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來源：幼教網(wǎng) 2018-04-25 21:44:49
| 教學內(nèi)容 | 教學實施建議 | 教學資料參考 |
| P27 | 通過兩個游戲進行詞匯學習， 復習及操練。 （鏈接詞匯學習任務） | 一些matchbox小汽車或【詳見參考資料中的車輛圖片】； |
| Read a poem | 從報刊雜志上收集各種馬路設施的圖片； | |
| Look and learn | 【詳見參考資料中的a poem sheet 】 | |
| P30 | ||
| Look and say | ||
| P28 | 通過一個jigsaw小組活動讓學生操練一般過去時， 情態(tài)動詞can的用法，“there be” 的結構等。 （鏈接語法結構任務1） | 活頁資料第44頁; |
| Look, ask and answer | 一些相似的馬路上的場景的圖片或照片 | |
| P29 | 通過創(chuàng)設一個談論上學路線的情景， 操練如何描述自己和他人的出行路線和使用的交通工具。（鏈接語言功能任務） | 活頁資料第46頁； |
| Look and read | 學生課本第36頁More oral practice的第一個對話； | |
| Simon’s journey to school | 上海市地區(qū)地圖 | |
| P30 | 用一個 “How do you go to school?”的survey讓學生操練“take the underground to ____”和 “go to____ by underground” 結構的轉換。（鏈接語法結構任務2） | 活頁資料第47和48頁 |
| A survey |
詞匯學習任務
1） 猜詞游戲 A guess game
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