2018年蘇教版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《歡聚與期盼》教案設(shè)計(jì)(3)

　　五、總結(jié)、下課

　　師： 同學(xué)們！在我們的生活中，有許多人值得我們感恩。對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命；對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨；對(duì)兄弟姐妹感恩，因?yàn)樗?們讓我們?cè)谶@塵世間不再孤單；讓我們知道有人可以和我們血脈相連；對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛(ài)，讓我們?cè)诠录艧o(wú)助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽(yáng) 光。感謝曾幫助過(guò)我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份善良延續(xù)，讓 “愛(ài)的人間”到處都充滿“感恩的心”。

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：唱：《理解多好》

　　認(rèn)：“D.C.”“Fine”“‖∶ ∶‖ ”等記號(hào)的作用。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能用輕快活潑的聲音演唱歌曲《理解多好》。

　　2.通過(guò)歌曲的學(xué)唱，讓學(xué)生明白對(duì)身邊的親友、師長(zhǎng)、朋友應(yīng)該充滿理解與關(guān)愛(ài)。

　　3.通過(guò)認(rèn)識(shí)各種反復(fù)記號(hào)，幫助學(xué)生掌握正確的演唱順序。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.體會(huì)歌曲的情緒，用正確的速度、力度、來(lái)表現(xiàn)歌曲。

　　2.下滑音的演唱方法及切分節(jié)奏的把握。

　　教材分析：

　　此曲是一首非�；顫姷母枨�，同學(xué)與同學(xué)之間要互相理解，父母和孩子之間要相互理解，老師與學(xué)生要相互理解。我們生活在同一片藍(lán)天下，總有這樣那樣的小摩擦，只要大家多一份理解就好。

　　歌曲為三段體結(jié)構(gòu)，采用省略記譜法。第一段與第三段相同，小調(diào)式。第二段調(diào)性漸變?yōu)榇笳{(diào)式，歌曲旋律的發(fā)展多采用重復(fù)和模進(jìn)的手法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　師生問(wèn)好：

　　“你好，你好，同學(xué)們好，我們來(lái)一起來(lái)快樂(lè)地歌唱。”

　　“您好，您好，X老師您好，我們來(lái)一起來(lái)快樂(lè)地歌唱�。▂e）”

　�。▌倮�的手勢(shì)）

　　二、導(dǎo)入

　　師：我們每一個(gè)人整天都要與周圍的人，周圍的事物打交道。在學(xué)校與老師、同學(xué)相處，在家與父母、兄弟生活，在外與朋友、陌生人交往。這之間一定會(huì)有這樣那樣的小摩擦，如果你們遇到了問(wèn)題，會(huì)怎樣處理呢？

　　生：討論，發(fā)表意見(jiàn)。

　　師：磕磕碰碰再所難免，如果我們都懷著一顆理解、寬容的心，相信再大的難題，再多的困難，我們都能夠迎刃而解。

　　今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《理解多好》，讓我們一起來(lái)感受一下，充滿理解關(guān)愛(ài)的世界將會(huì)變得怎樣。

　　三、學(xué)習(xí)新歌

　　1.聽(tīng)范唱，說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒。

　　2.復(fù)聽(tīng)歌曲，找出歌曲中旋律相同的地方。

　　3.聽(tīng)琴聲模唱。

　　4.節(jié)奏難點(diǎn)練習(xí)。

　　1）學(xué)生自己找，教師示范。

　　2）老師找，學(xué)生模仿。

　　3）男同學(xué)找，女同學(xué)唱。

　　5.下滑音練習(xí)。

　　師：讓我們用帶有俏皮的、可愛(ài)的感覺(jué)來(lái)唱一唱下面的幾個(gè)字。

　　“翹”——爸爸氣得胡子翹

　　“愛(ài)笑”——和同學(xué)一起歡樂(lè)又愛(ài)笑

　　“花鳥”——美好的校園有花也有鳥

　　跟老師模唱下滑音。

　　6.齊唱歌曲。

　　四、學(xué)習(xí)“D.C.”“Fine”“‖∶∶‖ ”等反復(fù)記號(hào)。

　　1.找一找歌曲中的這些記號(hào)在哪里？

　　2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)它們的作用。

　　3.按正確地順序演唱歌曲。

　　五、 總結(jié)、下課

　　第五課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)：《春節(jié)序曲》

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