導(dǎo)讀：如此實(shí)踐活動(dòng)使教師的評(píng)課能力有了提高,同時(shí),也提高了活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力及活動(dòng)中師幼互動(dòng)的質(zhì)量。隨著二期課改的不斷深入,本學(xué)期我們中班班教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)

導(dǎo)讀：要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過(guò)程,必須打破長(zhǎng)期來(lái)的以經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)管理行為的模式,必須采用科學(xué)的思想方法來(lái)建構(gòu)自己的管理方略。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變

導(dǎo)讀：按時(shí)完成幼兒發(fā)展水平的各項(xiàng)測(cè)查工作,并不斷提高分析評(píng)價(jià)能力。在觀察幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上,客觀真實(shí)的完成分析記錄,為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。同時(shí)教師要對(duì)每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù)。本學(xué)期我園

導(dǎo)讀：教育觀念是教師一切教育行為的指導(dǎo)。長(zhǎng)期以來(lái),我園教師由于受到傳統(tǒng)教育思想觀念的影響,普遍存在著重教師的教,輕幼兒的學(xué),重知識(shí)技能的傳授,輕能力的培養(yǎng),重統(tǒng)一的要求,輕因人施教的傾向。本學(xué)期圍繞《綱要》

導(dǎo)讀：集中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案以及教學(xué)方法。主題設(shè)計(jì)、聽(tīng)評(píng)活動(dòng)、聽(tīng)課反潰一、情況分析:我們教研組共有教師七名,組內(nèi)成員都在參加不同程度的進(jìn)修,以提高自身的理論文化修養(yǎng),更好的奉獻(xiàn)與幼兒教育這片深?lèi)?ài)著的熱土。上學(xué)期

導(dǎo)讀：各班以多種形式結(jié)合開(kāi)學(xué)活動(dòng),教幼兒學(xué)習(xí)行為規(guī)范三字歌故事《講禮貌的兇兔》歌曲《對(duì)不起沒(méi)關(guān)系》等。對(duì)幼兒進(jìn)行我們愛(ài)上幼兒園,熱愛(ài)幼兒園教育。我園根據(jù)文件精神,制定了依據(jù)弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)方案。

導(dǎo)讀：本次園本培訓(xùn)內(nèi)容主要是對(duì)音體組教師進(jìn)行舞蹈、組合的培訓(xùn),目的是提高教師的專(zhuān)業(yè)技能,鍛煉其基本功。對(duì)教師進(jìn)行園本培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。按照人力資本的假說(shuō),培訓(xùn)需求的本質(zhì)在于為教師提供通過(guò)開(kāi)發(fā)

導(dǎo)讀：用保鮮膜封好,一盤(pán)好看的青團(tuán)子也完工了。糖藕也是好吃的東西,小朋友們從廢舊箱中找到了破襪子和棉花,就開(kāi)始動(dòng)手制作,口頭打結(jié),中間用棉花塞滿(mǎn)。尾巴打結(jié)處放上一根筷子,用繩子扎緊,好吃的蓮藕做成了。我們的

導(dǎo)讀：為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、美感、互動(dòng)、會(huì)說(shuō)話的環(huán)境。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)和熱愛(ài)大自然的情感。一:指導(dǎo)思想:以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),立足大班兒童身心發(fā)展特點(diǎn),以各種形式多樣、內(nèi)容豐

導(dǎo)讀：加強(qiáng)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)理解,領(lǐng)會(huì)園務(wù)工作計(jì)劃及保教工作計(jì)劃的要求,制定教科研工作計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃。調(diào)整安排好幼兒每日作息時(shí)間。以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),在園務(wù)工作計(jì)劃的統(tǒng)籌安

導(dǎo)讀：計(jì)算與舞蹈課研討,每名教師申報(bào)一個(gè)活動(dòng)并邀請(qǐng)幼兒園教研老師做工作指導(dǎo)。走進(jìn)社區(qū),與社區(qū)居委會(huì)取得聯(lián)系,通過(guò)有意義的活動(dòng)擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響�？偰繕�(biāo):全面穩(wěn)步提高全年級(jí)教師的教育教學(xué)水平,在統(tǒng)一部

導(dǎo)讀：教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過(guò)教科研已達(dá)前沿陣地,可以暢通信息道,使教師從中獲得一些新的教育思想,培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍,提高教師的理論素質(zhì),促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。隨著幼教改革的

導(dǎo)讀：從教育的角度講,在幼兒尚未達(dá)到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動(dòng),不僅是低效的,而且還會(huì)產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng)。因此,我在開(kāi)展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動(dòng)機(jī)上,以充分發(fā)揮幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的

導(dǎo)讀：做好孩子托幼過(guò)渡期的銜接,讓孩子順利地進(jìn)入朽。做好家長(zhǎng)工作,讓家長(zhǎng)放心、滿(mǎn)意,并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。一.指導(dǎo)思想:認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要和指南精神,以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力,本著以孩子發(fā)展為主