導(dǎo)讀：作為民辦幼兒園要充分意識到溝通對于其發(fā)展的重要性。園長需要精通內(nèi)部管理與外部協(xié)調(diào)，一名教師需要做好本職教育工作與家長的溝通幼兒園更需要融入于社會之中，以形象做好公益活動,參與社會的交流,。【內(nèi)容簡

導(dǎo)讀：而國民素質(zhì)的提高必須通過教育來實(shí)現(xiàn)，而幼兒教育是奠基教育，因此，提高國民素質(zhì)，必須從幼兒園的素質(zhì)教育抓起。實(shí)現(xiàn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)是我國經(jīng)濟(jì)體制改革的重要目標(biāo)，而高校后勤社會化改革是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會主

導(dǎo)讀：每一位教師都有自身的特點(diǎn)，只要尊重每一位教師，合理使用，充分發(fā)揮每位教師的才能，他們都會做出一番成績的。我的老師講過：他在參加一個地區(qū)的校長竟聘活動，要從一百名校長中選撥出三名作為后備干部。他到

導(dǎo)讀：加強(qiáng)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，重視對兒童的保護(hù)，時(shí)刻把兒童的安危放在心上。結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。培養(yǎng)、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少傷害事故的發(fā)生。幼兒園是一個比較特

導(dǎo)讀：每一個教育機(jī)構(gòu)都必須努力按照國際標(biāo)準(zhǔn)和民辦教育業(yè)外部監(jiān)管的要求衡量自身的經(jīng)營狀況，盡快提升自身的競爭能力。規(guī)范就是競爭力顧：夏主任，金蘋果學(xué)前教育集團(tuán)經(jīng)歷了十一年風(fēng)雨歷程，從26名孩子發(fā)展到現(xiàn)在的

導(dǎo)讀：園長在大門口的晨檢問候不僅能促進(jìn)孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，更能帶動家長和老師們對孩子良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)和重視。晨檢是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。在許多幼兒園，晨檢工作基本上由保健醫(yī)生或班級老師完成。主

導(dǎo)讀：要使幼兒園充滿生命的活力，要使幼兒園成長為學(xué)習(xí)型幼兒園，就有必要以園本教研去激活幼兒園發(fā)展的主體，讓教師們行動起來，在行動中去學(xué)習(xí)，去研究，去自主發(fā)展。學(xué)習(xí)型幼兒園是學(xué)習(xí)型組織在幼兒園的體現(xiàn)，是

導(dǎo)讀：民辦幼兒園在創(chuàng)辦特色教育的時(shí)候，必需要進(jìn)行合理的規(guī)劃，了解本園開辦特色班的物質(zhì)條件、師資條件、理論水平等是否達(dá)到教育部門的規(guī)定，要做好充分的準(zhǔn)備，不能盲目行事。對上海市民辦幼兒園發(fā)展中存在的問題

導(dǎo)讀：要建立健全服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督、反饋機(jī)制，對社會、家長提出的服務(wù)意見和要求分類歸納，及時(shí)采取措施改進(jìn)服務(wù)。在當(dāng)今投資主體多元化、辦園形式多樣化的形勢下，公辦幼兒園不可避免地面臨挑戰(zhàn)，受到?jīng)_擊。如何克服公

導(dǎo)讀：后勤是為前勤服務(wù)的，但根本的一點(diǎn)是應(yīng)為孩子的發(fā)展需要服務(wù)。從孩子發(fā)展需要出發(fā)改革幼兒園管理制度，參加北京市幼兒園課程方案實(shí)驗(yàn)研究，我們的觀念在不斷改變，行為也在不斷變化。思前想后，這一切都是源于

導(dǎo)讀：家庭和幼兒園是孩子發(fā)展最重要的教育影響源，其中家庭是幼兒人生的第一所學(xué)校。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)互相銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條

導(dǎo)讀：我們不斷提出切實(shí)可行的新目標(biāo)，目的是使幼兒園發(fā)展具有可持續(xù)性，使幼兒園永遠(yuǎn)充滿活力和生機(jī)。管理沒有固定的模式，管理理論也就那么幾條，但是在運(yùn)用上卻有很大的差異，它需要管理者因時(shí)、因地、因人、因事

導(dǎo)讀：除幼兒園管理自身所存在的問題外,一些與幼兒園管理有關(guān)的不利因素也在不同程度上制約著幼兒園管理工作的改進(jìn)和提高。一、目前幼兒園管理中存在的主要問題近十幾年來,隨著我國幼兒教育事業(yè)的迅速發(fā)展,幼兒園(所

導(dǎo)讀：我們有時(shí)把幼兒園教育中的游戲簡單化了，幼兒園教育中的游戲是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)的教育工程，而不是我們通常意義上的玩耍。注意幼兒園教育的三個偏向目前，幼兒園的發(fā)展更是欣欣向榮，蒸蒸日上。但是，面對新課程