不容忽視的音樂常規(guī)訓(xùn)練

導(dǎo)讀：課堂教學(xué)的組織工作是保證教學(xué)工作順利進(jìn)行的基本條件。所以，教師應(yīng)建立課堂教學(xué)常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。作為一位幼兒園音樂教師，能有計(jì)劃并有針對性地對幼兒進(jìn)行音樂課的常規(guī)訓(xùn)練，對教師上好以后

2009-08-22

對幾種幼兒音樂教育的理解

導(dǎo)讀：對幼兒音樂教育的理解音樂教育包括奧爾夫、柯達(dá)一、達(dá)爾克羅茲、蒙臺(tái)梭利的教法，老師們在對幼兒上課的時(shí)候要對這幾種教法有明確的理解，掌握這幾種教法的理念，熟知每個(gè)教法的特點(diǎn)。對幼兒音樂教育的理解音樂

2009-08-22

淺談?dòng)變何璧傅膭?chuàng)編

導(dǎo)讀：幼兒舞蹈是幼兒音樂藝術(shù)教育中比較重要的一部分。它舞蹈性較強(qiáng)，藝術(shù)性較高，又直觀形象，生動(dòng)活潑，深受孩子們的喜愛。山東省威海市環(huán)翠區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園：戚巧幼兒舞蹈是幼兒音樂藝術(shù)教育中比較重要的一部分。它

2009-08-22

素質(zhì)教育在幼兒舞蹈教育中的體現(xiàn)點(diǎn)滴談

導(dǎo)讀：幼兒由于其年齡特點(diǎn)，骨骼、肌肉及肌腱非常嫩，可塑性非常強(qiáng)，從幼兒時(shí)期開始訓(xùn)練舞蹈，可以矯正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛玻如：有的孩子由于習(xí)慣于內(nèi)八字腳形走路導(dǎo)致小腿內(nèi)側(cè)彎曲或是X形腿形，有的孩子凹胸

2009-08-22

音樂舞蹈教育活動(dòng)初探

導(dǎo)讀：幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)中包含了各育的內(nèi)容。只有實(shí)施體、智、德、美和諧發(fā)展的教育，才能使幼兒達(dá)到合理的發(fā)展，美育是培養(yǎng)人們正確的審美觀點(diǎn)，健康的審美情趣，提高人的感受美，認(rèn)識美，欣賞美，愛好美

2009-08-22

激發(fā)幼兒舞蹈興趣的實(shí)踐研究

導(dǎo)讀：舞蹈是藝術(shù)表現(xiàn)的一種手段，而兒童舞蹈則是一幅色彩斑斕的畫，是一首天真無邪的詩，是童心的展示，是童趣的描模幼兒園舞蹈是幼兒園藝術(shù)教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分，它對幼兒身心的健康、情操的陶冶、智

2009-08-22

幼兒音樂教育心得

導(dǎo)讀：興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理因素，由于幼兒年齡小，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與活動(dòng)本身就有著更為直接的聯(lián)系，因此，我經(jīng)常用幽默的語言、生動(dòng)的比喻使音樂活動(dòng)充滿情趣，尤其在教材趣味化、設(shè)計(jì)趣味化、教法趣味法上下功夫

2009-08-22

音樂活動(dòng)對幼兒發(fā)展的意義

導(dǎo)讀：幼兒可塑性大，此時(shí)生理心理發(fā)展很快，長知識、長身體，且智力發(fā)展和道德規(guī)范的形成與他的審美的情趣和審美的判斷培養(yǎng)的相關(guān)程度比學(xué)齡期更為密切。在這個(gè)時(shí)期，我們不僅要給孩子豐富的物質(zhì)營養(yǎng)，促進(jìn)他們身體

2009-08-22

正確理解幼兒音樂教育1

導(dǎo)讀：音樂的功能是歷來被大中認(rèn)識并運(yùn)用的，但人們在進(jìn)行音樂教育時(shí)，往往不能綜合利用它的功能而有些顧此失彼，我們教育工作者必須對它的功能加以全面的理解。有人認(rèn)為，教幼兒學(xué)音樂就是叫他們學(xué)一種技能。這種早

2009-08-22

正確理解幼兒音樂教育2

導(dǎo)讀：所謂主體性音樂模式，既在音樂教育中開展以幼兒主題參與和體驗(yàn)為特制的充滿自由、寬松、和諧的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，使幼兒在愉悅、自由和諧的氛圍中感知、欣賞、體驗(yàn)、理解美的音樂作品。（二）創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境氛圍幼兒

2009-08-22

形體美育，秀外惠中

導(dǎo)讀：形體美作為一種自然美，不僅僅反映了有機(jī)體機(jī)能發(fā)育的完善程度，還反映了一個(gè)家庭乃至一個(gè)國家的氣概和精神面貌，是精神文明的標(biāo)志之一。以美引導(dǎo)，以美引善的形體美育的根本目標(biāo)是直接指向幼兒的全面和諧發(fā)展

2009-08-22

樂趣無窮的音樂活動(dòng)

導(dǎo)讀：活動(dòng)也有不足之處，比如，托班孩子表達(dá)能力有限，我應(yīng)該給更多的時(shí)間鼓勵(lì)啟發(fā)他們想更多辦法，讓他們充分表達(dá)。一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：在初步設(shè)想公開課時(shí)，我把這個(gè)活動(dòng)定位在能充分體現(xiàn)敘事性智能理論和奧爾夫音

2009-08-22

音樂教學(xué)中的暗示

導(dǎo)讀：暗示就是運(yùn)用各種手段，間接地對他人的心理和行為產(chǎn)生一定影響，使他人按一定的方式思維或者行動(dòng)。在平時(shí)的音樂教學(xué)中，我運(yùn)用了這一方法，收到了很好的效果。山東省鄒平縣明集鎮(zhèn)中心幼兒園：顏芳我們都知道，

2009-08-22

讓孩子快樂舞蹈

導(dǎo)讀：舞蹈，是經(jīng)過藝術(shù)提煉，富有韻律感，節(jié)奏感的身體動(dòng)態(tài)。是人在音樂感染下，身體隨著旋律地起伏，創(chuàng)造性地去再現(xiàn)日常生活中的種種動(dòng)態(tài)。南翔鎮(zhèn)中心幼兒園：李力舞蹈，是經(jīng)過藝術(shù)提煉，富有韻律感，節(jié)奏感的身體

2009-08-22

音樂常規(guī)教學(xué)的幾點(diǎn)感受

導(dǎo)讀：常規(guī)，就是沿襲下來經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩。（《現(xiàn)代漢語詞典》注釋）。何謂幼兒園的音樂常規(guī)，就是在幼兒園的一日生活中用音樂的形式引導(dǎo)、提示幼兒有序地進(jìn)行各種日常教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)。常規(guī)，就是沿襲下來經(jīng)常實(shí)

2009-08-22

構(gòu)建幼兒音樂教育新理念

導(dǎo)讀：現(xiàn)在新課程中的音樂活動(dòng)目標(biāo)則指向培養(yǎng)和塑造人的個(gè)性，才能和創(chuàng)造性，通過綜合整體的素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展，教師透過提供的音樂活動(dòng)，建構(gòu)豐富多元的音樂經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒成為一個(gè)能享受音樂、自主欣

2009-08-22

幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的行動(dòng)研究總結(jié)

導(dǎo)讀：音樂欣賞，一般是指通過聆聽音樂作品獲得審美享受的音樂活動(dòng)。開展音樂欣賞活動(dòng)，可使幼兒接觸更多的優(yōu)秀音樂作品，開闊他們的音樂眼界，豐富他們的音樂經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對音樂的喜愛之情，并使他們初步發(fā)展起感

2009-08-22

用音樂塑造孩子幼小的心靈

導(dǎo)讀：孩子的心中有色彩斑斕的童話，孩子清澈的雙目所看到都是事物最美好的部分，三歲了他們邁著稚嫩的腳步走進(jìn)幼兒園的大門，將在這里度過自己一生中最美好、最純潔的時(shí)光，記得羅蘭曾經(jīng)說過：人生許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，

2009-08-22

讓幼兒在音樂活動(dòng)中進(jìn)行嘗試

導(dǎo)讀：幼兒音樂活動(dòng)是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動(dòng)。它有別于其他教育活動(dòng)，需要幼兒掌握一定的技藝和技能。那么，幼兒音樂活動(dòng)能否運(yùn)用嘗試手段呢？我們用一年多的時(shí)間在藝術(shù)班開展實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)并證明：幼兒在音樂嘗試

2009-08-22

音樂教育活動(dòng)中幼兒健康心理的培養(yǎng)

導(dǎo)讀：本課題研究的目的及意義音樂能給我們的孩子帶來更多的快樂，使我們的孩子變得更大膽更活潑可愛。中一班男孩子活潑好動(dòng)，規(guī)則意識不夠；部分女孩子不夠大方。一：本課題研究的目的及意義音樂能給我們的孩子帶來

2009-08-22

音樂教育的心理衛(wèi)生保健功能

導(dǎo)讀：生活中每個(gè)人的成長都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，自信往往能使人獲得成功，勇敢地面對挫折。在音樂活動(dòng)中能使幼兒得到成功的體驗(yàn)，并樂于參與各種探索的活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒形成完美和平衡的人格。幼兒音樂教育是對幼兒

2009-08-22

創(chuàng)編幼兒舞蹈的體會(huì)

導(dǎo)讀：幼兒歌舞也就是通常人們所說的幼兒舞蹈，它的歌與舞常常是不可分的，也就意味著詩歌、音樂、舞蹈要綜合起來共同去打動(dòng)幼兒愛美的心靈，因而把幼兒舞蹈叫做幼兒舞蹈。幼兒歌舞也就是通常人們所說的幼兒舞蹈，它

2009-08-22

傾聽音樂，孩子們做的很好

導(dǎo)讀：音樂作為一種聲音藝術(shù)，它需要準(zhǔn)確的音高，良好的音質(zhì)，更需要將各個(gè)孤立的樂音有機(jī)地組合，使其流動(dòng)，顯示出音的生命活力。二十一世紀(jì)的今天，幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)已有了很大的提高，園內(nèi)設(shè)備也日趨完善，錄

2009-08-22

幼兒舞蹈創(chuàng)編和教學(xué)中四種模式

導(dǎo)讀：兒童天性好動(dòng)，喜歡模仿，喜愛看舞蹈節(jié)目，更渴望參與表演。兒童天性好動(dòng)，喜歡模仿，喜愛看舞蹈節(jié)目，更渴望參與表演。在這些年的舞蹈教學(xué)中，我根據(jù)各年齡階段幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的不同特點(diǎn)，總結(jié)出了適合幼兒

2009-08-22

幼兒舞蹈教育方法

導(dǎo)讀：如何在舞蹈教學(xué)中發(fā)揮幼兒主體性的問題，一直困擾著我。《北京市幼兒園教育綱要》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)指出，要鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己對周圍生活的感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的初步能力。如何在舞蹈教學(xué)中發(fā)揮

2009-08-22

淺析六一文藝表演和幼兒素質(zhì)教育的關(guān)系

導(dǎo)讀：教師的教學(xué)以提高幼兒整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以此來作為進(jìn)行一切教育活動(dòng)的基礎(chǔ)，而我園更是通過每次六一節(jié)的文藝表演成功地提高了幼兒的整體素質(zhì)，以下為大家做一個(gè)簡單的分析。而今，素質(zhì)高，邏輯能力強(qiáng)，思路清

2009-08-22

通過音樂教育開發(fā)孩子的智力

導(dǎo)讀：音樂對孩子具有強(qiáng)烈的感染力，最易引起兒童感情共鳴，兒童最早接受教育就是從感受音樂開始的。那么，怎樣通過音樂教育開發(fā)孩子的智力呢？音樂對孩子具有強(qiáng)烈的感染力，最易引起兒童感情共鳴，兒童最早接受教育

2009-08-22

在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒的社會(huì)性

導(dǎo)讀：音樂游戲滿足了幼兒的好動(dòng)性和表演欲望，從而對幼兒活潑快樂情緒的培養(yǎng)和遵守規(guī)則的良好行為的培養(yǎng)具有積極的作用，使幼兒的社會(huì)性得以發(fā)展。音樂游戲滿足了幼兒的好動(dòng)性和表演欲望，從而對幼兒活潑快樂情緒的

2009-08-22

讓孩子享受音樂的快樂

導(dǎo)讀：幼兒是快樂的個(gè)體，幼兒天性喜歡快樂的事物�？鞓返幕顒�(dòng)能夠激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，也能夠調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。幼兒是快樂的個(gè)體，幼兒天性喜歡快樂的事物。快樂的活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，也能

2009-08-22

如何鼓勵(lì)孩子的夸張表現(xiàn)

導(dǎo)讀：在欣賞兒童畫的過程中不僅成人會(huì)被兒童畫中那些無拘無束、大膽夸張的表現(xiàn)手法所折服，就連繪畫大師也經(jīng)常感嘆于兒童畫中那些駕輕就熟的夸張表現(xiàn)手法。幼兒這種夸張表現(xiàn)是其造型能力的發(fā)展與升華，是幼兒期繪畫

2009-08-22

論早期兒童音樂教育的一種理論框架

導(dǎo)讀：和諧是對一種關(guān)系的狀態(tài)作定性描述的詞匯或符號。所謂和諧是指發(fā)生關(guān)系的事物的兩方面之間處于一種相互支持、相互吸引、相互融合的關(guān)系狀態(tài)。兒童音樂和音樂教育的本質(zhì)是什么？這是我們在兒童音樂教育理論及實(shí)

2009-08-22

如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂欣賞

導(dǎo)讀：對孩子來說，音樂欣賞就是如何聽音樂，能懷著欣喜的心情反復(fù)地聽。開展好音樂欣賞活動(dòng)，可以使孩子接觸更多的優(yōu)秀的音樂作品，增強(qiáng)對音樂的喜愛之情。引導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂欣賞，我認(rèn)為做好傾聽、理解、創(chuàng)造這三方

2009-08-22

幼兒園音樂教育的評價(jià)研究

導(dǎo)讀：幼兒園音樂教育的目的，是挖掘和發(fā)展啟蒙期幼兒潛在的音樂素質(zhì)和表達(dá)能力，繼而在內(nèi)容豐富、形式多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，即在唱一唱、跳一跳、玩一玩、樂一樂的過程中，讓幼兒去感知和體驗(yàn)音樂的魅力，從而獲得

2009-08-22

淺談音樂在幼兒園英語教學(xué)中的作用

導(dǎo)讀：唱歌是幼兒最喜歡并且易于接受的活動(dòng)之一。英文歌曲所具有的異域特色則更能激發(fā)幼兒的好奇心。音樂與幼兒幾乎是同步的語匯。喜歡音樂可以說是孩子的天性。早在生存在母體內(nèi)的胎兒時(shí)期，音樂就發(fā)揮著其獨(dú)特的作

2009-08-22

淺談節(jié)奏樂教學(xué)對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)

導(dǎo)讀：放開手腳，給幼兒嘗試、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)1、將音樂與節(jié)奏相匹配。幼兒天性好動(dòng)，他們往往不滿足于用歌聲來表達(dá)自己的情感，更喜歡用肢體、用節(jié)奏來加以補(bǔ)充。瑞士心理學(xué)家皮亞杰說：教育的目的是造就能創(chuàng)新的而不是

2009-08-22

幼兒音樂活動(dòng)聽覺訓(xùn)練初探

導(dǎo)讀：音樂是一門聲音的藝術(shù)。聽力技能是幼兒必須具備的一個(gè)非常重要的基本技能，只有等幼兒真正能夠聽的時(shí)候，也就是說，只有等幼兒真正具備了一定的聽的能力時(shí)，我們才能可能開始著手培養(yǎng)他音樂方面的能力。音樂是

2009-08-22