鑫，誰(shuí)讓你倒爬滑梯的，這樣多危險(xiǎn)，萬(wàn)一把小朋友撞上了，怎么辦，以后不可以這樣了。鑫鑫點(diǎn)點(diǎn)

2009-05-11

父母情緒對(duì)幼兒心理健康的影響

父母是幼兒最親密的成長(zhǎng)伙伴。社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，父母在家庭生活中的行為，尤其是情緒，是幼兒心理健康發(fā)育的直接影響因素；父母的行為是孩子的標(biāo)桿，是孩子心理發(fā)育的影響指針。研究表明，父母在家中情緒友善平和，接人

2009-05-11

親身體驗(yàn)孩子的感受

案例回放：午飯前，孩子們?cè)诼?tīng)我講故事。講著講著，我發(fā)現(xiàn)佳佳的椅子越來(lái)越往前移。我有些生氣地說(shuō)：你看，別的小朋友都在認(rèn)真聽(tīng)，就你把椅子挪來(lái)挪去的，快，挪回去。佳佳很不情愿地把椅子挪回原位，我接著講故事。

2009-05-11

怎樣讓孩子更有競(jìng)爭(zhēng)力？

只要孩子思考了，不管對(duì)錯(cuò)，都應(yīng)該得到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣，他們才敢于思考。怎樣讓孩子更有競(jìng)爭(zhēng)力？在小學(xué)階段，第一是習(xí)慣養(yǎng)成，第二是思維開(kāi)發(fā)，第三就是前程設(shè)計(jì)。很多家長(zhǎng)埋怨：我孩子不學(xué)習(xí)，光看課外書(shū)。我就問(wèn)

2009-05-11

如何培養(yǎng)幼兒臨機(jī)應(yīng)變的能力

對(duì)于司馬光七歲砸缸救人的故事，很多家長(zhǎng)都會(huì)感慨小司馬的沉著冷靜，感嘆小司馬的臨機(jī)應(yīng)變能力。在家長(zhǎng)們的眼里，大約都希望自己的孩子能有小司馬之素質(zhì)。但同時(shí)，在一些家長(zhǎng)眼里，可能會(huì)認(rèn)為，多數(shù)孩子很難具備司馬

2009-05-11

家長(zhǎng)實(shí)地考察：我看過(guò)的學(xué)區(qū)房——育翔和中四小

孩子還有3年上小學(xué)，現(xiàn)在開(kāi)始關(guān)注幼升小的問(wèn)題。我和孩子他爸都是北漂，經(jīng)過(guò)自己的努力有了北京戶口，由于在北京沒(méi)有任何關(guān)系和親戚，我們又都在外企工作，也沒(méi)有什么人可以托，所以買學(xué)區(qū)房似乎成了唯一的出路。我

2009-05-08

給寶寶選擇真正的“好書(shū)”

幼兒期，寶貝的發(fā)展可以說(shuō)是一日千里，由此也給您選購(gòu)圖書(shū)帶來(lái)了一定的難度：究竟這本書(shū)是否適合自己的寶貝呢?對(duì)于幼兒階段的寶貝來(lái)說(shuō)，真正的好書(shū)是適合寶貝閱讀的，而不是適合我們成人、或是其他年齡段讀者閱讀的

2009-05-08

相信自己的孩子，多說(shuō)“你真棒”

我知道，現(xiàn)在的爸爸媽媽常常會(huì)用你真棒！來(lái)激勵(lì)孩子，但我在兒子身上卻從未開(kāi)此金口。同事說(shuō)我管孩子太嚴(yán)格，孩子太受制；母親為此也總是對(duì)我不滿，隔三差五地批評(píng)我的做法。可是每次話到嘴邊卻又止，不知怎么搞的，

2009-05-07

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)：培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力

隨著蘊(yùn)蘊(yùn)的成長(zhǎng)，我逐漸地意識(shí)到，你不善于表達(dá)和表現(xiàn)，人家怎么知道你優(yōu)秀呢？現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力如此強(qiáng)烈，人家欣賞的不是你內(nèi)秀的性格，而是看誰(shuí)能把握機(jī)會(huì)，凸顯自己的優(yōu)秀。女兒蘊(yùn)蘊(yùn)的語(yǔ)言表達(dá)能力還行，2歲就已

2009-05-07

讀懂孩子眼中的渴望

眼睛是心靈的窗戶，尤其是幼兒時(shí)期的孩子，他們的喜怒哀樂(lè)都會(huì)呈現(xiàn)在他們的臉上，所有的心事都會(huì)在他的眼里流露。作為一個(gè)老師，要善于用觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)孩子眼中的渴望。下面，我們不妨來(lái)選取幾組鏡頭，讀一讀孩

2009-05-07

讓孩子快樂(lè)的9種秘訣

對(duì)父母來(lái)說(shuō)，使孩子擁有快樂(lè)性格的最佳方法就是：使家庭充滿快樂(lè)和溫馨。在幸福的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，由于具有快樂(lè)的性格，成年后能夠幸福生活的比不幸家庭長(zhǎng)大的孩子要多得多。下面有9種快樂(lè)秘方，你可以在孩子

2009-05-07

學(xué)會(huì)用“甜”來(lái)批評(píng)教育

案例：一天早晨，幼兒園某班的浩浩小朋友口袋鼓鼓的，老師一檢查原來(lái)是一口袋圓圓的桂圓。在此之前老師已天天講關(guān)于安全的問(wèn)題，要求小朋友不帶有危險(xiǎn)性的玩具和零食來(lái)園。當(dāng)老師再次用手去拉浩浩時(shí)，他馬上用小手護(hù)

2009-05-07

為孩子購(gòu)買什么樣的定投？

父母為孩子購(gòu)買定投，通常用于孩子18歲以后的高等教育、結(jié)婚買房、個(gè)人置業(yè)等需求，這筆資金在孩子成年步入社會(huì)時(shí)有一個(gè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也是為孩子準(zhǔn)備一份創(chuàng)業(yè)資金。基于以上需求，給孩子買定投應(yīng)作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。通常從孩子

2009-05-06

親子關(guān)系，離不開(kāi)游戲

在與同伴的游戲中，兒童形成了最初的道德觀念，學(xué)會(huì)了合作、分享、輪流、妥協(xié)，培養(yǎng)了寶貴的同理心，發(fā)展了移情能力。游戲，對(duì)于兒童健全人格的發(fā)展，有著至關(guān)重要的影響。正是在各種規(guī)則游戲中，孩子們學(xué)會(huì)了如何協(xié)

2009-05-06

正確對(duì)待孩子的“怪問(wèn)題”

為什么是孩子最早會(huì)問(wèn)的問(wèn)題之一。雖然數(shù)不清的為什么常常會(huì)讓最有耐心的父母都頭疼不已，但這卻表示，孩子正在以主動(dòng)的方式學(xué)習(xí)。這些怪問(wèn)題孩子有沒(méi)有問(wèn)過(guò)你呢？看看這里的答案能不能給你一點(diǎn)啟發(fā)。1、為什么下雨

2009-05-05

你能做到“壞話好說(shuō)”嗎？

父母可以是兒女祝福的天使，也可以是兒女咒詛的鬼魔，就看作父母的是否能以壞話好說(shuō)的教育方式來(lái)帶引孩子。從最近迷戀上的鄉(xiāng)村愛(ài)情這出劇中，我歸納整理出中國(guó)父母最擅長(zhǎng)使用的幾種國(guó)罵以哀兵的姿態(tài)罵：你看你把爸爸

2009-05-05

親子溝通從理解開(kāi)始

如果整個(gè)教育的過(guò)程是0到100的話，最重要的是0到1，這個(gè)從0到1的過(guò)程就是父母與孩子的溝通，溝通才是教育真正的開(kāi)始。陪伴孩子，直到找到你們之間溝通的密碼，在這個(gè)過(guò)程中，你需要帶著足夠的信心和耐心，相信這一天

2009-05-05

寶寶周歲前：從抬頭到走路的提醒

寶寶從出生到滿周歲，要成功地學(xué)會(huì)抬頭、翻身、穩(wěn)坐、爬行、站立和行走，有著多么大的進(jìn)步。新手爸媽們要多幫助你的寶寶！1－3個(gè)月：俯臥抬頭練習(xí)寶寶出生后幾天就可以俯臥，但1個(gè)月內(nèi)的嬰兒俯臥還不能自己主動(dòng)抬起

2009-05-05

“哭”和“笑”一樣重要

有一天，我跟一位設(shè)計(jì)師朋友聊到孩子的一些事，他說(shuō)當(dāng)他的孩子跌倒了，他會(huì)說(shuō)：自己爬起來(lái)，不要哭！自己爬起來(lái)很好，可是，跌倒了，會(huì)痛！可以哭吧？我這樣回他。我的朋友笑了，大概也體會(huì)到自己對(duì)孩子的要求有些違

2009-05-04

早期教育要尊重孩子的天性

文文是個(gè)天真活潑、聰明伶俐的男孩兒。媽媽是小學(xué)英語(yǔ)教師，爸爸是電器維修部的高級(jí)技師。雖然媽媽是教師，但是她并沒(méi)有給文文很多知識(shí)上的傳授，而是比較尊重文文自然的發(fā)展。上了小學(xué)后，文文似乎不知道什么叫上課

2009-05-04

“體罰”會(huì)疏遠(yuǎn)親子關(guān)系

體罰的形式多樣化，其中高中以罰跪、罰站或辱罵為最多，初中以手打腳踹或借助工具，如棍棒、皮帶、衣架等實(shí)施暴力的為最多，家庭中的冷暴力（不理不睬）也是較為普遍，更不可思議的是，幼兒也是被體罰對(duì)象之一。中國(guó)

2009-04-29

正確認(rèn)識(shí)孩子的“偷懶”

專家提醒，在結(jié)合孩子氣質(zhì)的同時(shí)，家長(zhǎng)要注意在不同階段循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的不同能力，不能給孩子偷懶的借口和理由。年輕媽媽們?cè)谝黄鹆奶欤�都覺(jué)得現(xiàn)在的孩子怎么越來(lái)越懶，9個(gè)月的孩子，明明可以自己拿著奶瓶喝水

2009-04-29

讓孩子“自己管”自己

有許多事情就是這樣，父母事事替孩子想周全，孩子就會(huì)想不周全，而只會(huì)在父母的周全中去享受；父母事事不管則能調(diào)動(dòng)孩子的思維和四肢自己去管。讓孩子自己管，他們就能逐漸地管好自己。自從孩子上幼兒園起，我就訓(xùn)練

2009-04-29