綜合英語教學(xué)與傳統(tǒng)英語教學(xué)模式的比較研究(4)

　　差

　　小班（0-20）

　　中大班（0-20）

　　A3-B3

　　1．根據(jù)老師的身體動作能清楚領(lǐng)會老師所說的英語

　　2．根據(jù)老師的身體動作基本領(lǐng)會老師所說的英語

　　3．雖然聽不懂，但愿意繼續(xù)猜想

　　4．完全聽不懂，不愿意進(jìn)行猜想優(yōu)

　　小班（19-25）

　　中大班（16-20）

　　良

　　小班（11-18）

　　中大班（10-15）

　　中

　　小班（1-10）

　　中大班（1-90

　　差

　　小班（0）

　　中大班（0）

　　A3-B41．聽音辨音的能力非常靈敏

　　2．聽音辨音的能力較好

　　3．聽音辨音的能力一般

　　4．聽音辨音的能力較差

　　優(yōu)

　　中大班（9-10）

　　良

　　中大班（7-8）

　　中

　　中大班（5-6）

　　差

　　中大班（0-4）

　　4、小、中、大班英語測量問卷（略）

　　三、分析與說明

　　經(jīng)過本次研究，我們得出了大、中、小3個實驗班共114人，大、中、小3個對比班共115人在測量中的大量數(shù)據(jù)、為了使測量數(shù)據(jù)更清晰的反映出測量的結(jié)果，我們將各班的分?jǐn)?shù)進(jìn)行了數(shù)據(jù)處理，得出了表1、表2、圖1和圖2。下面我們將圍繞上述圖表進(jìn)行分析與說明：

　　表1各班英語測量成績（A1學(xué)習(xí)態(tài)度平均分、A2幼兒發(fā)展平均分、A3學(xué)習(xí)能力平均分）

　　班別分?jǐn)?shù)A1平均分A2平均分A3平均分總平均分

　　小班實驗班16165284

　　小班對比班15155181

　　中班實驗班17175084

　　中班對比班17172963

　　大班實驗班16155283

　　大班對比班12133156

　　1、綜合英語教學(xué)模式比傳統(tǒng)英語教學(xué)模式是否存在優(yōu)勢

　　我們從表格一中可知道各實驗班的英語測量總平均分分別是：小班84分、中班84分、大班83分、各實驗班的分?jǐn)?shù)都在80分以上，成績是比較優(yōu)異的。而對照班的英語測量總平均分分別是：小班73分、中班63分、大班56分，我們從這些分?jǐn)?shù)可看出各個對照班比實驗班的分?jǐn)?shù)明顯偏低的，與實驗班的總平均分存在很大的差距。這些分?jǐn)?shù)非常用力的說明了綜合英語教學(xué)模式比傳統(tǒng)英語教學(xué)模式是存在明顯的優(yōu)勢。

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