音樂教育要激發(fā)情感動力

樂由情起就是說音樂是由情感引起的。在構(gòu)成音樂的諸多因素中，如果把節(jié)奏喻為音樂的骨骼，把旋律喻為音樂的肌肉，那么情便是音樂的靈魂了。也許正是這種情，牽動著無數(shù)顆童心，使之受到美的熏陶。教師在教學(xué)過程中，

2009-07-12

幼兒舞蹈教學(xué)初探

幼兒舞蹈不同于其它舞蹈，它直觀、形象、生動活潑，是通過幼兒表演來體現(xiàn)幼兒生活的情趣，反映的是幼兒的生活、思想、感情和態(tài)度。幼兒舞蹈是通過幼兒身體動作，幼兒語言，戲劇表演和音樂相結(jié)合的綜合手段，集中反映

2009-07-12

音樂——幼兒美育的理想形式

畢業(yè)的鐘聲好像還在耳邊回蕩時，我己經(jīng)是一名剛剛踏入工作崗位一年的人民教師了，作為一名新兵，我是懷著新奇而又陌生的心情步入這片圣土的。通過一年的實踐，體會到面對21世紀(jì)人才需求的挑戰(zhàn)，對下一代的教育人們加

2009-07-12

在藝體教育中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力

英國學(xué)者說過：英國最豐富的資源不是石油，也不是煤炭，而是英國人民的想象力，而這想象力是通過藝術(shù)教育激發(fā)和發(fā)展起來的。音樂活動：創(chuàng)編歌詞、動作。讓幼兒充分發(fā)揮想象，共同創(chuàng)編歌詞和動作，選出最能代表全班水

2009-07-12

用音樂教育促進(jìn)兒童主體性發(fā)展

21世紀(jì)的社會是一個日益科技化和信息化的社會，人的主體性構(gòu)建及其正確發(fā)揮已成為現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢對教育提出的迫切要求。弘揚人的主體性，喚起人的主體意識，發(fā)揮人的主體活動能力，已成為時代的主旋律。由此，如何

2009-07-12

支持孩子，體驗藝術(shù)情趣

兒童是在主動參與活動過程中親自去操作、體驗，從而真正獲得情感的熏陶。作為教師，尤其是處于二期課改中的實踐者，更應(yīng)成為孩子活動中的環(huán)境創(chuàng)造者、材料提供者，為孩子創(chuàng)造適合他們身心發(fā)展的、適合每粒種子發(fā)芽的

2009-07-12

如何對幼兒進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練

音樂是人類社會精神生活的基本組成部分，對幼兒實施音樂教育是促使幼兒和諧發(fā)展、健康成長的一種重要手段。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要求，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動的主要內(nèi)容之一，也是幼兒學(xué)習(xí)音

2009-07-12

淺談音樂活動中興趣的培養(yǎng)

興趣是指一個人經(jīng)常趨向于認(rèn)識，掌握某種事物，并具有積極情緒色彩的心理傾向。達(dá)爾文曾說過；就我記得，在學(xué)校期間的性格來說，其中對我后來發(fā)生影響的，就是我有強烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西，深入了

2009-07-12

如何讓幼兒喜愛唱歌

歌唱來源于生活，是生活的提煉，與文學(xué)、美術(shù)、音樂等息息相關(guān)，不僅在人的視覺上產(chǎn)生美感，而且給聽覺也帶來享受。所以人們非常喜愛歌唱這一藝術(shù)形式。孩子更不例外，這是孩子們純真的天性。孩子學(xué)習(xí)唱歌是大有好處

2009-07-12

古典音樂--音樂啟蒙的開端

音樂藝術(shù)以其獨特魅力撞擊著人的心靈，使人們奮進(jìn)。同時，音樂能提高人們的審美意識，陶冶情操。我們應(yīng)關(guān)注兒童音樂能力的發(fā)展，使兒童健康成長。兒童能力具有很大可塑性，這種早期的音樂特殊才能，表現(xiàn)在其成長過程

2009-07-12

培養(yǎng)幼兒自我控制能力的重要途徑

總之，音樂活動對培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是非常重要的，對幼兒其他方面能力協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)也有促進(jìn)作用，因此在幼教事業(yè)中我們要重現(xiàn)挖掘音樂的教育能力，促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展。作為一種聽覺藝術(shù)，音樂是兒童早

2009-07-12

舞蹈的創(chuàng)編之動作創(chuàng)編篇服裝道具篇

接下來我主要講一下舞蹈動作的編排和服裝道具的創(chuàng)新以及一些注意事項。動作是舞蹈的靈魂，因為音樂的本質(zhì)，他的內(nèi)涵都需要通過舞者的動作來表現(xiàn)。動作的創(chuàng)編幼兒舞蹈的動作應(yīng)從幼兒心理、生理及年齡特點出發(fā)，不應(yīng)過

2009-07-12

柯達(dá)伊音樂教育體系（二）

第五節(jié)柯達(dá)伊體系的教學(xué)方法與基礎(chǔ)音樂能力培養(yǎng)一．歌謠、語言在教學(xué)中的運用柯達(dá)伊認(rèn)為，只有在民間歌曲中才最好地保留了本民族的語言和音樂傳統(tǒng)。兒童的音樂教育必須從本國語言的韻律、音調(diào)入手。歌謠在兒童音樂教

2009-07-12

寓教于樂-----讓幼兒愉快地參與音樂活動

音樂教育是在兒童愉快的音樂活動中進(jìn)行的，利用音樂的娛樂性特點引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在樂中學(xué)。將音樂活動作為重要手段，把音樂教育寓于愉快的音樂感受和音樂表現(xiàn)之中，讓每個幼兒都能積極、愉快、自信地參與到活動之

2009-07-12

初步嘗試在音樂活動中培養(yǎng)幼兒的審美能力

【內(nèi)容提要】在音樂教育活動中，讓幼兒學(xué)會感受美、體驗美、表現(xiàn)美，從而逐步獲得身心發(fā)展的和諧美是十分重要的�，F(xiàn)在的音樂教學(xué)，存在兩個方面的問題：在教育內(nèi)容方面，教師側(cè)重音樂技能技巧的訓(xùn)練，忽視審美能力的

2009-07-12

論如何提高幼兒的音樂欣賞能力

晏英目前，幼兒音樂教育仍然側(cè)重于雙基教學(xué)，在音樂教學(xué)中較注重幼兒學(xué)唱歌、學(xué)樂器的能力，忽略了孩子音樂欣賞能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的音樂教育模式使我們的孩子感到音樂課較為枯燥。對幼兒的個性發(fā)展及創(chuàng)造力的培養(yǎng)有一

2009-07-12

幼兒舞蹈的分類

根據(jù)舞蹈的作用和目的，幼兒舞蹈可分為自娛樂性舞蹈和表演性舞蹈。一。自娛性舞蹈是以自娛為主要目的。可分為：⒈律動從字意上講，律動可解釋為有韻律節(jié)奏的身體動作。在幼兒圓里又稱為聽音樂做動作。就是幼兒聽了音

2009-07-12

舞蹈編導(dǎo)與幼兒舞蹈的含義

舞蹈編導(dǎo)，是舞蹈作品的作者，也是舞蹈作品的導(dǎo)演，還是整個舞蹈創(chuàng)作，演出的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。其責(zé)任是構(gòu)思和編寫舞蹈臺本，根據(jù)音樂進(jìn)行具體的編舞，組織和指導(dǎo)排練，通過與作曲家，指揮，舞臺美術(shù)設(shè)計以及演員的合

2009-07-12

談幼兒園音樂教學(xué)

音樂，開啟幼兒智慧的寶庫關(guān)于幼兒園音樂教學(xué)的全方位思考法國大文豪雨果曾說過一句名言：開啟人類智慧寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)字，一把是文學(xué)，一把是音符。我愛音樂、孩子們更愛音樂，他們在唱唱跳跳中受到熏陶、

2009-07-12

幼兒舞蹈的特點

幼兒舞蹈是舞蹈藝苑中的一支鮮嫩的花朵，它除了舞蹈藝術(shù)具有的特性外，又有他自身的個性與特點。突出表現(xiàn)在活潑，天真，夸張，有趣。從幼兒的心理和生理的角度來看，它的另一個特性是小，既時間短，內(nèi)容不能復(fù)雜，結(jié)

2009-07-12

學(xué)前兒童的美感教育和藝術(shù)教育

一、美、美感和美感教育（一）美人們常說，愛美是人的天性，愛美之心，有皆有之。孩子在很小的時候，就有喜歡色彩鮮艷、造型新奇的玩具，喜歡漂亮的服飾，愛聽美妙、動聽的聲音等等愛美的表現(xiàn)。一個人愛美是很自然的

2009-07-12

幼兒音樂教育的理論基礎(chǔ)與科學(xué)特點

音樂教育是教育科學(xué)中的一個分支。音樂教育學(xué)科是以音樂藝術(shù)為基礎(chǔ)，同時又兼跨音樂美學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的綜合性學(xué)科。音樂教育學(xué)科是運用上述各學(xué)科的有關(guān)原理、原則、方法與音樂教育藝術(shù)融為一體而

2009-07-12

藝術(shù)性教學(xué)幫助幼兒自主學(xué)習(xí)

教育家保羅佛萊雷曾經(jīng)說過：教育不是單純機械的將知識傳授給被動、順從的學(xué)生。的確，我們要從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性、自主性。教育者應(yīng)選擇適合孩子年齡特點并能引起孩子學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方式，找到新形勢下幼兒教師

2009-07-12

節(jié)奏體驗在幼兒文學(xué)教學(xué)中的嘗試

結(jié)合幼兒園課程綜合教育的特點，我嘗試把音樂中的節(jié)奏體驗用于幼兒文學(xué)教學(xué)之中，以提高幼兒對文學(xué)作品的熟悉程度和理解能力。一、挖掘文學(xué)作品與音樂節(jié)奏的共性幼兒由于年齡小，他們對節(jié)奏的感受、理解和表現(xiàn)的能力

2009-07-12

試析幼兒園的美育途徑

美育是指審美教育，也叫美感教育。幼兒美育是運用自然美、社會美和藝術(shù)美培養(yǎng)幼兒正確的審美觀念，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力及培養(yǎng)健康審美態(tài)度的教育。美育在提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展方

2009-07-12

組織開展藝術(shù)活動的幾點體會

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類文體素質(zhì)的提高，在當(dāng)今社會，人們對藝術(shù)的追求，對美的追求得到了空前的表現(xiàn)。而學(xué)前期是接受藝術(shù)啟蒙教育的最佳期，由于藝術(shù)活動是具有感情形式的創(chuàng)造活動，它的具體形象、它的情感滲

2009-07-12

怎樣通過音樂課培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣

音樂課在幼兒園是一門必不可少的課程，它對幼兒的各方面發(fā)展起著不可估量的作用，幼兒在泛唱中體會到歌曲的不同意境，在韻律活動中感受舞蹈動作和旋律的美感，從打擊樂，音樂游戲等活動中體驗歡樂的情緒，從而促進(jìn)幼

2009-07-12

音樂教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)

新的時代，召喚著具有自主性的人才，現(xiàn)代教育更提倡以自主教育為核心的素質(zhì)教育�！队變航逃�綱要》強調(diào)：要確立以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基矗學(xué)習(xí)活動強調(diào)激

2009-07-12

淺談幼兒的音樂欣賞

音樂是幼兒園教育不可缺少的內(nèi)容，它可以陶冶人的性格和情感，音樂欣賞對幼兒來說又是非常重要的，幼兒園開展音樂欣賞活動的目的在于初步萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。在音樂欣賞活動中，要讓幼兒理解音樂作品，就

2009-07-12

從打擊樂活動入手培養(yǎng)幼兒的注意力

注意力是人的心理活動對外界一定事物的指向和集中的一種能力，是一切心理活動的開端，伴隨著整個心理活動過程；是影響堅持性的重要因素之一，也是幼兒良好心理素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。幼兒注意力的養(yǎng)成，對其形成具有專

2009-07-12

在音樂欣賞活動中培養(yǎng)幼兒的注意力

音樂活動對幼兒的生活、學(xué)習(xí)、成長有著不可忽視的影響。幼兒只有學(xué)會認(rèn)識音樂、駕馭音樂，學(xué)會體驗音樂的美、追尋音樂的美，才能進(jìn)入音樂的天地，并借助音樂活動獲得積極的人生經(jīng)驗。要認(rèn)識音樂、駕馭音樂，學(xué)會體驗

2009-07-12

淺談幼兒園音樂活動的開展

音樂是人類社會精神生活的基本組成部分，音樂活動對幼兒的生活、成長有著不可忽視的影響。音樂教育能培養(yǎng)和提高幼兒的音樂能力，增強幼兒對音樂美的敏感性，是幼兒得以和諧發(fā)展、健康成長的一種重要手段。幼兒只有學(xué)

2009-07-12

培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感

《幼兒園工作規(guī)程》強調(diào)要對幼兒進(jìn)行健康教育、養(yǎng)成教育、情感教育、感官教育和社會性發(fā)展、智力發(fā)展、動手能力的發(fā)展，所以，我選擇能夠促進(jìn)人的身體健康的音樂教育作為研究課題。我主要對幼兒進(jìn)行音樂書奏感方面的

2009-07-12

淺談幼兒審美素質(zhì)的培養(yǎng)

摘要：幼兒審美素質(zhì)教育是對幼兒進(jìn)行審美意識、審美情感和審美能力培養(yǎng)的過程，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。本文對幼兒審美素質(zhì)教育的意義、特征、實施方法做了初步的研究與探討。關(guān)鍵詞：幼兒審美素質(zhì)培養(yǎng)素質(zhì)教育

2009-07-12

從舞蹈《斗牛舞》談示范法在集體舞教學(xué)中的運用

所謂示范法就是教師通過自己的表演，為幼兒提供范例，它是幼兒掌握技能的主要方法之一。根據(jù)教學(xué)的需要，它可以分為完整示范和部分示范兩種。下面，以集體舞《斗牛舞》為例，談?wù)勎以诮虒W(xué)中運用示范法的一點體會�！�

2009-07-12

讓幼兒的心靈在民間藝術(shù)活動中健康成長

民間藝術(shù)是民族文化寶庫中的璀璨明珠，它能給幼兒教育帶來真的啟迪，善的熏陶、美的享受。本文依據(jù)藝術(shù)心理學(xué)、幼兒心理學(xué)的有關(guān)理論，結(jié)合幼兒園藝術(shù)教育實踐，試圖從培養(yǎng)幼兒敏銳的感知能力、豐富的想象力、透徹的

2009-07-12