加拿大人通過(guò)游戲教孩子理財(cái)

在加拿大的多倫多，幾乎個(gè)個(gè)年輕人都借貸，人人是月光女神和月光男士，并以此為榮，直到借貸失衡，他們才發(fā)現(xiàn)，他們背負(fù)的債有多重，一些人不得不申請(qǐng)破產(chǎn)，失去了快樂(lè)的生活。但約翰是特殊的一個(gè)，他不但待人禮貌做

2009-06-24

韓國(guó)教育的成功之處

初次和韓國(guó)人打交道時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們無(wú)論大人小孩，在問(wèn)候別人的時(shí)候一定會(huì)先鞠躬，至少也是要上身欠一欠，然后才是面帶微笑的問(wèn)候。與人握手的時(shí)候，一定是伸出右手，同時(shí)左手搭在右手的小手臂上，上身欠一欠。在一些公

2009-06-24

國(guó)外如何淡化孩子的貧富意識(shí)

教育孩子淡化貧富意識(shí)不論在發(fā)展中國(guó)家還是在發(fā)達(dá)國(guó)家，貧富現(xiàn)象都是一種客觀存在。但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，或貧或富，幾乎是與生俱來(lái)，因而也無(wú)從選擇的。要是在孩子剛剛開始懂事時(shí)，成人社會(huì)就有意無(wú)意地加深他們的貧富意識(shí)

2009-06-24

中日韓父母孩子教育比較

不久前，日本兒童教育研究機(jī)構(gòu)Bennese公布了一項(xiàng)針對(duì)上海、北京、臺(tái)北、東京和首爾5城市進(jìn)行的兒童教育調(diào)查。結(jié)果顯示，中國(guó)母親重視藝術(shù)培養(yǎng)，日本媽媽注重身體素質(zhì)，而韓國(guó)母親著重智力開發(fā)。本版特從中日韓三國(guó)進(jìn)

2009-06-24

國(guó)外家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子社交

在國(guó)外，父母常讓孩子扮演不同的角色，父母?jìng)兣浜虾⒆友輵�，讓孩子體驗(yàn)不同角色的所思所想，從而能更好地理解他人，在人際交往中取得主動(dòng)的地位。父母常帶孩子去戶外活動(dòng)。和孩子一起玩紙牌、下國(guó)際象棋。在此過(guò)程中

2009-06-24

國(guó)外“快樂(lè)教育”的缺陷

近期，美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)的教育改革出現(xiàn)了強(qiáng)調(diào)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的傾向。他們認(rèn)為，快樂(lè)教育在開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，也存在一定缺陷。美國(guó)：努力提高學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一項(xiàng)針對(duì)學(xué)生成績(jī)和學(xué)校畢業(yè)生比例

2009-06-24

怎樣布置家庭作業(yè)最有效果

家庭作業(yè)是徒勞無(wú)益的負(fù)擔(dān)，還是學(xué)校教育不可或缺的補(bǔ)充，這一直是教育界爭(zhēng)論不休的話題。我們看看美國(guó)學(xué)者的相關(guān)研究結(jié)果是否對(duì)我們有所啟迪。怎樣布置家庭作業(yè)最有效果美國(guó)密蘇里哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)教授哈里斯長(zhǎng)期

2009-06-24

國(guó)外孩子如何鍛煉體能

談起報(bào)班重文藝，輕體育，不少家長(zhǎng)表示，讓孩子學(xué)文化和藝術(shù)，有利于提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)力，讓孩子擁有一技之長(zhǎng)，將來(lái)無(wú)論參加集體活動(dòng)，還是考級(jí)、升學(xué)都有利。但體育類的項(xiàng)目很難說(shuō)得上是孩子的特長(zhǎng)，頂多是培養(yǎng)孩子的

2009-06-24

日本孩子的防誘拐訓(xùn)練

日本是個(gè)多災(zāi)的國(guó)家，日本幼兒園幾乎每個(gè)月都有避難訓(xùn)練，除了火災(zāi)和地震外，近年又增加了防御歹徒的訓(xùn)練。由于近年來(lái)誘拐兒童事件時(shí)有發(fā)生，日本小學(xué)父母聯(lián)合會(huì)專門舉辦了安全防范講座。主講人是負(fù)責(zé)小區(qū)治安的警察

2009-06-24

日本媽媽實(shí)施蒙臺(tái)梭利教育

日本大部分還是媽媽負(fù)責(zé)家庭教育的比較多，現(xiàn)在中國(guó)有很多年輕的父母?jìng)冊(cè)谟齼旱倪^(guò)程中，紛紛以西方或者是日本人的方法為藍(lán)本，仿效其中。日本人強(qiáng)調(diào)孩子的意志，他們通過(guò)生活的細(xì)節(jié)鍛煉孩子的意志，從小培養(yǎng)他們具有

2009-06-24

英國(guó)父母不溺愛(ài)和嬌寵孩子

英國(guó)人普遍認(rèn)為，對(duì)孩子的溺愛(ài)和嬌寵是孩子獨(dú)立性格形成的最大障礙。他們認(rèn)為應(yīng)該為孩子日后的獨(dú)立生活負(fù)責(zé)，現(xiàn)實(shí)原則是第一位的，而親情是第二位的。子不教，父之過(guò)。如果孩子日后不能像其他人一樣適應(yīng)社會(huì)，對(duì)社會(huì)

2009-06-24

日本重視孩子身心健康的幼兒園

給孩子自然有機(jī)的飲食、讓他們親近自然、培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，相對(duì)于中國(guó)的幼兒園強(qiáng)調(diào)才藝訓(xùn)練的特色，日本這家重視孩子身心健康的幼兒園，實(shí)在值得家長(zhǎng)們細(xì)細(xì)品味。寶寶幼兒園的老師要求家長(zhǎng)盡量在8點(diǎn)10分前送到，

2009-06-24

美國(guó)人教育子女的忌語(yǔ)

1.言過(guò)其實(shí)--如你是全世界最美的女孩等。隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，他們會(huì)漸漸分辨出你話中含有水分，于是長(zhǎng)大成人后，對(duì)他人的稱贊也會(huì)將信將疑。此外，聽?wèi)T家長(zhǎng)夸大其詞贊揚(yáng)的孩子，在步入社會(huì)后往往只能聽好話而聽不進(jìn)

2009-06-24

奧巴馬曾是“問(wèn)題少年”

奧巴馬魔力何在？奧巴馬這個(gè)名字，如今在美國(guó)已成為首屈一指的政治品牌。其蘊(yùn)藏的巨大能量，一次又一次突破人們的預(yù)期，不斷為美國(guó)政治史創(chuàng)造新紀(jì)錄。一個(gè)幾年前還名不見經(jīng)傳、并無(wú)多少政治履歷的非洲裔美國(guó)人，何以

2009-06-24

德國(guó)的幼兒教育

在德國(guó)，大部分幼兒園由教會(huì)、福利機(jī)構(gòu)以及城市社團(tuán)來(lái)管理，有些幼兒園也由企業(yè)和協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)。幼教人員的中心任務(wù)是給孩子們?cè)谝欢ǖ纳鐣?huì)環(huán)境中創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，讓他們將來(lái)能夠發(fā)展成為有責(zé)任感的社會(huì)成員。幼兒園教

2009-06-24

美國(guó)人用“計(jì)時(shí)隔離”懲罰孩子

美國(guó)人教育孩子有一個(gè)非常有意思的做法，叫做timeout。這詞本用于體育比賽中，表示暫停，然而在美國(guó)的家庭及幼兒園中，這是一個(gè)人人知曉的詞，是父母及老師用于懲罰一時(shí)不規(guī)矩的孩子的方法�？勺g為計(jì)時(shí)隔離，有點(diǎn)像

2009-06-24

外國(guó)父母培養(yǎng)領(lǐng)袖兒童有何秘訣

傾聽夢(mèng)想您的女兒回到家突然宣布，她將來(lái)要當(dāng)一名職業(yè)斗牛土，而您的兒子卻說(shuō)他將以電影特技為職業(yè)。他們的志向都與您內(nèi)心對(duì)他們未來(lái)的設(shè)計(jì)相左，您該說(shuō)什么呢？能說(shuō)女孩子不能去斗牛，唉呀！那可是一種危險(xiǎn)的工作嗎

2009-06-24

北美校長(zhǎng)的育兒方略是什么？

湯姆.赫靳斯(TomHawkins)先生有一個(gè)大家庭：妻子瑪歇爾(Marcia)、大兒子扎克(Zach)6歲、二兒子喬(Joe)5歲、三兒子薩姆(Sam)3歲和小女兒嘉比(Gabby)1歲半。夫妻倆來(lái)自美國(guó)，一直為國(guó)際學(xué)校工作，足跡遍及土耳其、挪威

2009-06-24

法國(guó)的幼教育與家教相結(jié)合

教育應(yīng)該是幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，密切合作。在法國(guó)，這已成為幼教工作者的共識(shí)。為了提高幼教質(zhì)量，幼兒園幾乎都成立了由家長(zhǎng)代表及教師組成的家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)一年如開二、三次會(huì)議，討論幼兒園的

2009-06-24

國(guó)外父母的理財(cái)教育妙法

下面，為您介紹外國(guó)家庭在教育小孩理財(cái)?shù)母鞣N妙法。美國(guó)美國(guó)家長(zhǎng)將理財(cái)教育稱為從3歲開始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計(jì)劃。不同年齡的孩子，會(huì)有相應(yīng)的教育要求，如：3歲時(shí)，能辨別硬幣和紙幣；4歲時(shí)，應(yīng)知道錢幣的不同面值，還

2009-06-24

美國(guó)父母對(duì)孩子的管與不管

我有機(jī)會(huì)在美國(guó)讀書一年多，利用這段時(shí)間參觀了許多的大中小學(xué)，參加一些學(xué)校的活動(dòng)，和一些老師、家長(zhǎng)了解有關(guān)家庭教育方面的事情。美國(guó)人的父母觀在美國(guó)，父母對(duì)子女是有限責(zé)任，父母不會(huì)把孩子的事情全部包下來(lái)，

2009-06-24

波蘭熱對(duì)孩子的藝術(shù)教育

在波蘭，一般家庭普遍重視兒童的藝術(shù)興趣與愛(ài)好的培養(yǎng)，并不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)他們的藝術(shù)感受力和鑒賞力，讓兒童從小就接受藝術(shù)的熏陶。在周末或節(jié)假日，波蘭人最喜歡去的地方是劇院，在那里經(jīng)常能看到年輕的父母?jìng)兺蟽簬?/p>

2009-06-24

新西蘭孩子在幼兒園里做什么？

對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，在幼兒園主要就是玩。跟家里不同的玩法是，爸爸媽媽不在身邊，取代的是老師和其他小朋友們，幼兒園的玩具比家里多，老師和小朋友沒(méi)有爸爸媽媽好使喚，如此而已吧。我想，如果有人跟我說(shuō)有小朋友在家

2009-06-24

日本家教有什么樣的特點(diǎn)

每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族都有自己的家庭教育觀念與方式。我曾經(jīng)在日本早稻田等大學(xué)進(jìn)行過(guò)創(chuàng)造性研究、中國(guó)人與日本人心理比較研究，對(duì)日本家庭教育作過(guò)觀察。日本的家庭教育有如下突出特點(diǎn)。一、重視禮儀教育日本家庭教育

2009-06-24

壓力和支持對(duì)孩子同樣重要

沒(méi)有壓力對(duì)孩子成長(zhǎng)就有利嗎?科學(xué)證明，如果完全沒(méi)有壓力也是不利于孩子成長(zhǎng)的。恰當(dāng)?shù)膲毫�沒(méi)有大小之分，孩子能承受多大的壓力取決于家長(zhǎng)給孩子多大的支持。一個(gè)孩子在沒(méi)有壓力也沒(méi)有支持的環(huán)境下難以成才，因?yàn)闆](méi)

2009-06-24

美國(guó)幼兒園孩子的“要飯”課

我在幼兒園里做乞丐，孩子神氣地說(shuō)，因?yàn)槲易銐蛐疫\(yùn)。是啊，他正在做乞丐，杰克笑著說(shuō)，這可是抽簽抽出來(lái)的。做乞丐？我懷疑自己聽錯(cuò)了，孩子上的這是什么幼兒園啊？杰克開著車，笑著向我講述了事情的原委。原來(lái)，幼

2009-06-24

《灰姑娘》會(huì)讓孩子更軟弱

英國(guó)德比大學(xué)的心理治療師史密茨訪問(wèn)了67名感情受過(guò)傷害的女性，其中有61人是連續(xù)遭受感情創(chuàng)傷。她們相信忍耐、同情和愛(ài)可以改變伴侶；相反，沒(méi)有受過(guò)傷害的女性都認(rèn)為忍耐、同情和愛(ài)不是改變另一半的積極方式，與其

2009-06-24

外國(guó)媽媽的16條育兒經(jīng)

1、懷孕時(shí)，期待過(guò)男孩女孩嗎？外國(guó)媽媽：女孩。我更喜歡女孩。懷孕早期時(shí)，我還以為是男孩，但在第16周時(shí)做了檢查，發(fā)現(xiàn)是女孩，我很高興，直到孩子出生那一刻，我知道自己的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，那種滿足感和成就感不

2009-06-24

中美家長(zhǎng)教育觀的比較

一位娶了中國(guó)太太的美國(guó)先生對(duì)我說(shuō)：以前，我總覺(jué)得中國(guó)人比我們聰明，現(xiàn)在我才知道，原來(lái)中國(guó)父母永遠(yuǎn)在逼孩子讀書，他們的職責(zé)是教育出學(xué)業(yè)最優(yōu)秀的子女來(lái)，甚至連孩子的暑假也不放過(guò)。美國(guó)父母呢？他們的職責(zé)是讓

2009-06-24

美國(guó)父母從襁褓期開始尊重孩子

美國(guó)家庭教育給人印象最深的一點(diǎn)是：從小就尊重孩子，重視給孩子個(gè)人自主權(quán)，讓孩子學(xué)會(huì)在社會(huì)允許的條件下自己做決定，獨(dú)立地解決自己所遇到的各種問(wèn)題。孩子從嬰兒襁褓時(shí)期就跟媽媽分床睡覺(jué)，兩三歲的幼兒就住自己

2009-06-24

瑞士父母注重孩子自理的培養(yǎng)

亂剪亂畫在瑞士許多家庭中，各式各樣的玩具和兒童讀物都放在孩子能拿到的地方，墻上、門上貼滿了孩子們的美術(shù)作品�？匆姾⒆釉趬ι蟻y畫，用嘴咬玩具，拿剪刀在書本、衣服等物品上亂剪亂畫，父母會(huì)非常高興：這是在增

2009-06-24

韓國(guó)幼教對(duì)我們的啟示

民族傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義教育一踏上韓國(guó)的土地，我們就深深地感受到韓國(guó)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和齊心協(xié)力的民族主義精神。培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自己的國(guó)家，熱愛(ài)自己的民族，仿佛是每個(gè)幼兒園的自覺(jué)行為。幼兒園的每間教室、幼兒活

2009-06-24

美國(guó)式的“吃飯教育”

美國(guó)孩子吃飯，弄得滿臉滿身，家長(zhǎng)也不管，而且美國(guó)孩子從上小學(xué)一年級(jí)開始，每天中午就在學(xué)校吃午飯，孩子怎么吃，家長(zhǎng)一無(wú)所知，也根本不問(wèn)。美國(guó)家庭吃飯，桌上擺幾樣菜，孩子想吃哪個(gè)就吃哪個(gè)，幾乎所有的美國(guó)孩

2009-06-24

澳大利亞對(duì)孩子的“強(qiáng)者”教育

多數(shù)父母把孩子看得過(guò)于弱小，認(rèn)為他什么都干不了，恨不得用玻璃罩把他罩起來(lái)，可這樣做的結(jié)果就是使孩子對(duì)自己的能力缺乏信心。外國(guó)父母的教育方式卻全然不同。在澳大利亞，有一家人全家出動(dòng)，爸爸、媽媽和五年級(jí)學(xué)

2009-06-24

美國(guó)人怎樣培養(yǎng)“男子漢”

我們需要的不僅是男子漢的體魄，更需要男子漢的自主精神，自強(qiáng)自尊，意志品質(zhì)，奮斗面貌，競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。要根治文弱病，需要從頭做起我們周圍的美國(guó)朋友，凡是有孩子的家庭，幾乎家家在星期六、星期日都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?/p>

2009-06-24

英國(guó)媽媽怎樣看待孩子價(jià)值觀

好朋友曉聰在英國(guó)留學(xué)，前不久回國(guó)探親，硬是拉著我在她家住了幾天。正巧，她的表姐也帶著兒子頂頂過(guò)來(lái)玩。這天，頂頂跟曉聰鄰居家的孩子一起玩，回來(lái)時(shí)，我們給他買的玩具槍沒(méi)了，手上卻多了一個(gè)用布縫的小沙包。問(wèn)

2009-06-24