孩子通過(guò)玩積木，構(gòu)造出各種物體形象，有助于產(chǎn)生上下、左右、里外等空間概念，同時(shí)可以發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。那么爸爸媽媽怎樣指導(dǎo)孩子玩積木呢？首先讓孩子認(rèn)識(shí)積木，了解形狀：長(zhǎng)方形、方形、三角形、長(zhǎng)三角

串珠是2～5歲孩子最愛愛玩的玩具之一，通過(guò)串珠可以促進(jìn)孩子能力的發(fā)展。如發(fā)展動(dòng)作能力、手眼協(xié)調(diào)能力、認(rèn)知能力等，那么家長(zhǎng)怎樣指導(dǎo)孩子玩串珠呢？1、在玩之前要對(duì)孩子進(jìn)行安全衛(wèi)生教育。二、三歲的孩子對(duì)什么都

貝殼外形多樣、色彩斑瀾、堅(jiān)固耐玩，清洗后可作為孩子多方面的玩具材料。1、計(jì)算游戲材料。利用貝殼做為材料幫助年齡小的孩子學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、比大孝大小排序、分類；年齡大的孩子學(xué)習(xí)數(shù)的組成和加減；也可利用蚌類兩瓣可

玩具是兒童生活、學(xué)習(xí)的必需品。每一樣玩具都具有其教育意義和作用。深入挖掘玩具的使用價(jià)值，就能極大地發(fā)揮每一種玩具的教育潛能，使兒童受益無(wú)窮。因此，爸爸媽媽給孩子買了玩具回來(lái)以后，自己必須先研究一下玩具

現(xiàn)在生活條件好了，城市里的孩子一般都擁有較多的玩具，尤其是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)舍得買，親友舍得送，但許多孩子在家里不注意收拾整理玩具，有些家庭里玩具撒滿地，進(jìn)門無(wú)插足之地。家長(zhǎng)不注意教孩子存放玩具，容易養(yǎng)成

利用玩具可以發(fā)展孩子的積極情緒，但是應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一、提供的玩具要新穎、有趣。孩子一般喜歡色彩鮮艷、造型優(yōu)美、性能多樣的玩具。當(dāng)然，這些玩具不一定都靠購(gòu)買，可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子用新玩法玩舊玩具\(yùn)x

孩子對(duì)物體有了認(rèn)識(shí)之后，對(duì)于物品間的相互關(guān)系也就有了初步的了解。與孩子玩實(shí)物配對(duì)、圖片配對(duì)的游戲，有助于培養(yǎng)從形象思維向邏輯思維的發(fā)展。3歲左右孩子玩配對(duì)游戲，需要與實(shí)際生活中隨處可見的物品聯(lián)系，因?yàn)?

觸覺主要是指人體在接觸客觀物體后產(chǎn)生的一種皮膚感覺。爸爸媽媽若想提高孩子觸覺反應(yīng)的靈敏度，需要有目的地對(duì)孩子進(jìn)行觸覺的培養(yǎng)。利用玩具對(duì)孩子進(jìn)行觸覺的培養(yǎng)是多渠道的，方法也是多樣的，主要方法有以下兩種：

玩具使用不當(dāng)會(huì)損壞，損壞的原因主要有如下幾種：一、新買的絨、毛娃娃、小動(dòng)物，形象可愛逗人，但用久以后，又臟又走形，有的地方還會(huì)脫開。這種玩具首先要把它們洗滌干凈，甩干，然后用梳子等工具把毛梳理整齊，脫

鏡子游戲是一種感官刺激游戲。爸爸媽媽抱著寶寶走到鏡子前面，看著鏡子中的寶寶，同時(shí)指著鏡中的寶寶說(shuō)這是寶寶、這是媽媽、寶寶笑一笑等。爸爸媽媽還可以自己對(duì)著鏡子做動(dòng)作，如拍拍寶寶，做笑臉、哭臉，也可以伸屈

孩子除了上幼兒園之外，大部分時(shí)間是在家庭中度過(guò)的。吃飯、睡覺、游戲，其中游戲是孩子在家中的主要活動(dòng)。成人怎樣合理安排孩子在家中的游戲時(shí)間和場(chǎng)所呢？有這樣幾種做法供家長(zhǎng)參考：1、日常生活中的游戲(1)當(dāng)孩子

孩子只對(duì)新玩具感興趣，大致有如下原因：1、電視廣告的宣傳，使孩子被吸引了。2、孩子有強(qiáng)烈的好奇心，或看到或聽到同伴有新玩具而自己沒有。3、看到新玩具漂亮的包裝而被吸引。4、把新玩具作為向同伴炫耀的資本。糾

對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)先對(duì)孩子作全面細(xì)致的觀察，然后才能下結(jié)論并采取相應(yīng)對(duì)策。一般說(shuō)來(lái)，孩子只愛玩一種游戲，并不是一種不正常的行為。孩子做游戲是為了從中找到樂趣，只要這個(gè)目的達(dá)到了，做什么游戲、做多少游

孩子游戲時(shí)缺乏耐心，有這樣幾個(gè)原因：1、孩子由于年齡小，神經(jīng)活動(dòng)的興奮性強(qiáng)，抑制性弱，活動(dòng)不能持久，興趣多變，注意力容易轉(zhuǎn)移。一般孩子的注意力穩(wěn)定時(shí)間為5～10分鐘，超過(guò)這個(gè)時(shí)間，他們就會(huì)煩躁，缺乏耐心。

父母都希望自己的孩子活動(dòng)健康、聰明伶俐，而有些孩子在游戲中缺乏靈活性，表現(xiàn)比較呆板，究其根源，一般是由以下幾個(gè)方面的原因造成的。1、孩子知識(shí)面狹窄，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，直接影響到他(她)在游戲時(shí)的表現(xiàn)。這是

孩子常常會(huì)表現(xiàn)出一些令成人不可思議的行為。如：把一輛好端端的大客車給拆開了，目的是想讓車?yán)镒�進(jìn)幾個(gè)乘客；把發(fā)條青蛙放進(jìn)水里，想讓它在水里游泳；把下蛋的母雞嘴里塞進(jìn)了很多吃的東西，想讓它多下蛋孩子的思維

孩子缺少游戲伙伴，大體有這樣一些原因：1、孩子性格內(nèi)向、孤僻，不善與其他小朋友相伴，常獨(dú)自玩耍。久而久之，孩子不僅沒有伙伴，而且性格會(huì)更加孤僻。2、一些搬住新公寓單元的家庭，與鄰里缺少往來(lái)，孩子在家獨(dú)自

孩子將家里的日用品當(dāng)玩具玩，一般家長(zhǎng)往往會(huì)出現(xiàn)以下幾種表現(xiàn)：一、大驚小怪，并伴以大聲呵斥，責(zé)怪孩子的調(diào)皮，覺得這是破壞性的、惡作劇的行為。二、認(rèn)為無(wú)所謂，隨便孩子怎么玩，只要不出危險(xiǎn)，不影響自己的事情

有些孩子玩游戲時(shí)，常亂扔、亂拆、亂放游戲材料，家長(zhǎng)不得不花費(fèi)很大功夫?yàn)槠湔�理、修�?fù)。對(duì)于孩子這種不愛護(hù)游戲材料的現(xiàn)象，要視具體問(wèn)題具體分析。1、探究心理。有的孩子喜歡探索，凡事總想問(wèn)個(gè)為什么，總想拆開

孩子不遵守游戲規(guī)則，可能由以下原因造成：1.游戲內(nèi)容對(duì)孩子來(lái)說(shuō)較難，孩子難以成功；2.游戲時(shí)孩子的失敗過(guò)多，孩子喪失了玩游戲的積極性；3.孩子的好勝心過(guò)強(qiáng)，總想比別人快，這主要表現(xiàn)在競(jìng)賽性游戲中；4.孩子年齡