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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-28 11:46:19
3.板書課題
【設(shè)計意圖：板書課題，導入新課】
活動二感悟友情
1.師：請大家自由的讀一讀P17頁的小故事，也許你會有所發(fā)現(xiàn)。
2.學生以小組為單位交流：
�。�1）為什么故事中的“我”和郭美辰發(fā)生沖突后反而成了好朋友？
（2）你認為交朋友最重要的是什么？
（3）在你們的生活中有沒有象這樣“不打不成交”的朋友？
3.學生自由匯報
4.過渡：真誠是贏得朋友的紐帶，發(fā)展友誼的基石。可是你知道嗎？最真摯、最美好的友情如果不好好地把握，你的朋友也會棄你而去，那么，和朋友應(yīng)如何交往呢？讓我們一起看看下面的兩則案例。
5.學生閱讀教材第18頁，然后選擇感興趣的一則案例以小組為單位交流。
（1）童仁聽了馬彤和他奶奶的談話后會怎么想？
（2）何燦為什么和賈新疏遠了？
問題延伸：通過這兩則案例和親身經(jīng)歷，你認為和朋友應(yīng)怎樣交往呢？
學生思考回答。
師評析小結(jié)：交友原則一，朋友之間最忌虛偽、虛情、虛榮，只有真情、真誠、真心才能結(jié)交到真朋友。
【設(shè)計意圖：通過故事和案例的學習，從正反兩面引導學生感悟交朋友最重要的是講真誠，朋友間要能面對面開展批評，做古人所倡導的“諍友”。那些虛情假意的人是交不上真正的朋友的�！�
活動三經(jīng)營友誼
1.學生閱讀19頁，以小組為單位進行交流，并根據(jù)自己的理解把案例編排成一個有結(jié)局的小品，并有選擇地展示。
討論：通過小品的表演及結(jié)合自己在生活中類似的經(jīng)歷說說當和好朋友發(fā)生分歧時應(yīng)怎么辦？
2.閱讀交流：閱讀19頁下面的友情發(fā)言。這三條意見是否管用？談?wù)勀愕恼J識。
學生交流并回答。
教師小結(jié)：交友原則二：寬容他人，尊重差異，加強溝通，學會接納，學會傾聽。
【設(shè)計意圖：通過表演、討論、交流等方式，指導學生學會化解朋友間在想問題辦事情上的意見分歧�！�
活動四益友損友
1.師：友誼是人生的寶貴財富，朋友多了人生道路會更寬敞，然而在你身邊形形色色的朋友中，到底怎樣的朋友才是真正的朋友呢？讓我們在同學們自編自演的小品中找到問題的^解答。
2.情景模擬：（簡介） A同學作業(yè)遇到困難，尋求B同學的幫助，遭到拒絕，C同學為能盡早與A同學一起踢球，慫恿A同學抄襲作業(yè)但卻受到D同學的阻止……
3.學生觀看小品表演，激烈討論并踴躍發(fā)表自己的觀點：
4.教師提問：究竟誰是A同學真正的朋友？
5.教師：看來在“究竟誰是真正的朋友”這個問題上大家的意見產(chǎn)生了分歧，讓我們先聽一聽小品主創(chuàng)人員談?wù)勊麄兊膭?chuàng)作意圖吧。
小品主創(chuàng)人員談創(chuàng)作的意圖：對待朋友既要熱情，又要分清是非善惡、講究原則，那種只講“哥們兒義氣”的所謂友誼不是真正的友誼，同學間的友誼應(yīng)建立在利于學習的基礎(chǔ)上。
6.教師小結(jié)并送給學生一句格言：真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興；在你遇到不幸或悲傷的時候會給你及時的支持和鼓勵；在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。――高爾基
7.教師總結(jié)：人生道路上難免會遇到各種挫折和坎坷，與朋友同行一路上不會寂寞與孤獨，讓我們手挽著手、肩并著肩，用真誠點燃友誼的明燈，用尊重溫暖你的心靈，讓友誼使我們的生活煥發(fā)出無限光彩！祝愿大家在生活中交到越來越多的好朋友。最后，讓我們在歌聲中結(jié)束今天有關(guān)《朋友》話題的探討。
師生齊唱臧天朔的歌曲《朋友》
【設(shè)計意圖：生活中像這樣的事例學生應(yīng)該碰到過很多次，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要引導學生走進生活，讓發(fā)展中的“我”與現(xiàn)實中的“我”^對面，在^對面中獲得認識的提升�！�
板書設(shè)計
我會交朋友
交友原則一，朋友之間最忌虛偽、虛情、虛榮，只有真情、真誠、真心才能結(jié)交到真朋友。
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