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一、教學(xué)名稱；按物體大小排序的教學(xué)二、教學(xué)要求：1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個(gè)物體，按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排序。2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、實(shí)物套娃1套2、大小不同顏色不同的圓形塑
2009-12-01
活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)按照物體的不同形狀特征進(jìn)行分類活動(dòng)。2．學(xué)習(xí)辨認(rèn)圓形、三角形、正方形。重點(diǎn)難點(diǎn)：按照物體的不同形狀進(jìn)行分類活動(dòng)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：不同大孝不同顏色的圓形、三角形、正方形若干，常見的圓形、三角形
2009-12-01
活動(dòng)目標(biāo)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握110的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件(請(qǐng)點(diǎn)擊）、相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和110的數(shù)字頭飾�；顒�(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入
2009-12-01
活動(dòng)要求：1感知梯形的基本特征；鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。2學(xué)習(xí)用多種方法將各種圖形變成梯形。3發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1幾何圖形若干[三角形、長(zhǎng)方形、正方形、等腰梯形等]2剪刀人手一
2009-12-01
一、活動(dòng)名稱：《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件長(zhǎng)方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。2、長(zhǎng)方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對(duì)邊畫同一種顏色）；長(zhǎng)方形和正方形的紙幼兒每人一張（長(zhǎng)方形
2009-12-01
目標(biāo)使幼兒認(rèn)識(shí)基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別，學(xué)習(xí)辨別10以內(nèi)的序數(shù)。準(zhǔn)備1.5盤貼絨蘋果圖片，每盤有1～5個(gè)蘋果，每個(gè)盤子涂上不同的顏色；10個(gè)貼絨動(dòng)物，10級(jí)貼絨臺(tái)階（側(cè)面逐級(jí)變高的形狀，以便于貼小動(dòng)物），貼絨板。2.幼兒
2009-12-01
目標(biāo)：1、有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)2、區(qū)別里外，增加空間知識(shí)準(zhǔn)備：1、1個(gè)菜盤，7個(gè)杯子2、紙盒一個(gè)，里面裝一個(gè)玩具小狗3、地上畫圓圈、梯形各一個(gè)活動(dòng)與指導(dǎo)：1、出示紙盒，把盒蓋打開，使幼兒能看到里面的小狗，啟發(fā)幼兒說(shuō)
2009-12-01
目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)、理解6的組成，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。準(zhǔn)備：背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個(gè)，數(shù)字卡：16若干，一袋糖果，玩具熊一個(gè)。學(xué)具：糖果與盤子，數(shù)字卡15
2009-12-01
設(shè)計(jì)意圖：研究表明：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，基于這一理念，我把猜想游戲定為該教案的主要游戲形式。同時(shí)，中班幼兒注意集中時(shí)間短，如果注意對(duì)象單調(diào)無(wú)變化，不符合幼兒興趣，注意的穩(wěn)定性就小，為了讓計(jì)算
2009-12-01
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)各種感官感知9以內(nèi)數(shù)，比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：數(shù)字卡，大象吹泡泡的圖；學(xué)具：有數(shù)量分別為5-10的黑白棋子，數(shù)字卡若干張，分組操作活動(dòng)的作業(yè)紙、筆�；顒�(dòng)過(guò)程：（一）操作
2009-12-01
預(yù)設(shè)目標(biāo)：1）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握4以內(nèi)數(shù)的形成。2）、能正確認(rèn)讀數(shù)字1、2、3、4�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：教師幼兒每人一套１～４的數(shù)字卡，四個(gè)指偶；1～1的圓點(diǎn)卡片每人一套．活動(dòng)過(guò)程：1）、引起興趣，導(dǎo)入課題：出示指偶，引
2009-12-01
活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。2、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)按的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾中圖形。2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備：奇妙箱，幼兒操作用
2009-12-01
［活動(dòng)目標(biāo)］1、通過(guò)觀察、游戲、動(dòng)手操作來(lái)復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、教具⑴教學(xué)課件（第一幅圖出現(xiàn)10個(gè)小數(shù)字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現(xiàn)1
2009-12-01
活動(dòng)目的：1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力�；顒�(dòng)重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù)；知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)按數(shù)取物活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：小動(dòng)物5只；禮物圖5份；6
2009-12-01
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)猜猜，找找，拼拼等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識(shí)數(shù)字。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，發(fā)展思維力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、房子6幢。2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒3、1---6的數(shù)卡人手一份，活動(dòng)過(guò)程：一、找
2009-12-01
一、活動(dòng)目的：1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)量1-7的實(shí)物；分別寫有1-7的動(dòng)物頭飾7種；1-7的數(shù)字卡每人一套；地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。三、活動(dòng)與指導(dǎo)：1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和
2009-12-01
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干�；顒�(dòng)過(guò)程：一、集
2009-12-01
一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)分家家的操作活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)按物體的形狀，顏色進(jìn)行分類2、訓(xùn)練幼兒觀察比較積極思維及動(dòng)手操作的能力，并在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)二、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒：人手二份圖形操作材料（如圓形，三角形
2009-12-01
一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)圖形分家的操作活動(dòng)，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：用語(yǔ)言進(jìn)行多維的命名。三、活動(dòng)
2009-12-01
在自主性繪畫教學(xué)中，絕大多數(shù)中班的幼兒都能掌握?qǐng)A形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、橢圓形、梯形、菱形、平行四邊形、圓環(huán)、多邊形等十余種幾何圖形，但是對(duì)三維體卻比較陌生。實(shí)際上，兒童所接觸的事物中，絕
2009-12-01
一、活動(dòng)來(lái)源：在非正式活動(dòng)中，我們投放了大量的呈封閉排列的物體，有立體的，平面的；有透明的，半透明的，經(jīng)過(guò)兩次非正式活動(dòng)的操作，幼兒初步積累了物體呈封閉排列時(shí)的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，為了幫助幼兒正確尋找起始點(diǎn)和終
2009-12-01
目標(biāo)啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)正逆排序并說(shuō)出序號(hào)，體會(huì)量與序數(shù)的關(guān)系。準(zhǔn)備1．每組一套l～5的數(shù)字卡片。讓幼兒自愿結(jié)合，每組5人，要高矮不同。2．周圍環(huán)境中有適于幼兒按大小排序的物體。每人一套l～5的數(shù)字卡片。過(guò)程活動(dòng)（
2009-12-01
一、活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。3、學(xué)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，按數(shù)取物，分類計(jì)數(shù)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。2、畫有9只小
2009-12-01
活動(dòng)起源：孩子們對(duì)蟲子的身體特征有著濃厚的興趣，每次玩電腦游戲時(shí)，對(duì)游戲中的小蟲子描述得非常生動(dòng)，如：我的蟲子眼睛多，我的蟲子是彩色的多腳蟲子等等。俗話説：興趣是最好的老師。因此我及時(shí)抓住孩子們這一興
2009-12-01
一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過(guò)觸摸感知數(shù)量。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，
2009-12-01
活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。2．在尋找數(shù)字中，培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力；鼓勵(lì)幼兒能對(duì)個(gè)人、家庭、交通、通訊、氣象等使用的數(shù)字用繪畫、文字及符號(hào)等方式進(jìn)行記錄。3．幫助幼兒
2009-12-01
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事表演，讓幼兒知道什么是半圓形（圓形二等分之后所形成的圖形就是半圓形）。2、知道2個(gè)半圓形合起來(lái)是1個(gè)圓形。3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾準(zhǔn)確地找出半圓形�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、故事
2009-12-01
活動(dòng)背景：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最
2009-12-01
設(shè)計(jì)意圖：正確感知7以內(nèi)的數(shù)是中班數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒人復(fù)習(xí)鞏固5、6、7、3個(gè)數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒逐
2009-10-23
設(shè)計(jì)意圖：正確感知7以內(nèi)的數(shù)是中班數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒人復(fù)習(xí)鞏固5、6、7、3個(gè)數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒逐
2009-10-22
師：小朋友們好，今天誰(shuí)有信心上好這一節(jié)課？請(qǐng)舉起你的小手。（1）感知左右手師：看看你舉起得手是你的哪只手？再看看你的另一只手，是你的（）手？平時(shí)我們常用右手（左手）作哪些事？師：左右手要多鍛煉，特別是
2009-10-19
活動(dòng)背景：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最
2009-10-19
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)多媒體課件，激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力，發(fā)展幼兒的逆向思維。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的形狀有規(guī)律地排列。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、教師及幼兒
2009-10-19
活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。2、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：教具：掛圖2幅、標(biāo)記若干。學(xué)具：幼兒操作材料、籃子、膠水、噓記�；顒�(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：通過(guò)教師講解
2009-10-19
目標(biāo)：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。準(zhǔn)備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動(dòng)物）。2、幼兒每人一份數(shù)字卡片。3、每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆
2009-10-19
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)中班幼兒的年齡特征，并且依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題
2009-10-19
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