智商高孩子都有哪些特點(diǎn)

誰都希望自己的孩子更聰慧一些，可怎樣才能如愿呢？專家們提示，大多數(shù)智商高的孩子都有以下特點(diǎn)： 遠(yuǎn)血緣婚配生育的孩子 有資料顯示，父母均是本地人的孩子平均智商為102.45，父母是省內(nèi)異地者平均智商106.17，而

2011-05-03

從小培養(yǎng)孩子的想象力

想象力是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。沒有想象力的孩子，就沒有創(chuàng)新的精神。 作為一名教師，特別是語文教師，從孩子小的時(shí)候，我就注意來培養(yǎng)她的想象力。比如，我們夫妻倆在照看孩子的時(shí)候

2011-05-03

在游戲中讓孩子聰明成長

自然智能的定義是 在環(huán)境中，對(duì)多種植物和動(dòng)物的一種認(rèn)識(shí)和分類的能力 。不像其他的一些智能，自然智能更關(guān)注在大自然、戶外這樣特定環(huán)境中的各種生命形式。 游戲1草木大體驗(yàn) 讓孩子用手去摸，感覺大自然，不要因?yàn)?/p>

2011-05-03

促進(jìn)聽力發(fā)展的四個(gè)聽覺游戲

聽覺語言游戲1：慈母細(xì)語 -適合年齡：初生 3個(gè)月 -主要目的：母子親密接觸，加強(qiáng)親子交流，促進(jìn)寶貝早期聽力發(fā)展。 -游戲方式： 剛出生的寶貝就有聽覺，尤其是對(duì)媽咪的聲音更為敏感。在寶貝醒的時(shí)候，將寶貝輕輕地

2011-05-03

EQ靠“慢養(yǎng)”不宜“快教”

一位網(wǎng)友問我，美國是否有專門鍛煉 EQ 的機(jī)構(gòu)。我的回答是： 有！ 但那不是一個(gè)專門強(qiáng)化EQ的學(xué)校，而是幾乎美國的學(xué)校都把情商教育融入每天的教學(xué)和校園生活中去了。而更應(yīng)引起注意的是比學(xué)校更大的 情商教育 基地

2011-04-27

趣味游戲幫寶寶識(shí)字快

孩子在戶外游戲中，喜歡登高爬低，攀登架是孩子們最喜愛的器械，但每次看到攀登架上的 攀 字都會(huì)皺著眉頭說：哎，這個(gè) 攀 字太難記了！可見孩子有記住它的愿望，老師抓住契機(jī)說：教你們一首兒歌就能記住 攀 字了：

2011-04-27

高智商寶寶“與眾不同”的6種表現(xiàn)

各位媽媽們，你們注意過寶寶的一些不同尋常的行為了嗎？以下列舉各國一些高智商寶寶小時(shí)候的表現(xiàn)，給大家做為參考。 比同齡的孩子起步早：預(yù)示著孩子在某些方面很特別、很不尋常，具備某方面的天賦和潛質(zhì)。 你家寶

2011-04-27

孩子左撇子是否更聰明？

目前，很多家長反映孩子在生活中更習(xí)慣用左手吃飯和寫字等。人們常說左撇子的孩子更聰明，真的是這樣嗎？專家介紹，從科學(xué)角度還沒有確鑿的依據(jù)證明左撇子孩子更聰明，因此家長切勿盲目強(qiáng)迫 左撇子 糾正生活習(xí)慣。

2011-04-26

較高人際智能的孩子具備的特征

較高的人際智能包括善于觀察，從人們的行為中進(jìn)行推斷，讀懂他們的臉部表情和肢體語言，和善于傾聽。這些都聚集在一條唯一的通道上，使得人們善于理解他人。 具有較高的人際智能的孩子幼年時(shí)的特征： ●和別人一起

2011-04-21

小學(xué)如何培養(yǎng)孩子計(jì)算能力

孩子通過幼升小入學(xué)考試成功進(jìn)入理想的小學(xué)后，小學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力的培養(yǎng)，基本按照以下三點(diǎn)進(jìn)行。 第一，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，是形成計(jì)算能力的前提。 學(xué)生面對(duì)計(jì)算題，要得到計(jì)算結(jié)果，首先要考慮運(yùn)用什么數(shù)學(xué)概

2011-04-21

“淘氣包”被忽視6大潛質(zhì)

很多父母因?yàn)榧依镉袀�(gè)小 淘氣包 而頭疼萬分，其實(shí)，小 淘氣包 身上很可能存在天才兒童的特征，只是家長容易忽視。在下面的清單中，列出了小孩子6大最容易被家長忽視的才能特征，家長們可以從下面6個(gè)方面觀察自己這

2011-04-20

注意力問題對(duì)孩子的影響

生活中孩子帶給我無窮的快樂，也帶給我們一起憂慮、一些煩惱。孩子總有這樣那樣的問題困擾著我們。問題出在行為上，原因出在生理上或心理上。下面，我們重點(diǎn)談?wù)勛⒁饬�問題。 一所小學(xué)心理教師給三年級(jí)同學(xué)做注意力

2011-04-07

注意力不集中的表現(xiàn)

注意力不集中的孩子可能有以下幾種或多種情況，而且屢教不改。 1.好動(dòng)，坐不住，無精打采，心不在焉，想入非非，老走神。 2.粗心，馬虎，差錯(cuò)多，拖沓，磨蹭。做一會(huì)作業(yè)就要活動(dòng)一下，去洗手間、吃點(diǎn)東西什么的。

2011-04-07

注意力不能集中的原因

注意力不能集中的原因很多，主要的有以下幾點(diǎn)： 1.懷孩子的時(shí)候壓力大，精神不愉快、焦慮等 2.剖腹產(chǎn)的孩子。 3.坐學(xué)步車。 4.幼時(shí)缺少爬行鍛煉，都可能導(dǎo)致注意力不集中或失調(diào)。 5.小時(shí)候運(yùn)動(dòng)少，包括大肌肉動(dòng)作與

2011-04-07

提高注意力的方法

培養(yǎng)孩子對(duì)提高注意力的自信 自信往往通過多肯定、多鼓勵(lì)來達(dá)到。多一些正面暗示，盡量避免負(fù)面暗示，例如家長說 我們孩子注意力不集中 、 我們孩子總是不專心 ，孩子自己說（或認(rèn)為） 我不專心 、 我無法專心 等，

2011-04-07

注意力訓(xùn)練圖表

2011-04-07

對(duì)待孩子繪畫十大忌

為了將自己的孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的人才，很多家長早早就開始讓孩子學(xué)習(xí)繪畫和音樂等等。專家提醒，家長對(duì)待孩子繪畫應(yīng)注意避免以下行為。 當(dāng)孩子繪畫時(shí)，不停嘴地在一旁評(píng)； 追究每個(gè)細(xì)節(jié)是否合乎現(xiàn)實(shí)，并要求立即更

2011-04-06

從行為判斷寶寶的天賦潛質(zhì)

天才往往都是在天賦顯現(xiàn)的初期就得到恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。如何及早發(fā)現(xiàn)寶寶身上的天賦潛質(zhì)，并有針對(duì)性地加以培養(yǎng)，是合格的父母必做的功課。下面就教您一些從寶寶日常行為中發(fā)現(xiàn)他的天賦潛質(zhì)的判斷方法。 1、能出色的記憶

2011-04-01

注意力不集中的具體表現(xiàn)

容易分心：不能專心做一件事，注意力很難集中，做事常有始無終。 學(xué)習(xí)困難：上課不專心聽講，易走神，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，健忘、厭學(xué)，作業(yè)、考試中經(jīng)常因馬虎大意而出錯(cuò)。 活動(dòng)過多：在任何場合下都無法安靜，手腳不

2011-03-30

解析：注意力的概念

注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。 注意 ，是一個(gè)古老而又永恒的話題。俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出： 注意 是我們心靈的惟一門戶，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進(jìn)來。 注意是指人的心

2011-03-30

媽媽妙招：延長孩子注意力

許多父母都知道培養(yǎng)孩子的注意力應(yīng)從實(shí)際生活做起，可 實(shí)際生活 范圍太大，也很抽象，如何具體實(shí)施才是真正的難點(diǎn)。在這里，我們聽聽幾位媽媽的妙招吧！說不定靈感會(huì)由此而發(fā)。 妙招1 游戲中找出 好習(xí)慣 早上出門

2011-03-29

培養(yǎng)0-3歲幼兒注意力的小游戲

心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓孩子在游戲和單純完成任務(wù)兩種不同的活動(dòng)方式下，將各種顏色的紙分裝在盒子里，觀察孩子注意力集中的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在游戲中4歲孩子可以持續(xù)進(jìn)行22分鐘，6歲孩子可堅(jiān)持71分鐘

2011-03-29

通過游戲培育孩子的注意力

例如：媽媽和孩子一起做 辨字 游戲。 前提：請(qǐng)媽媽在一只手的食指的第一關(guān)節(jié)上涂上孩子喜歡的色彩源。 方法：在游戲的過程中，媽媽一邊用聲音念出數(shù)字，一邊引導(dǎo)孩子在同樣念出數(shù)字的同時(shí)和孩子一起用手對(duì)辨識(shí)的數(shù)

2011-03-29

寶寶玩具多了會(huì)影響注意力

研究發(fā)現(xiàn)，閱讀對(duì)提高兒童的認(rèn)知能力和自信心有很大幫助，與此相反，電腦和電子游戲會(huì)對(duì)孩子造成不良影響，因?yàn)樗鼈儎儕Z了他們的創(chuàng)造力和想象力，而這些正是孩子們最寶貴的天性。 美國兒童教育學(xué)者日前發(fā)表了一份研

2011-03-29

我這樣培養(yǎng)幼兒的注意力

幼兒注意的特點(diǎn)是無意注意占優(yōu)勢，有意注意正在形成之中，注意的范圍很小，而且穩(wěn)定性差。在教育實(shí)踐中，我針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)注意培養(yǎng)幼兒注意的穩(wěn)定性，收到了較好的效果。 為幼兒創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境 減少不必要的刺

2011-03-29

如何培養(yǎng)孩子持久的注意力

孩子對(duì)周圍環(huán)境總是充滿探索的欲望，好奇、愛動(dòng)、容易分心似乎是普遍存在的現(xiàn)象，一般父母會(huì)認(rèn)為 這是孩子的本性 或 長大了就好了 ，而忽略了對(duì)孩子專注能力的培養(yǎng)。 其實(shí)，注意力集中是孩子從事一切活動(dòng)的條件，蒙

2011-03-29

1-2歲寶寶注意力訓(xùn)練游戲

注意力總是和感覺、知覺、記憶、想象、思維同時(shí)發(fā)生。一個(gè)人如果沒有良好的注意品質(zhì)，將直接影響他的感覺、知覺、記憶、想象和思維能力的發(fā)展，也會(huì)影響他做事的效率。許多孩子上學(xué)后學(xué)習(xí)困難，就是因?yàn)樽⒁饬�沒有

2011-03-29

幼兒注意力訓(xùn)練經(jīng)典游戲

注意力總是和感覺、知覺、記億、想象、思維同時(shí)發(fā)生。一個(gè)人如果沒有良好的注意品質(zhì)，將直接影響他的感覺、知覺、記憶、想象和思維能力的發(fā)展也會(huì)影響他做事的效率，許多孩子上學(xué)后學(xué)習(xí)困難，就是因?yàn)樽⒁饬�沒有發(fā)

2011-03-29

案例：如何培養(yǎng)孩子的注意力

案例 孩子今年上大班了。他平時(shí)和小朋友玩游戲或者玩自己拼裝積木時(shí)，總能夠安靜地坐在那里，一玩就是一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)，可是每次我想教他說兩句英文或者學(xué)學(xué)算術(shù)，他卻只能坐個(gè)三五分鐘。如果我勸他坐在那里聽，

2011-03-29

利用游戲來鍛煉孩子的注意力

注意力不集中，易分心，是很多孩子的特點(diǎn)。年齡越小，控制注意力的時(shí)間越短，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生一次集中注意力時(shí)間至多也只有15分鐘。這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)還處在發(fā)育中，注意力不集中這種情形將隨著年齡的增長漸

2011-03-29

從打擊樂活動(dòng)入手培養(yǎng)幼兒的注意力

注意力是人的心理活動(dòng)對(duì)外界一定事物的指向和集中的一種能力，是一切心理活動(dòng)的開端，伴隨著整個(gè)心理活動(dòng)過程；是影響堅(jiān)持性的重要因素之一，也是幼兒良好心理素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。 幼兒注意力的養(yǎng)成，對(duì)其形成具有

2011-03-29

如何培養(yǎng)孩子的注意力

在這個(gè)變化萬千的世界上，有許多是孩子們未曾見過和未曾聽說過的新鮮事物，以其獨(dú)特的魅力吸引著好奇心強(qiáng)的孩子，引起他們的極大關(guān)注。因此，我們可以充分利用孩子的好奇心來培養(yǎng)注意力。 充分利用孩子的好奇心 許

2011-03-29

幼兒注意力該怎樣培養(yǎng)

俄國教育家烏申斯基曾說道： 注意是學(xué)習(xí)的門戶。 如果不打開這扇大門，人們就無法學(xué)習(xí)，也無法獲得知識(shí)和技能。對(duì)幼兒來說也是如此。幼兒的一切智力活動(dòng)，甚至一切心理活動(dòng)都必須有注意參加才能得到發(fā)生、發(fā)展和形

2011-03-29

孩子興趣教育的安全誰負(fù)責(zé)

家長們由于望子成龍心切，都過早的幫助孩子選擇了興趣班，但是家長們給孩子選好了興趣班以后，又總是顧慮重重，現(xiàn)在的家長又有什么顧慮來困擾著家長呢？這些問題又該如何解決呢？ 寧可帶孩子上班也不托付給老人 把

2011-03-29

幼兒注意力訓(xùn)練

注意總是和感覺、知覺、記億、想象、思維同時(shí)發(fā)生。一個(gè)人如果沒有良好的注意品質(zhì)，將直接影響他的感覺、知覺、記憶、想象和思維能力的發(fā)展也會(huì)影響他做事的效率，許多孩子上學(xué)后學(xué)習(xí)困難，就是因?yàn)樽⒁饬�沒有發(fā)展

2011-03-28

訓(xùn)練孩子集中注意力的竅門

這類孩子具有注意力分散度較大的氣質(zhì)特點(diǎn)，應(yīng)該及早給予幫助，否則到學(xué)齡時(shí)期就會(huì)出現(xiàn)多動(dòng)癥癥狀。對(duì)于這類孩子，挑選講故事作為訓(xùn)練注意力的項(xiàng)目之一。 具體操作方法：講故事前，先與孩子面對(duì)著面手拉著手坐好，再

2011-03-28