如何讓幼兒愛(ài)上喝水？

　　案例：

　　每天早上送孩子來(lái)園時(shí)，總有幾位家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“老師，讓寶寶多喝點(diǎn)水，天熱了。”說(shuō)句實(shí)在話，即使家長(zhǎng)不提醒，我們也經(jīng)常提醒孩子們喝水。

　　由于家長(zhǎng)這么一提醒，我就悄悄地觀察孩子們喝水的情況：對(duì)喝水的興趣孩子們都挺高的，但我發(fā)現(xiàn)有的孩子每次喝水只倒一點(diǎn)點(diǎn)，兩三口就喝完了，有的孩子雖然倒了大半杯，可是只喝了沒(méi)幾口就把水倒掉了，當(dāng)然也有幾位孩子喝得比較好�；�本上孩子們都喜歡倒水，但喝水卻被他們忽略了。

　　教師感言：

　　我覺(jué)得自己的工作做得還不夠，雖然根據(jù)天氣及幼兒的身體情況適當(dāng)?shù)脑黾雍⒆雍人�的次�?shù)，但是每次孩子真正喝了多少水卻被我忽略了，我感謝家長(zhǎng)的提醒，于是，我再次與孩子一起念“喝水”的兒歌，再次強(qiáng)調(diào)“喝多少，倒多少，全部喝完不浪費(fèi)。”每次喝水時(shí)盡量提醒孩子全部喝完，還請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子做小老師，督促孩子們將倒水全部喝完。我還利用走廊上自然角的植物，每次孩子喝水時(shí)，請(qǐng)孩子讓植物也喝點(diǎn)水，來(lái)提高幼兒喝水的興趣。

　　一段時(shí)間下來(lái)，孩子們喝水的情況好了很多。大多數(shù)幼兒都能喝多少倒多少，不愛(ài)喝水的孩子也慢慢地喜歡喝水了。雖然我們平時(shí)的工作已經(jīng)作得很細(xì)了，但肯定還存在很多不足之處，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后仔細(xì)觀察，并采取相應(yīng)的措施，這樣我們的工作才能做得越來(lái)越好。

　　專家觀點(diǎn)：

　　除了汗液和尿液，人體還會(huì)通過(guò)呼吸和皮膚來(lái)排出水分，寶寶的體表面積比成年人要大，排泄次數(shù)也比較多，所以不知不覺(jué)中消耗的水分比大人要多很多，更需補(bǔ)充水分。寶寶的腎臟機(jī)能還沒(méi)發(fā)育完全腎臟擔(dān)負(fù)著把廢物和水一起排出體外的工作，寶寶因?yàn)槟I臟機(jī)能還沒(méi)有發(fā)育完全，如果體內(nèi)水分不夠，尿液較濃，就可能無(wú)法排出。所以，為了把廢物排出，就需要更多的水分補(bǔ)充。寶寶的含水量比大人多成人體重之中60%是水，剛出生的寶寶含水量達(dá)到了85%，乳幼兒約占70%。而且寶寶機(jī)體代謝旺盛，如果補(bǔ)水不及時(shí)容易發(fā)生短暫或輕度缺水癥狀。

　　孩子很多時(shí)候?qū)ψ约旱男枨筮�不能達(dá)到正確的判斷和選擇，所以不管孩子在家里還是在幼兒園，都需要身邊的家長(zhǎng)和老師的監(jiān)護(hù)。然而，在孩子的眼里，需要與不需要都不是他們能所了解和接受的。很多寶寶不喜歡喝水，那么就需要我們身邊的每一個(gè)人做好與孩子的溝通和教育引導(dǎo)！讓我們的花朵在我們的愛(ài)護(hù)下開(kāi)的嬌艷欲滴！
 

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