幼教隨筆：給孩子一些困難

梅花香自苦寒來(lái)。年輕的父母?jìng)�，讓我們少一些溺愛，多一份理智，放手讓孩子們�(cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中，經(jīng)受鍛煉與考驗(yàn)，成為搏擊長(zhǎng)空的雄鷹。這幾天天氣不好，我們班的孩子有好幾個(gè)，已經(jīng)有三天沒(méi)有入園了，我心里非常著急，本

2009-10-27

幼教隨筆：適當(dāng)調(diào)整座位有好處

后來(lái)，我就經(jīng)常用調(diào)整座位的方法，讓能力強(qiáng)的孩子去感染和帶動(dòng)能了弱的孩子。這樣既使能力弱的孩子得到了發(fā)展，又使能力強(qiáng)的孩子獲得了鍛煉和交往的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)室給孩子們排座位時(shí)，教師往往根據(jù)高矮相宜、男女搭配

2009-10-27

幼教隨筆：讓孩子感受成功

幼兒的發(fā)展是有差異的，對(duì)孩子的要求不能齊步走，而是因人施教，循序漸進(jìn)。讓每個(gè)孩子都來(lái)感受成功的喜悅吧，因?yàn)槌晒κ且粋�(gè)人永遠(yuǎn)勇于向前的催化劑，是自信的源泉。又到了孩子們最喜歡的體育游戲時(shí)間，今天的體育游

2009-10-27

幼教隨筆：圖書醫(yī)院

中午睡覺(jué)是幼兒園老師感到頭疼的事，孩子們一上床就在床上又蹦又跳，寢室里立刻熱鬧起來(lái)，老師大聲喊別吵了！躺好２靜！也無(wú)濟(jì)于事，真是讓人頭疼。一、圖書醫(yī)院新入園的朽幼兒不懂得愛護(hù)圖書。圖書損傷慘重。雖然我

2009-10-27

幼教隨筆：有香味的手

教師運(yùn)用擬人化的語(yǔ)言，將抽象的事物形象化、具體化，不僅可以調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是還使孩子成為一充滿愛心的人，這不就是我們所期待、所努力的方向嗎？一、有香味的手有段時(shí)間孩子們擦手用的毛巾很臟，盡

2009-10-27

幼教隨筆：關(guān)注孩子的興趣

聽了他的話后，我恍然大悟：作為老師，不能一味地只按自己的意思去教育孩子，應(yīng)該多聽聽孩子們的想法，因?yàn)楹⒆觽兊呐d趣是來(lái)自他們的天真想法的��！在上數(shù)學(xué)活動(dòng)課《10以內(nèi)數(shù)的守恒》中，我為了讓幼兒明白物體數(shù)量與

2009-10-27

幼教隨筆：教師應(yīng)與幼兒多聊聊天

多與孩子聊聊天，只需抽出我們的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間！大班的孩子是一群六歲的孩子了，已經(jīng)懂事了，他們完全可以象一個(gè)小大人似的與你交談，這種交談是一種單純的自然的交談。帶大班的老師應(yīng)該多和孩子聊聊天。通過(guò)聊天可以拉

2009-10-27

幼教隨筆：關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作

現(xiàn)代社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)與合作都是不可缺少的，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的潛能，但競(jìng)爭(zhēng)也能使人產(chǎn)生緊張和不安，合作能使任務(wù)更出色的完成。一、讓合作與競(jìng)爭(zhēng)一起奏響和諧的歌讀了《合作與競(jìng)爭(zhēng)》這篇文章后，我心潮澎湃，心情久久不能

2009-10-27

幼教隨筆：讀書的快樂(lè)

我想，老師只有做個(gè)有心人，從幼兒心理特點(diǎn)出發(fā)，用幼兒最易接受的方法進(jìn)行教育，一定會(huì)取得意想不到的良效。一、讀書的快樂(lè)放假和雙休日，你知道我最大的快樂(lè)是什么嗎？不是走親訪友，也不是無(wú)休止地看電視，我最大

2009-10-27

幼教隨筆：讀書的快樂(lè)

我想，老師只有做個(gè)有心人，從幼兒心理特點(diǎn)出發(fā)，用幼兒最易接受的方法進(jìn)行教育，一定會(huì)取得意想不到的良效。一、讀書的快樂(lè)放假和雙休日，你知道我最大的快樂(lè)是什么嗎？不是走親訪友，也不是無(wú)休止地看電視，我最大

2009-10-27

幼教隨筆：讀書的快樂(lè)

我想，老師只有做個(gè)有心人，從幼兒心理特點(diǎn)出發(fā)，用幼兒最易接受的方法進(jìn)行教育，一定會(huì)取得意想不到的良效。一、讀書的快樂(lè)放假和雙休日，你知道我最大的快樂(lè)是什么嗎？不是走親訪友，也不是無(wú)休止地看電視，我最大

2009-10-27

幼教隨筆：小小值日生

可見，同伴間的合作學(xué)習(xí)效果較好。這可能是因?yàn)橛變褐�間的年齡距離更小，思維水平更接近，更易互相交流，更易使他們獲得成功感，從而更易帶來(lái)他們的積極性和主動(dòng)性。值日生工作對(duì)于剛升入中班的幼兒來(lái)講，是一件既新

2009-10-27

幼教隨筆：畫上的“小雞雞”

源源和小朋友又開始畫畫了，一會(huì)兒，一條漂亮的褲子出現(xiàn)了，小朋友又在討論別的話題，早已淡忘了剛才的事情，看著這幅作品，我很慶幸自己沒(méi)有做出批評(píng)孩子的傻事。有一次，美術(shù)活動(dòng)是畫自己的好伙伴，小朋友可高興了

2009-10-27

幼教隨筆：給孩子犯錯(cuò)誤的權(quán)利

俗話說(shuō)：人無(wú)完人、金無(wú)足赤。美玉也會(huì)存在瑕疵，何況這些自制力極差的孩子。讓我們給孩子一份犯錯(cuò)誤的權(quán)利，還孩子一份自由的天空。我園要舉行會(huì)操比賽，無(wú)論是從精神面貌還是動(dòng)作的整齊性、協(xié)調(diào)性上，對(duì)于朽孩子都

2009-10-27

幼教隨筆：讓寬容走進(jìn)我們的心田

我想，遇到問(wèn)題不能只是去責(zé)備，去抱怨，而是要站在孩子和家長(zhǎng)的立場(chǎng)上去理解他們、關(guān)心他們，傾聽孩子們的想法，尊重孩子們的意愿。讓我們多一份寬容，讓愛永駐我們的心間！新的時(shí)代、新的社會(huì)賦予了我們老師新概念

2009-10-27

幼教隨筆：一起來(lái)做優(yōu)秀教師

幼兒教師更更不容易，但我們都把做一名優(yōu)秀的幼兒教師作為自己的目標(biāo)吧！我相信我們大家都能做到。當(dāng)我讀完《成為優(yōu)秀教師的八個(gè)習(xí)慣》后，細(xì)細(xì)回味，感悟頗多，受益匪淺。這篇文章以教師的習(xí)慣為主線貫穿了作為一名

2009-10-27

幼教隨筆：雙胞胎姐妹

我想，在以后的工作中我會(huì)直接地、及時(shí)地、經(jīng)常地，不管是用語(yǔ)言或動(dòng)作，讓孩子明白：老師真的很喜歡你們。一、雙胞胎姐妹我們班有一對(duì)雙胞胎姐妹，姐姐叫欣欣，妹妹叫悅悅。姐姐長(zhǎng)得稍微有點(diǎn)胖，妹妹瘦點(diǎn)。姐姐很親

2009-10-27

幼教隨筆：一次數(shù)學(xué)活動(dòng)后的反思

這幾天我一直在想前幾天的數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)正方體。因?yàn)樗�給了我不少的啟發(fā)。這幾天我一直在想前幾天的數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)正方體。因?yàn)樗�給了我不少的啟發(fā)。活動(dòng)開始時(shí)，我由圖形引入。因?yàn)槌Ｒ妶D形對(duì)于大班小朋友來(lái)說(shuō)已經(jīng)

2009-10-27

幼教隨筆：由消防演習(xí)引發(fā)的教育活動(dòng)

鼓勵(lì)孩子、夸獎(jiǎng)孩子是激勵(lì)孩子成長(zhǎng)和進(jìn)步的法寶。同時(shí)家園的統(tǒng)一，也是一副很好的潤(rùn)滑劑。一、由消防演習(xí)引發(fā)的教育活動(dòng)今天幼兒園和消防隊(duì)聯(lián)合舉行演習(xí)活動(dòng)，朽幼兒也要求進(jìn)行疏導(dǎo)撤離演習(xí)活動(dòng)。早上一入園，我就給

2009-10-27

幼教隨筆：幼兒園孩子午休有方向

從此我知道了：讓孩子頭朝著沒(méi)有開口的方向睡，不僅安全而且可以避免孩子午休時(shí)說(shuō)話打鬧影響其他孩子休息。同時(shí)我也明白了：幼兒園安全不能忽略細(xì)節(jié)，保教工作中許多小事需要我們做有心人。為節(jié)省空間，我園幼兒午休

2009-10-27

幼教隨筆：面對(duì)不愿開口的孩子

漸漸地，趙飛燕不管在同伴面前，還是在老師面前，話語(yǔ)多了起來(lái)，這使她擁有了一切成功、一份自信。趙飛燕是我們班一位不愛講話的小女孩，你跟她說(shuō)話，她總是先笑，不到萬(wàn)不得已的時(shí)候，她不會(huì)開口的。但是他自尊心很

2009-10-27

幼教隨筆：要重視個(gè)別教育

在實(shí)踐中，我明白了愛是教育的基礎(chǔ)，它不是說(shuō)出來(lái)的，更不是喊出來(lái)的，是通過(guò)腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的。世界上沒(méi)有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育，根據(jù)幼兒的個(gè)別差異因人施教。我們中三班

2009-10-27

幼教隨筆：意外的收獲

今天的嘗試收到了預(yù)想的效果，讓我很高興。以后我可以訓(xùn)練幼兒看老師出示的手指數(shù)字依次排隊(duì)，讓每一組幼兒都能排到隊(duì)伍的最前面，與老師走的最近。一、意外的收獲新學(xué)期大班的第一節(jié)美工課是折紙氣球。當(dāng)我教孩子們

2009-10-27

幼教隨筆：你對(duì)孩子的關(guān)心有多少

所以，對(duì)待孩子我們不妨把他看成你最好的朋友，因?yàn)槟阋�了解他、關(guān)心他。你愛不愛孩子？那就請(qǐng)檢查自己有沒(méi)有了解孩子，有沒(méi)有關(guān)心孩子。讓我們俯下身子，走進(jìn)孩子們心靈的大門，和他們溝通交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的世

2009-10-27

幼教隨筆：慢半拍的孩子

我望著佳威的小臉，突然聯(lián)想起世界著名的發(fā)明大王愛迪生，愛迪生小時(shí)候也是被老師判定的低能兒，他上課時(shí)精力也不集中，總是沒(méi)完沒(méi)了的思考天地的奧妙。我想，誰(shuí)能說(shuō)我們的佳威沒(méi)在思考天地間的奧秘呢？他總是在默想

2009-10-27

幼教隨筆：悄悄地告訴我

當(dāng)孩子受到同伴的欺負(fù)，而又不肯告訴家長(zhǎng)和老師，一定是有原因的，我們要用敏銳的眼睛觀察孩子細(xì)膩的心靈，不要逼迫孩子說(shuō)出或者對(duì)他人進(jìn)行報(bào)復(fù)教育，這樣都不利于孩子心理的健康發(fā)展。遇到不同的問(wèn)題，無(wú)論是家長(zhǎng)還

2009-10-27

幼教隨筆：老師親我了

我真正地體會(huì)到了教師要關(guān)注每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子進(jìn)步�？吹酱拗具_(dá)小朋友高興地和其他孩子交談，我不緊想起那一次美術(shù)課后的轉(zhuǎn)變。記得那一次上完美術(shù)課，小朋友都拿著自己撕貼的蝴蝶圍著我，讓我看，我忙得應(yīng)接

2009-10-27

幼教隨筆：錢不是壞東西

老師也可以抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行想幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)人民幣的常識(shí)教育、簡(jiǎn)單的兌換練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的理財(cái)意識(shí)和計(jì)算技能。自由活動(dòng)時(shí)，一個(gè)小朋友跑來(lái)告訴我，佳佳正在把自己的橡皮賣給小朋友。我走進(jìn)一看，佳佳吆喝著五毛錢一塊，

2009-10-27

幼教隨筆：遲到的小紅花

一朵小紅花雖是小事，但在孩子的眼里，它卻顯得那么重要。我常常想：如果再碰到陽(yáng)陽(yáng)，我會(huì)親手獎(jiǎng)給他一朵小紅花，并對(duì)他說(shuō)一聲：對(duì)不起。在我的從教生涯中，有一件事令我始終耿耿于懷。那時(shí)我剛參加工作不久，每天和

2009-10-27

幼教隨筆：椅子風(fēng)波

孩子的話讓我無(wú)以言對(duì)。同時(shí)，我也深深的感到：作為一名幼兒教師，為人師表，要時(shí)刻注意自己的一言一行，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)都對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響。今天是衛(wèi)生檢查日，我打掃完衛(wèi)生，已是滿頭大汗，腰酸背痛。于是

2009-10-26

幼教隨筆：家祺專注了

總之，幼兒都有潛能，他們能專注于做的任何事情，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，及其與幼兒的互動(dòng)，使得幼兒充滿興趣，對(duì)于活動(dòng)才會(huì)有專注的精神去做。在建構(gòu)區(qū)的臺(tái)面上有新提上許多美香基的盒子，包括喝完可樂(lè)的大小瓶子，晨

2009-10-26

幼教隨筆：雨后故事

最后，在我的建議下，我們給小鳥帶了足夠的水，把它送到了傳達(dá)室劉爺爺那里，請(qǐng)他幫忙照顧小鳥，孩子們圍著劉爺爺不放心的叮囑這叮囑那，劉爺爺，別忘了喂它吃飯！劉爺爺，夜里記得給它蓋上謝子呀！感受到孩子們真摯

2009-10-26

幼教隨筆：給升旗儀式賦予更多內(nèi)涵

短暫的升旗儀式將給孩子播種下難以泯沒(méi)的民族自豪感，相信有一天，五星紅旗會(huì)因?yàn)樗麄円淮斡忠淮蔚纳�起，五星紅旗也將會(huì)因?yàn)樗麄兌�更加鮮紅、美麗。我是一個(gè)中國(guó)人，五星紅旗--我為你驕傲。我愛五星紅旗，我愛中國(guó)。

2009-10-26

幼教隨筆：幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)必須堅(jiān)持

不積小溪，無(wú)以成江海，不積跬步，無(wú)以至千里，幼兒良好行為習(xí)慣的形成是長(zhǎng)期的，教師針對(duì)不良的行為都應(yīng)加以制止，引導(dǎo)及幫助其糾正。配樂(lè)故事《梨子小提琴》欣賞過(guò)程中，幼兒對(duì)于狐貍不吃小雞，獅子不吃兔子都能明

2009-10-26

幼教隨筆：不要做壞老師

得不償失，做壞老師只會(huì)讓孩子們更加疏遠(yuǎn)你的同時(shí)讓自己更無(wú)奈。孩子的心是稚嫩的，也是敏感的。當(dāng)我走進(jìn)孩子們的那一刻我就深深體會(huì)到了。這群小不點(diǎn)用詢問(wèn)的眼光望著我，看，韓老師的頭發(fā)變了！老師換新衣服了今天

2009-10-26

幼教隨筆：太陽(yáng)鏡

很隨意的一次談話結(jié)束了，讓孩子們了解了眼鏡的用處、種類，讓孩子們體驗(yàn)了帶上太陽(yáng)鏡的快樂(lè)。我的心里很輕松，因?yàn)槲液秃⒆觽兛康母�近了，有這么一群能與我交心的小朋友，是多么快樂(lè)的事。這幾天天氣很好，午餐后我

2009-10-26