2018年蘇教版五年級(jí)音樂上冊《情系江淮》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版五年級(jí)音樂上冊《情系江淮》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、單元目標(biāo)：

　　1、初步了解民間音樂的常用體裁。喜歡身邊、家鄉(xiāng)的民歌和民間音樂。對探索民族民間音樂產(chǎn)生濃厚興趣。對勞動(dòng)人民的集體智慧產(chǎn)生崇敬之情。

　　2、初步養(yǎng)成靜心聆聽民間音樂的習(xí)慣，并能用自信、大膽的演唱體悟和表現(xiàn)民歌的特色。了解民族音樂是作曲家創(chuàng)作音樂的素材和源泉，能夠?qū)σ魳纷髌纷鞒龀醪降脑u價(jià)。

　　3、積極參與“我的創(chuàng)造”、“露一手”、“采集與分享”等音樂實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)到藝術(shù)的感染力和成功的快樂。在創(chuàng)編打擊節(jié)奏等活動(dòng)中提高表演能力。

　　二、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感受江淮音樂鮮明的地方特色

　　難點(diǎn)：加深對歌曲、器樂作品的情感體驗(yàn)

　　三、課時(shí)安排：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容 ：

　　唱：《楊柳青》

　　聽：女聲獨(dú)唱、合唱《楊柳葉子青》教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)江蘇民歌《楊柳青》，使學(xué)生能從中感受到濃郁的揚(yáng)州民歌風(fēng)格；

　　2、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用揚(yáng)州方言來演唱；

　　3、通過欣賞女聲獨(dú)唱、合唱《楊柳葉子青》，加深學(xué)生對江蘇民歌的了解和認(rèn)識(shí)。

　　4、講授揚(yáng)州相關(guān)文化，使學(xué)生增加對民歌的認(rèn)識(shí)，并喜愛民族文化。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感受民歌獨(dú)有的地方風(fēng)味；

　　難點(diǎn)：嘗試用揚(yáng)州方言演唱歌曲。

　　教學(xué)過程：

　　準(zhǔn)備：出示相關(guān)圖片，播放課前音樂揚(yáng)州民歌《茉莉花》

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，還記得聽過的樂曲《火車向著韶山跑》嗎？

　　生：江蘇揚(yáng)州（隨機(jī)點(diǎn)擊：詩句風(fēng)景揚(yáng)州八怪揚(yáng)州小吃）

　　1、詩句

　　師：誰能說出一句與揚(yáng)州有關(guān)的古詩？

　　生：……（故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州）李白曾在詩中提到揚(yáng)州

　　《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

　　孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

　　師：好一個(gè)“煙花三月下?lián)P州”！

　　有好多詩人曾經(jīng)在作品中寫到揚(yáng)州美景，比如杜牧詩：

　　《寄揚(yáng)州韓綽判官》青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？

　　2、風(fēng)光

　　師：你們誰去過揚(yáng)州？介紹一下你所見到的揚(yáng)州好嗎？

　　生：……

　　師：謝謝你的介紹！讓我們隨著美妙的音樂，去游覽揚(yáng)州的美景吧。（播放《楊柳青》的音樂，出示揚(yáng)州風(fēng)光圖，讓學(xué)生欣賞畫面。）

　　師：揚(yáng)州美嗎？

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