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　　在美國游學(xué)的時候，對其教育體系的了解中，有一個事情讓我印象很深－美國孩子愛讀書。

　　就我們所住的社區(qū)旁邊，大大小小有三四個圖書館，無論什么時間去，都能看到很多孩子聚精會神的趴在那邊看書。

　　有些圖書館里能看到有一個活動宣傳：“1000 Books before Kindergarten”，即5歲前讀完1000本書。這是美國的一個公益活動，在很多地方都有。

　　5歲前讀完1000本書意義何在

　　這個活動吸引了我的興趣，去了解了一下才知道，原來許多研究認(rèn)為孩子在三歲前，大腦已達(dá)到其成人體積的80％。在孩子生命的前1000天內(nèi)，大腦發(fā)育最快。幼兒的大腦每秒創(chuàng)造多達(dá)200萬個新連接。早期經(jīng)歷和互動是兒童大腦發(fā)育的關(guān)鍵因素。

　　有統(tǒng)計，在學(xué)校比較出類拔萃的孩子有一個重要的一個特點(diǎn)是幼兒時期在家喜歡讀書。

　　而想讓孩子養(yǎng)成讀書好習(xí)慣的話，最開始是需要量的積累，然后才能演變成質(zhì)的提升，孩子才會自然而然的形成習(xí)慣。

　　5歲前讀完1000本書只是一個表象目標(biāo)，更深遠(yuǎn)的意義在于讓孩子在這個過程中愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　其實(shí)，雖然多讀繪本的好處不說都知道，可是看到這個我的第一反應(yīng)是： 5歲前，1000本書，這怎么做得到？

　　（需要解釋一下，在國內(nèi)，孩子們上幼兒園的年齡是3-6歲，但是在美國， 5-6歲孩子所上的才叫Kindergarten（幼兒園），所以，這個活動確切一些的說法是：讓孩子在5歲前看完1000本書。）

　　可是了解了這個活動后，卻發(fā)現(xiàn)，似乎沒有那么難。

　　這個活動的官網(wǎng)給出了很多案例，我再回憶回憶六六的讀書過程，發(fā)現(xiàn)她早就完成了這個看似很難的任務(wù)。和身邊朋友討論了一下，最開始大家一聽也嚇一跳，但細(xì)細(xì)一數(shù)后發(fā)現(xiàn)實(shí)際上有3歲多的孩子就已經(jīng)讀了不止1000本了。一起總結(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)，所以，我們一起來看看怎么做吧。

　　首先，要完成這個目標(biāo)，我們有兩個問題需要解決。

　　一個是我們有沒有時間讀，一個是孩子愿不愿意讀。

　　先說我們的問題吧。5歲前的孩子想實(shí)現(xiàn)自主閱讀其實(shí)是有難度的，所以讓孩子讀完1000本，其實(shí)就意味著我們自己要陪讀1000本。

　　所以，累了一天，如果還要硬性要求自己給孩子讀書完成任務(wù)，其實(shí)是一個很難的事情。我有時候累狠了，實(shí)在是不想動彈，也會讓六六先去玩，暫時不要讀。甚至于睡前陪她讀書，讀著讀著，我就睡著了。這樣的事情也總會發(fā)生。

　　我們都需要有自己的空間，都需要喘口氣。所以，有時候，哪怕是一個讀繪本的時間，對于我們來說，有可能都是駱駝身上的最后一根稻草。

　　那么這個問題該怎么解決呢？

　　01.發(fā)動家人一起參與

　　有時候有些目標(biāo)會覺得很難完成是因?yàn)閴毫Χ荚谝粋€人身上，但是如果分?jǐn)傁聛�，發(fā)動家人一起參與親子時光。爺爺奶奶，爸爸媽媽，都可以以自己的方式去給孩子讀繪本。

　　總是覺得爸爸不陪孩子的，可以從這個小事先放手讓試試。并且不同的人給孩子讀繪本的風(fēng)格不一樣，對一本書的關(guān)注點(diǎn)和講述方式不一樣，孩子由此學(xué)會的東西會更多。

　　02.將1000本分拆為一個個小目標(biāo)

　　樂觀估計：

　　一年365天，一天一本，3年我們就能完成任務(wù)了。

　　而對于愛讀書的孩子，每天讀三本書的話，一年就不止一千本了。

　　但是，有一個問題：我們并不能做到每天都讀。

　　那么如果換一個思路：

　　我們視自己情況而定，將目標(biāo)定成一個禮拜7本，或者一個月30本。

　　難度是不是會下降一些了。

　　孩子小時候的書大多數(shù)都很簡單，我們可以根據(jù)自己的習(xí)慣和時間選擇。可以選擇每天用花5-10分鐘的時間讀一本，一個禮拜7本書就不難�；蛘哌x擇一次讀三本，一個禮拜可能讀兩三次。

　　總之，根據(jù)自己的時間精力來妥善安排。

　　03.合理利用碎片時間

　　如果我們出門的時候，習(xí)慣性的隨身帶本書，等候的時候讀一讀；去朋友家玩，和小伙伴一起讀；參加讀書會，和別人一起讀；這些都是可以納入閱讀量的。

　　碎片時間，自由安排，分段完成小目標(biāo)。

　　這樣算一算，基本上讀完1000本書這個目標(biāo)并不是遙不可及了。

　　說完這個，肯定會有家長說孩子不愛讀書怎么辦？其實(shí)，真的沒有孩子不愛讀書，只是很多時候，從小開始我們就沒有抓住時機(jī)給孩子培養(yǎng)起來這個愛好。

　　怎么讓孩子愛讀書，肯讀書，官網(wǎng)上有一些實(shí)用的建議，再結(jié)合多方的閱讀經(jīng)驗(yàn)，一起來看看吧。

　　第一：選擇孩子喜歡的書

　�。≧ead Books about What Interests your Child）

　　可能會有家長說孩子就是不喜歡讀書，我以前在《66本值得推薦的繪本》里提到過，給孩子選擇適齡性的書很重要，因?yàn)槿绻x擇的書跟孩子的理解能力和興趣愛好不匹配，選錯書的話，會讓本來對閱讀感興趣的孩子直接不愛讀書。

　　比如六六有陣喜歡恐龍，有陣喜歡《坐電車去旅行》這類跟車相關(guān)的。對于5歲前的孩子來說，如果想完成這個目標(biāo)，挑選書時，切合孩子年齡興趣就很重要了。

　　第二：每次重復(fù)讀都算一本

　�。╕ou can repeat books）

　　可能會有些家長有困擾，覺得孩子總是要求重復(fù)讀一本書。但其實(shí)，這個不是問題，因?yàn)閷τ谀暧椎暮⒆觼碚f，每一次重讀都是有意義的。

　　六六喜歡讀《好餓的毛毛蟲》，從小到大，次數(shù)多到我完全記不清。可是她讀這個書，從最開始一知半解的聽我讀，到后來認(rèn)顏色，認(rèn)水果，再到“1個蘋果2個梨”的數(shù)學(xué)啟蒙，或者結(jié)合情景演繹毛毛蟲吃飽了的反應(yīng)：“肚子鼓鼓的”“肚子好疼”等等。到后來滾瓜爛熟之后又開始用英語讀顏色數(shù)字等，讀到最后一頁，總會張開手大叫“butterfly”。

　　她的每次重讀都會有認(rèn)知的提高，所以，5歲前讀1000本書的話，重復(fù)讀算入閱讀量是完全合情合理的，也是能幫助孩子更快完成目標(biāo)的。

　　第三：將書放在能讓孩子常看到的醒目地方

　�。≒ut the book in a common place）

　　給孩子置辦專門的讀書角，其實(shí)只要一平米的地方即可。但是書常在眼前的話，孩子也更容易被吸引。只要孩子有意愿，其他的事情其實(shí)好解決一些了。

　　第四：孩子讀一遍，我們再讀一遍

　�。↙et your child choose a book for you to read and then you choose one）

　　兩三歲的孩子，有表達(dá)能力了之后，先讓孩子按自己理解讀一遍，然后我們再讀一遍，這樣就有兩遍啦。

　　這種方法可以鍛煉孩子的語言能力，又能離1000本的小目標(biāo)更近一步了。

　　第五：記錄孩子的進(jìn)程，完成一個小目標(biāo)時給予獎勵

　�。↘eep Track of your Child’s Success）

　　可以用類似下圖這種紙質(zhì)記錄，也可以在手機(jī)或者家里布置小畫板畫正字記錄。給孩子一種儀式感，完成小目標(biāo)時給予獎勵，孩子會更有興趣繼續(xù)下去。

　　閱讀，有多少好處，不言而喻。不讀書，別人開玩笑你都聽不懂。以前就有個段子：這兩天放假，我送室友坐高鐵。臨上車前，我淡淡地說：“我去買幾個橘子，你就站在此地，不要走動。”室友愣了一下，幽幽地望著我：“都快走了，你TMD還不忘占我的便宜！”看得懂的人哈哈大笑，看不懂的人一臉茫然，但其實(shí)這只是朱自清《背影》里的一段經(jīng)典描寫，里邊講述了父親要去給兒子買橘子。

　　前些天發(fā)的《全國特級教師》里，說出了讓孩子學(xué)習(xí)成績好的三點(diǎn)中，有一個最重要的就是專注，可是專注力怎么培養(yǎng)？我們會發(fā)現(xiàn)，愛讀書的孩子一般專注力都比較好。六六小時后有一陣特別喜歡讀書，即便是在玩玩具都只是十分鐘的時候，讀書能一下子纏著我讀一到兩小時。所以有時候我即便再累，只要她愿意讀我也會陪她。

　　5歲前讀完1000本書，說難也難，說容易也容易。不管現(xiàn)在孩子是幾個月，還是幾歲，最主要的是我們有這個意愿帶著孩子愛上閱讀。什么時候開始閱讀并沒有那么重要，重要的是我們愿意堅(jiān)持下去。所以，從現(xiàn)在開始，一起試試，好嗎：）

　　*資料來源：https://1000booksbeforekindergarten.org--《what kids are reading》兒童閱讀報告