一年級(jí)小豆包留念25：育兒方法的研究與觀念拓展(5)

　　11、第四步：評(píng)估和做計(jì)劃

　　評(píng)估-----就是評(píng)估孩子的情況以及你的資源。

　　A孩子方面：要根據(jù)孩子情況了解他在界限上存在的問題�？梢栽诩埳狭信e出幾個(gè)重要的因素：

　　a、年齡

　　孩子不同年齡承受挫折能力不同，要推動(dòng)孩子越過他最舒適的程度，但不要超越他的能力范圍。要留意同齡孩子能做到什么，而你的孩子能做到哪些。

　　b、成熟程度

　　每個(gè)孩子的成熟度因人而異。成熟程度的判斷根據(jù)：

　　對(duì)人的基本信任感、有能力結(jié)交朋友保持友誼、對(duì)大人要求有回應(yīng)、有反抗反對(duì)能力、能忍受損失、能接受自己和他人的失敗、能正確面對(duì)權(quán)威。下面兩個(gè)方面是孩子具有成熟度的重要品格特征，如果孩子已經(jīng)具備，之后立界限工作會(huì)很輕松，如果在這兩方面有問題，那么立界限前得先處理。一個(gè)是聯(lián)結(jié)，孩子能和你溝通交流嗎？他認(rèn)為你很關(guān)心他還是和你保持冷漠的距離？第二個(gè)問題是誠(chéng)實(shí)，孩子是誠(chéng)實(shí)的，還是一貫撒謊？

　　c、環(huán)境

　　孩子有兄弟姐妹嗎？家長(zhǎng)離異、再婚、單親嗎？要了解環(huán)境對(duì)孩子的影響。

　　d、特定的界限沖突

　　特定的界限沖突要拿出來(lái)單獨(dú)處理，例如上學(xué)、做家務(wù)、交朋友等有沒有問題。

　　e、判斷問題的嚴(yán)重性

　　例如需要說(shuō)孩子三遍他才會(huì)去行動(dòng)，上課做小動(dòng)作等，家長(zhǎng)不要在小事上打轉(zhuǎn)，要處理那些涉及到：誠(chéng)實(shí)、專注、負(fù)責(zé)、道德的事情，而對(duì)于那些孩子房間如何布置、他喜歡的音樂、發(fā)型等，可以給他多一些的自由空間。

　　B你的資源

　　a、你自己的問題

　　你在孩子眼里是什么樣的家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆右恢痹谟^察你，因此，你要改掉一切可引起孩子不恰當(dāng)反應(yīng)的缺陷，你是解決問題的關(guān)鍵人物，而不是問題的延伸者。

　　b、你的生活環(huán)境

　　感情掙扎、婚姻沖突、經(jīng)濟(jì)及工作壓力，如果處在危機(jī)里，一定要尋求幫助，只有自己的生活有架構(gòu)和秩序，才會(huì)把這些好的架構(gòu)和秩序帶給孩子

　　作者特別指出，單親家庭一定要尋求幫助，因?yàn)楹⒆咏邮盏絹?lái)自父和母的教育是不同的，相互制衡，才會(huì)有好的效果。因此作者建議單親者可以求助于兄弟姐妹、同事、朋友當(dāng)孩子的輔導(dǎo)員。我相信，E度里的每一個(gè)家長(zhǎng)都樂意幫助單親的家長(zhǎng)。（哈哈，我本人不介意做一堆孩子的干媽或輔導(dǎo)員）

　　c、拒絕界限的配偶

　　也許你是雙親家庭，在幫助孩子立界限上你是孤單一人。往往孩子會(huì)認(rèn)為不立界限的那一方更可親、更善良、更令人滿足。這就會(huì)影響之后的立界限工作。因此，一定要和不支持立界限的配偶溝通，達(dá)成共識(shí)。

　　配偶反對(duì)孩子做家務(wù)，那么你就讓配偶去做；配偶拒絕管孩子功課，那么下次老師來(lái)的電話讓配偶接。

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