一個(gè)發(fā)育正常的孩子存在著無限的潛能，在孩子出生的兩年之內(nèi)，一定要開發(fā)靈感、直覺、創(chuàng)造性、感性等右腦的能力。左腦又稱自身腦、理性腦，主要進(jìn)行以語(yǔ)言和計(jì)算為主的抽象思維，有極強(qiáng)的數(shù)學(xué)概念和邏輯分析能力，善

智力并不是一個(gè)單一的能力，它包括：認(rèn)識(shí)能力、理解能力、想象能力、解決問題的能力，是人的一種綜合能力。智力盡管廣泛，內(nèi)容盡管復(fù)雜，但仍是人的一種屬性，是可以測(cè)查的，這就是智力測(cè)驗(yàn)。法國(guó)的一位心理學(xué)家叫比

有句俗話是：兩三歲的孩子，連狗都嫌。是的，他們從那么乖的一個(gè)小天使，變成了一個(gè)小魔頭，不聽大人使喚了，攪馬桶是他們的強(qiáng)項(xiàng)，冰箱上有他們的手印，時(shí)不時(shí)要噘起小嘴說：不！當(dāng)他們終于上床睡覺了，你不覺輕松了

設(shè)計(jì)思路：在人們的生活中，處處離不開五官的作用。朽的孩子對(duì)五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識(shí)和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，特選擇這一活動(dòng)主題。在活動(dòng)實(shí)施前，我們的預(yù)設(shè)活動(dòng)方案是這樣：

幼兒思維訓(xùn)練讓寶貝在游戲中體驗(yàn)智慧的樂趣小學(xué)之前先玩游戲幼小銜接思維訓(xùn)練現(xiàn)在如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是一個(gè)讓家長(zhǎng)頭疼的問題吧？現(xiàn)在有了幼兒思維訓(xùn)練游戲課程，這將不再是難事了！讓我們共同體驗(yàn)幼兒思維訓(xùn)練

好的圖書既能給孩子們帶來歡樂，又能激發(fā)他們豐富的想像，啟迪思維，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，是孩子們生活中不可缺少的精神食糧。許多成人都意識(shí)到這一點(diǎn)，不惜花費(fèi)很多錢給孩子購(gòu)買圖書，但卻不注意指導(dǎo)孩子閱讀，不注

語(yǔ)言和邏輯思維自報(bào)名字和住址醫(yī)生首先會(huì)問寶寶的名字和住址，要求陪同的家長(zhǎng)只能重復(fù)寶寶的話卻不能給任何提示。名字比較簡(jiǎn)單，大名、小名寶寶都能說出來。家里的住址就難度比較高了，如果家里沒有跟寶寶說過，很難

猜謎就是通過謎面所提供的相關(guān)信息說出謎底。由于在猜謎活動(dòng)中需要對(duì)謎面進(jìn)行分析、判斷，進(jìn)行創(chuàng)造性的思維，因此，猜謎是一種較好的益智活動(dòng)。那么，父母怎樣通過猜謎活動(dòng)來開發(fā)孩子的智力呢？選擇的謎語(yǔ)要貼近于孩

德國(guó)人卡爾威特的一個(gè)孩子，在不滿14歲時(shí)就被授予哲學(xué)博士學(xué)位。他教育孩子的經(jīng)驗(yàn)主要是以下八條：第一條：鼓勵(lì)孩子多方面的興趣。第二條：從小培養(yǎng)思維能力：經(jīng)常提出問題讓孩子思考解答。第三條：開闊視野：常常帶

特色教育創(chuàng)造力從破壞開始許多小孩都喜歡拆拆卸卸家里的小物件，這讓做媽媽的十分頭疼。有時(shí)候就是一頓說教。殊不知，也許一個(gè)愛迪生被你扼殺在搖籃中了。孩子愛搞破壞屬天性使然孩子喜歡破壞是創(chuàng)造力萌芽的一種體現(xiàn)

為寶寶開啟智慧，令寶寶更聰明。下面為媽咪們介紹十種有助與寶寶開啟智力的玩具。1、響環(huán)：3個(gè)月大的嬰兒就能一手握著響環(huán)玩，他們開始嘗試觸覺、感覺、視覺或味覺的作用。用手摸摸，體會(huì)手上感覺如何，用眼睛看看玩

這一時(shí)期的孩子智能有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，他們最愿意用手做工具，開始能解決簡(jiǎn)單的問題，如怎樣得到夠不著的玩具。能通過接觸、搖晃、品嘗和觀察來記住物體。如有物體突然從視線中消失，開始會(huì)積極地尋找。在此之前，他會(huì)

幾乎所有的母親都希望自己的寶寶是非凡的天才。但事實(shí)上究竟是怎么樣的呢？你的寶寶智力超群?jiǎn)�？你怎樣才能知道他是否具有天分？你該怎樣培養(yǎng)他與眾不同的技能？讓本文告訴你，怎樣去發(fā)現(xiàn)寶寶的真正的天分，測(cè)測(cè)看，

在美國(guó)工作期間，我把兒子帶到華盛頓，孩子在當(dāng)?shù)毓�立的斯湯德特小學(xué)上了幾年學(xué)，學(xué)了多少東西談不上，但我親身體會(huì)了一番美國(guó)的公立小學(xué)課程。不會(huì)說英語(yǔ)照樣愛上學(xué)孩子要上學(xué)了，但他還不會(huì)說英語(yǔ)，我們不免有點(diǎn)緊

日本的木村久一曾經(jīng)說過：如果孩子的興趣和熱情得以順利發(fā)展，就會(huì)成為天才。遺憾的是，許多父母對(duì)小兒進(jìn)行早期教育的過程中，往往忽視小兒興趣的培養(yǎng)，在孩子的許多興趣剛剛萌芽時(shí)便將它無情地扼殺了。其實(shí)，幼兒只

觀察力是形成智力的重要因素之一，它是其它幾中因素健康發(fā)展的基矗觀察是感知覺發(fā)展的最高形式，是在綜合視覺能力、聽覺能力、觸覺和嗅覺能力、方位和距離知覺能力、圖形辨別能力、認(rèn)識(shí)時(shí)間能力等多種能力的基礎(chǔ)上發(fā)

世界上只有漢語(yǔ)和其他很少幾種象形文字能促進(jìn)右腦發(fā)展。所以，教孩子識(shí)字不光可以提高寶寶語(yǔ)言智能，對(duì)于他們大腦總能力和效率的發(fā)展也有著積極的意義。教孩子識(shí)字，如果不注意孩子的年齡特征，會(huì)挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極

1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來心理成長(zhǎng)并與他人建立信任和愛的關(guān)系的基矗所有關(guān)于生命

美國(guó)研究人員研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒學(xué)習(xí)一種簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言，學(xué)說話會(huì)學(xué)得更快，并且在日后的智商測(cè)驗(yàn)中會(huì)表現(xiàn)更佳。兩名加利福尼亞的研究人員，研究用于健康嬰兒的手勢(shì)語(yǔ)言達(dá)10年以上，他們專門研究了家長(zhǎng)們?cè)诩野l(fā)明和使用

寶寶在游戲中發(fā)展了心智、提高了能力、增長(zhǎng)了知識(shí)，家庭早期教育就是游戲教育。有快樂的游戲相伴而又教育無痕的童年才是有情趣的、美好的童年。細(xì)心捕捉興趣的亮點(diǎn)一次，我抱著寶寶到校內(nèi)小電影院看電影，他一會(huì)兒就