2018年蘇教版六年級數(shù)學上冊《分數(shù)除法》教案設(shè)計(11)

　　濃縮液的體積：500× =100（ml）

　　水的體積：500× =400（ml）

　　教學后記：

　　本節(jié)課的內(nèi)容相對而言較容易掌握，因而學生在學習中并沒有出現(xiàn)什么困難。教學中，我兩種方法并重，并讓學生理解兩種方法的殊途同歸之處。對于類型稍有不同的題目，如“做一做”第2題，以人數(shù)為比例進行分配的，我在教學時添加了一道例題，教學后再讓學生獨力完成第2題，這樣的教學讓學生學得較為輕松，也對這種類型題掌握得較扎實。

　　第九課時

　　整理和復(fù)習

　　整理復(fù)習（1）

　　復(fù)習目標：

　　使學生進一步掌握本章所學的基本概念和計算法則，提高學生的計算能力和解題能力。

　　復(fù)習重點：分數(shù)除法的計算方法，化簡比。

　　復(fù)習難點：正確計算分數(shù)除法。

　　復(fù)習過程：

　　一、復(fù)習分數(shù)除法的意義和計算法則

　　1、這一章我們學習了分數(shù)除法的有關(guān)知識．請大家回憶一下分數(shù)除法有幾種類型？

　�。�1）分數(shù)除以整數(shù)，例如÷5；

　　（2）一個數(shù)除以分數(shù)，它又包括整數(shù)除以分數(shù)，例如20÷；和分數(shù)除以分數(shù)，例如 ÷。

　�。�3）做第52頁“整理和復(fù)習”的第2題。

　　2、分數(shù)除法的意義

　　（1）第52頁“整理和復(fù)習”的第1題：要把這道乘法算式改寫成兩道除法算式，應(yīng)該怎么辦呢？（引導(dǎo)學生根據(jù)乘、除法的關(guān)系進行改寫，然后讓學生將改寫的算式填寫在書上）

　　（2）讓學生說說是怎樣題改寫成兩道分數(shù)除法算式的。

　�。�3）分數(shù)除法的意義是什么呢？（使學生明確，分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是：已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算）

　　3、分數(shù)除法的計算法則

　　（1）分數(shù)除以整數(shù)應(yīng)該怎樣計算？一個數(shù)除以分數(shù)應(yīng)該怎樣計算？

　�。�2）引導(dǎo)學生概括出分數(shù)除法的統(tǒng)一計算法則：除以一個數(shù)（0除外），等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。

　　（3）完成P52“整理和復(fù)習”第2題。

　　（4）P53練習十三第2題。

　　二、復(fù)習比的意義和基本性質(zhì)

　　1、比的意義

　�。�1）什么叫做比？（兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比）什么叫做比值？（比的前項除以后項所得的商．）

　�。�2）以“3∶2”為例，讓學生分別說出“比號”“前項”和“后項”。

　　3?∶?2 ＝1.5

　　┇ ┇ ┇ ┇

　　前 比 后 比

　　項 號 項?值

　　(3)比和比值有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？（比值是一個數(shù)，是比的前項除以比的后項所得的商，它通常用分數(shù)表示，也可以用小數(shù)表示，有時還是整數(shù)。而比所表示的是兩個數(shù)的關(guān)系，如3∶2，雖然也可以寫成分數(shù)的形式，但仍讀作3比2。特別強調(diào)比的后項不能為0）

　　（4）比和除法、分數(shù)的聯(lián)系

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