劉丹教授：美好人生的家庭原動(dòng)力

　　劉丹教授：清華大學(xué)學(xué)生心理咨詢中心副主任，《父母必讀》雜志“心理師媽媽手記”的專欄作者

　　劉丹：今天我想跟大家分享是美好人生的家庭原動(dòng)力這樣一個(gè)話題。

　　下面內(nèi)容里面我談到四點(diǎn)，一個(gè)是關(guān)于美好人生的定義，一個(gè)是未來(lái)社會(huì)特點(diǎn)，一個(gè)是孩子重點(diǎn)發(fā)展的能力，以及家庭能提供的動(dòng)力。這兩天高考發(fā)榜了，成績(jī)出來(lái)了，也有一個(gè)調(diào)查很有意思。統(tǒng)計(jì)77年到08年三十二年間一千余位高考狀元，為他們后來(lái)所謂成就有一個(gè)追蹤。但是發(fā)現(xiàn)這一千余位狀元里面沒(méi)有太頂尖的人才，低于我們對(duì)他們的預(yù)期，不是說(shuō)他們不夠好。

　　除了高考之外，我們另外對(duì)于人生的成功會(huì)有一個(gè)衡量，是不是事業(yè)成功就覺(jué)得這個(gè)人過(guò)的非常的美好，在前幾年金融危機(jī)發(fā)生之后，我們聽(tīng)到很多的億萬(wàn)富翁自殺的消息，當(dāng)然這些年來(lái)根據(jù)很多的新聞報(bào)道，我們也知道很多成功人士或抑郁，或有一些輕生的念頭和行為，也有一些這樣的現(xiàn)象，并不是說(shuō)自殺代表全部，而是跟我們內(nèi)心中對(duì)他的期待有很大出入，很多人說(shuō)他們那么成功，為什么他們還不想活，這是我們?cè)趺礃涌创�一個(gè)人過(guò)的人生美好不美好，我想在座的各位，我們并不只是希望自己的孩子成功，我們希望他成功，并且有一個(gè)美好的人生。沒(méi)有那么多的抑郁甚至是自殺這樣的悲劇性的結(jié)果。

　　所以這里面想探討一個(gè)新的概念，通常我們希望孩子追求成功，可是真正父母從內(nèi)心是希望孩子有一個(gè)美好的人生的，真的在最新的國(guó)際心理學(xué)的研究當(dāng)中，也有了一個(gè)新的趨勢(shì)。這個(gè)新的趨勢(shì)就是以前重點(diǎn)研究人類(lèi)怎么樣能夠更成功，所謂發(fā)展智商，發(fā)展情商，一點(diǎn)一點(diǎn)研究這樣的一些心理的素質(zhì)，可是現(xiàn)在有一個(gè)新的提法，這個(gè)提法有不同的翻譯，它的英文原文是一個(gè)良好的存在狀態(tài)。

　　這個(gè)有很多人講健康、美好、完好，我覺(jué)得用詩(shī)意一點(diǎn)翻譯應(yīng)該是”美好人生“，這是我們所有家長(zhǎng)也是我們辦這個(gè)刊物的良好的愿望，希望我們后代能夠有美好的人生。

　　“美好人生”這個(gè)概念提出以后，它的一個(gè)指向并不僅僅單獨(dú)是指一個(gè)所謂的事業(yè)的成功，或者智力的發(fā)展。它的九有以下這些方面，共同的良好存在構(gòu)成了美好人生。包括社會(huì)、生理、精神、情感、智力、環(huán)境、職業(yè)。職業(yè)上的良好狀態(tài)，也不是說(shuō)職業(yè)上的崇高的卓越的成就，這個(gè)美好人生強(qiáng)調(diào)是一種好的狀態(tài)，跟通常講的卓越和成功會(huì)有一些不同。

　　我們看到在一個(gè)成功或者說(shuō)美好人生里面，包含了很多的方面。所以現(xiàn)在越來(lái)越多的人看重整個(gè)系統(tǒng)當(dāng)中的平衡發(fā)展，這是美好人生隱含的一個(gè)概念。

　　在我們看來(lái)，把剛才七個(gè)部分如果更簡(jiǎn)化一點(diǎn)，美好人生里面的成功，不只是某一點(diǎn)成功，是一種總體性的，系統(tǒng)性的，平衡性成功，或者時(shí)間角度講，不僅僅是一門(mén)考試的成功，或者是在學(xué)習(xí)階段的成功。我們知道很多重點(diǎn)大學(xué)的孩子他的學(xué)業(yè)非常成功，但是畢業(yè)以后在后期職業(yè)發(fā)展中很一般，那么我們對(duì)于他一生來(lái)講評(píng)價(jià)很遺憾，實(shí)際上沒(méi)有達(dá)到整個(gè)一生的成功。

　　那么成功也不僅僅是地位顯赫，我們知道很多人地位顯赫，最后的結(jié)果并不好，我們也不希望這樣，叫顯赫一時(shí)，我們希望是一生美好，所以除了成功以外，我們還要加上一個(gè)穩(wěn)定幸福感，才是我們對(duì)于孩子一個(gè)最美好的禮物。穩(wěn)定的幸福感里面，如果我們把它用很生活化語(yǔ)言形容，跟剛才陳教授講的實(shí)驗(yàn)很有關(guān)系，這個(gè)人需要喜歡學(xué)習(xí)，就含了幸福感。

　　比如說(shuō)每次我給《父母必讀》寫(xiě)文章時(shí)候，我有一種享受的感覺(jué)，我自己寫(xiě)我孩子，昨天還在我家里把所有《父母必讀》拿出來(lái)說(shuō)，你最近有沒(méi)有寫(xiě)新的關(guān)于毛毛的故事，我說(shuō)那不是寫(xiě)給你的，那是寫(xiě)給別的父母的，他說(shuō)我喜歡看，那是我的生活，當(dāng)我寫(xiě)的時(shí)候充滿了情感，當(dāng)他讀的時(shí)候也充滿喜悅，這樣的工作就是一個(gè)充滿幸福感的工作。我相信我們大家都愿意這樣，可是我也知道我們很多人做工作，充滿了仇恨，趕快這個(gè)工作做完，趕快這個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)完，趕快這個(gè)作業(yè)寫(xiě)完，一天可以，兩天可以，如果一生就不是美好的人生了。這里面有幸福感在，人生成功就已經(jīng)不同了，它離美好人生會(huì)更近一些。

　　除了享受、喜歡和學(xué)習(xí)之外，美好人生還有享受與別人的關(guān)系。剛才這個(gè)研究里面，我們發(fā)現(xiàn)人在一個(gè)環(huán)境里共同工作學(xué)習(xí)的，從小到大都是這樣的，如果你恨這份工作，討厭你周?chē)�的人，這樣一份美好工作就變味了，就會(huì)成為你痛苦的回憶，就不是一個(gè)所謂的美好的人生的一部分。

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