2018年蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、呈現(xiàn)生活素材，感知單位"1"。

　　生活中，分?jǐn)?shù)無處不在-----

　　分?jǐn)?shù)是怎么來的？

　　列舉：一張紙、一條線段、一個(gè)圓、一堆蘋果都可以平均分，產(chǎn)生分?jǐn)?shù)。

　　板書：單位"1"。

　　設(shè)計(jì)理念：通過列舉生活中的原材料，使學(xué)生能生動(dòng)的，具體的，形象的感知單位"1"這個(gè)抽象的概念，形成對(duì)單位"1"這個(gè)概念由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)的理解，從而使這個(gè)概念在學(xué)生頭腦中留下深刻的印象，能有效促進(jìn)學(xué)生再記憶能力的提高。

　　二、創(chuàng)設(shè)生活情境，收集分?jǐn)?shù)。

　　1.動(dòng)手操作，收集分?jǐn)?shù)。(提供操作材料：三張紙。)

　　(1)任意折一個(gè)分?jǐn)?shù)。涂色投影，觀察發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論：比一張紙小。即比單位"1"小。

　　(2)折3/4。涂色投影，觀察發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論：比一張紙小。即比單位"1"小。

　　師：說出這個(gè)分?jǐn)?shù)的意義？它的分?jǐn)?shù)單位？有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位？再加上幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是一張紙？

　　(3)理解"4/4"。表示這樣的4份，幾個(gè)1/4？正好是一張紙。即等于單位"1"。

　　(4)師：表示這樣的5份呢？學(xué)生發(fā)現(xiàn)：一張紙不夠。即比單位"!"大。這樣的分?jǐn)?shù)怎么表示？(5/4)師：表示這樣的7份呢？(7/5)

　　板書：3/4　 4/4　 5/4　 7/4 。

　　設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課的教學(xué)顯然是一個(gè)概念教學(xué)過程，對(duì)概念的教學(xué)最忌生搬硬套，死記硬背，機(jī)械記憶，這樣的教學(xué)不利于學(xué)生對(duì)概念真正的理解，繼而做不到徹底的靈活運(yùn)用。因此對(duì)概念的教學(xué)要從學(xué)生熟悉的生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)出一些貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境，展現(xiàn)大量有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的生活素材，提供學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，自由發(fā)揮的學(xué)習(xí)空間，組織學(xué)生從一個(gè)個(gè)具體形象的學(xué)習(xí)活動(dòng)中循序漸近的學(xué)習(xí)，最終揭示出概念的本質(zhì)以達(dá)到概念本質(zhì)的理解。我在本節(jié)課的教學(xué)中盡量設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)簡單輕松的教學(xué)環(huán)節(jié)，化難為易，化整為零。這些教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)際上是一個(gè)個(gè)坡度學(xué)習(xí)的快樂陷井，在這些快樂陷井的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生絲毫沒有意識(shí)到新知的存在，也就不會(huì)感覺到新知的艱難性，更不會(huì)想到自己這些簡單分散的學(xué)習(xí)行為最終會(huì)一步步得出深刻的新知本質(zhì)，反而覺得是很容易完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)還能不斷體驗(yàn)到成功的快樂，滋生出對(duì)探求新知的強(qiáng)大興趣。

　　2.利用課件，收集分?jǐn)?shù)。

　　(1)課件一出示：例1用分?jǐn)?shù)表示圖中有顏色的部分。

　　板書：1/3 3/4 5/6 觀察發(fā)現(xiàn)：陰影部分小于一個(gè)圓。

　　板書：3/3　　　　 觀察發(fā)現(xiàn)：陰影部分等于一個(gè)圓。

　　板書：8/4 11/5　 觀察發(fā)現(xiàn)：陰影部分大于一個(gè)圓。

　　(2)課件二出示：用分?jǐn)?shù)表示直線上的點(diǎn)。

　　板書： 1/8　 4/8　 10/8

　　師：在0~1之間的分?jǐn)?shù)是？觀察得出這些分?jǐn)?shù)比1小。

　　10/8在1的哪兒？得出10/8比1大。

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