一年級(jí)小豆包留念25：育兒方法的研究與觀念拓展(6)

　　12、做計(jì)劃------就是設(shè)計(jì)一份有結(jié)構(gòu)的計(jì)劃書，給自己看，并介紹給孩子看。

　　一定要寫的全面，好多家長(zhǎng)經(jīng)常被孩子這句‘你沒有這么說’給問住，所以，寫下來就不會(huì)那么容易被質(zhì)問。

　　A問題：要把孩子的問題用明確字眼說出來，如：成績(jī)太差、不聽話、偷懶、攻擊別人、發(fā)脾氣、愛哭鬧不休等。

　　B期望：寫出你期望的，如：成績(jī)達(dá)到優(yōu)、你一叫他就有反應(yīng)、不爭(zhēng)執(zhí)等。但記住，可以衡量的事比不能衡量的事容易改進(jìn)。所以最好期望可以有衡量值。

　　C后果：寫出孩子不能符合你的期望時(shí)會(huì)有什么后果、會(huì)有多少限制等。如：失去看電視時(shí)間、失去出去玩的時(shí)間等，所定的處罰一定盡量符合他犯的錯(cuò)。但也一定要寫下有什么樣的正面后果，以讓他符合你期望時(shí)有成就感。但設(shè)定后果也要注意尺度，不要讓孩子認(rèn)為他天天刷牙就會(huì)得到一袋餅干的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第五步：提出計(jì)劃

　　你和孩子都要參與這一步，讓孩子參與越多，他就有可能越負(fù)起責(zé)任，但他要拒絕，計(jì)劃仍要執(zhí)行。

　　A在平靜的時(shí)候提出計(jì)劃：很簡(jiǎn)單，就是別在跟孩子鬧不愉快時(shí)提出；

　　B采取‘贊同’而非‘反對(duì)’的立場(chǎng)：告訴孩子，不是因?yàn)椴桓吲d，或是強(qiáng)迫他去做這個(gè)計(jì)劃，而是因?yàn)閻鬯��?br />
　　C提出問題：同前面一樣，和孩子一起列出他存在的問題；

　　D提出期望：讓孩子明確你的期望

　　E提出后果：直截了當(dāng)告訴孩子他需要承擔(dān)的后果，記住我們控制不了孩子的行為，但可以控制結(jié)果

　　F在可妥協(xié)的事項(xiàng)上折中：在你的期望和后果中加入孩子的意見，在一些小事上讓步是值得的，孩子不會(huì)感到那么無助，但在重要的事情上卻不能讓步！例如曠課、酗酒等

　　G讓期望和后果容易做到：把寫出來的期望、后果貼在冰箱門上或記在本上，意見相左時(shí)拿出來參照。

　　第六步：要貫徹始終

　　最后一步比任何一步都更難！也更重要！

　　A要預(yù)料到孩子會(huì)有的懷疑和試驗(yàn)：孩子會(huì)試驗(yàn)?zāi)愣ǖ慕缦�，重�?fù)錯(cuò)誤，看你會(huì)不會(huì)履行后果，所以，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持！

　　B要有耐心容許孩子一再的試驗(yàn)：改正錯(cuò)誤不是立刻就能實(shí)現(xiàn)的，家長(zhǎng)一定要有耐心，孩子不是完美的，他也許會(huì)反復(fù)犯同一個(gè)錯(cuò)誤。

　　C贊美孩子的調(diào)適：當(dāng)孩子在變好的過程中遇到困難，家長(zhǎng)要安慰鼓勵(lì)孩子，給予他們溫暖，肯定他們的努力。

　　D調(diào)整及改變：當(dāng)孩子已經(jīng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)時(shí)，你要增加期望，對(duì)原有的計(jì)劃做出調(diào)整，但不要讓孩子認(rèn)為你們之間的關(guān)系僅有界限，也要確定里面有愛、樂趣和自由。

　　我是否為時(shí)已晚？

　　有的青少年已經(jīng)犯罪了，父母會(huì)問起這個(gè)問題，是不是現(xiàn)在開始管教已經(jīng)晚了？作者說了：開始為自己和孩子做對(duì)的事情，永遠(yuǎn)不嫌太遲。即使孩子已經(jīng)16歲了，你也還有2年時(shí)間讓他往正確的方向走去！

　　終于完結(jié)本書了，收獲很多，大家感覺怎樣呢？

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看