早期閱讀應(yīng)從0歲開始

導(dǎo)讀：幼兒讀物并非是一種只具文學(xué)性的純文學(xué)，而是帶有明顯的綜合性，其中，文學(xué)的因素、科學(xué)(語言和知識)的因素、藝術(shù)(音樂和繪畫)的因素常常交織相融。新的教育理念認(rèn)為，早期閱讀已提前至0歲開始，并且0～3歲這

2009-07-28

關(guān)于寶寶閱讀方面的各種疑問

導(dǎo)讀：給寶寶讀書對于他的語言發(fā)展至關(guān)重要，專家建議，從寶寶六個月開始，就要每天給他讀書。毫無疑問，閱讀對于1歲左右的寶寶來說是有益的，但是也許對爸爸媽媽來說，讓這么小的寶寶看書是件難事。寶寶總是要把一

2009-07-28

如何讓閱讀的陽光照耀孩子成長

導(dǎo)讀：閱讀可以自孩子一出生，在他們情緒好的清醒時間，以簡單的形式進(jìn)行。并非只有講故事才是閱讀，當(dāng)我們給孩子一個圖片告訴他這是什么的時候，閱讀就開始了�，F(xiàn)在，你還在以為閱讀在更多的時候是屬于大小學(xué)生和成

2009-07-28

指導(dǎo)親子閱讀的途徑有哪些

多種途徑，做好親子閱讀的指導(dǎo)◆家訪鼓勵家長在家營造良好的閱讀氛圍。家訪過程中我們和家長共同布置安靜的一角，為孩子開辟閱讀區(qū)，擺放小桌子、小椅子、鋪上卡通地毯、放上幾個軟墊，讓孩子可以在桌前看書，也可以

2009-07-28

如何協(xié)同家長和孩子進(jìn)行親子閱讀

導(dǎo)讀：由簡單的表格填寫到確定主題的撰寫，到擴(kuò)展話題的親子日記的記錄，看似教師已全然放手，其實也包含了教師對家長潛移默化的指導(dǎo)，同時又加強(qiáng)了家校聯(lián)系，推動了活動的深入開展。從書香校園的營造，到書香家庭的

2009-07-28

孩子閱讀應(yīng)該簡單些

導(dǎo)讀：和寶寶開始共讀這樣的簡單故事圖畫書時，大人不必急著向后翻，趕快把一頁講完�？梢噪S著孩子的興趣，就翻開的每一頁，和孩子談?wù)劶?xì)節(jié)。孩子最初的故事書，往往未必有很曲折的情節(jié)，而是一頁一個場景，適合這個

2009-07-28

幼兒早期閱讀也應(yīng)該聽

導(dǎo)讀：在學(xué)習(xí)英語的過程中，聽、看結(jié)合，比單一閱讀效率要高兩到三倍。幼兒早期閱讀，光看不聽不行。日前，上海市幼兒教育研討會召開，專家們認(rèn)為，傳統(tǒng)的人對人口教的教育方式不適應(yīng)幼兒成長特點，因此，將無聲讀物

2009-07-28

早慧的孩子一般都喜歡閱讀

導(dǎo)讀：閱讀能力是孩子日后學(xué)習(xí)知識的基矗早期教育的一個重要任務(wù)就是培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣，這一習(xí)慣會陪伴和影響他的整個求學(xué)生涯，提高他的整體素質(zhì)，使他終生受益。早期閱讀對于提高孩子的智力尤為重要。有關(guān)資

2009-07-28

閱讀圖畫書的幾個重要環(huán)節(jié)

導(dǎo)讀：整個閱讀活動過程，我們通過五環(huán)節(jié)來架構(gòu)，將幼兒從一個被動閱讀者，轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂兄鲃娱喿x興趣的孩子。三歲前兒童的思維以具體形象為主，因此，圖畫書在幼兒早期閱讀活動中發(fā)揮著重要的作用。我們首先選擇畫面大

2009-07-28

四個月寶寶如何進(jìn)行早期“閱讀”

導(dǎo)讀：早期閱讀是一個循序漸進(jìn)的過程。孩子的個體差異比較大，有的孩子進(jìn)入某個階段早些，有的則晚些，因此家長最好因材施教。為人父母的您知道嗎？孩子4個月大時，就可以帶他（她）進(jìn)行早期閱讀了。早期閱讀的范圍

2009-07-28

如何讓孩子從小愛上閱讀

1、早期閱讀并不一定非讀文字。實際上嬰幼兒在人生的最初級階段便出現(xiàn)了早期閱讀的興趣和行為，孩子在剛剛進(jìn)幼兒園時所讀的往往是沒有文字的色彩鮮艷、形象生動的圖畫書。這種零難度的快樂閱讀無疑大大增強(qiáng)了嬰幼兒

2009-07-28

嬰幼兒閱讀的首選是什么書

導(dǎo)讀：在為孩子購買圖書時，父母首選的還是智力類圖書。其次是知識類圖書。一說起早期閱讀，人們往往容易把它和識字聯(lián)系在一起。其實早期閱讀的范圍很廣泛。北京師范大學(xué)教育系的劉炎教授認(rèn)為：嬰幼兒憑色彩、圖像和

2009-07-28

如何為孩子營造好的閱讀氛圍

●由淺入深。多多重復(fù)，孩子能讀出前半句，讓孩子填充后半句。不要性急。不要挑選太難的書給孩子。如果10個字里就有兩三個生字，那建議你找一本容易的書，也別介意他盯著一本書讀，老是讀一本書能增加他的自信，滿足

2009-07-28

培養(yǎng)孩子的閱讀從說故事做起

導(dǎo)讀：每一個故事的背后都有想要傳遞的意念，透過故事搭起了人與知識之間的橋梁，而這一座故事的橋梁，讓學(xué)習(xí)變得有趣，也增加了學(xué)習(xí)的多樣性。提到故事，相信大家都知道，有所謂的童話故事、神話故事、民間故事、生

2009-07-28

明智地閱讀對孩子的好處

導(dǎo)讀：雖然你明白了閱讀對孩子的重要作用，但當(dāng)你真正地開始給孩子閱讀的時候，你就會發(fā)現(xiàn)這是件很不容易的事情。孩子這么小，根本不可能安靜地坐下來聽你讀。很多人都牢記童年時聽父母讀書的溫馨場面。當(dāng)有一天你也

2009-07-28

如何在冬季和寶寶一起閱讀

導(dǎo)讀：在冬季，全家人聚在一起的機(jī)會相對多一些，如果能發(fā)動全體成員一起來參與閱讀活動，將會是很開心的事情。冬天里，寒冷的氣候，強(qiáng)迫孩子不得不呆在溫暖的家里，雖然，父母感覺這樣能更方便看管孩子，也可使孩子

2009-07-28

早期閱讀讓孩子步步領(lǐng)先的秘密

導(dǎo)讀：在早期閱讀中，孩子能豐富詞匯，提高對于語言的理解能力，學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交往；可以擴(kuò)大知識面，促進(jìn)發(fā)散和邏輯思維的發(fā)展；更重要的是，早期閱讀對促進(jìn)親子關(guān)系起著積極的作用。在生活中，我們不難發(fā)

2009-07-28

寶貝閱讀分兩個階段來規(guī)劃

對寶貝進(jìn)行早期閱讀指導(dǎo)，除了要讓他們多感受畫面和文字、多聽多講之外，千萬別忘了還要讓他們開口多說、多和他們進(jìn)行語言交流！因為，早期閱讀能力的培養(yǎng)是早期語言教育的重要組成部分，而早期語言能力的發(fā)展的各個

2009-07-27

如何培養(yǎng)孩子語言能力發(fā)展

了解可能影響孩子語言發(fā)育的因素：是否給予孩子足夠的語言訓(xùn)練；口咽局部肌肉及聲帶的發(fā)育狀況；孩子的個性及語言環(huán)境如何。教孩子說話應(yīng)注意的事情：注意成人發(fā)音及詞語使用的準(zhǔn)確性；在游玩中增加孩子對語言興趣；

2009-07-27

孩子不喜歡閱讀的原因分析

導(dǎo)讀：閱讀對于學(xué)齡前的兒童而言，首先是得到愛與快樂的途徑，其次才是汲取知識的手段。幼兒的閱讀，與其說是一個掌握知識的過程，不如說是一個與家長共同游戲的活動。困惑1孩子為什么迷電視不迷書？我的孩子看電視

2009-07-27

讓孩子早識字關(guān)鍵要看孩子的興趣

導(dǎo)讀：很多孩子經(jīng)歷的成長證明，入學(xué)前不認(rèn)識很多的字也不會對孩子的學(xué)習(xí)成績造成影響。所以是否讓孩子識字，關(guān)鍵要尊重孩子的興趣。上學(xué)前是否讓孩子早識字，關(guān)鍵要看孩子的興趣。如果脫離了孩子的興趣，識字就會變

2009-07-27

父母應(yīng)怎樣輔導(dǎo)孩子閱讀

導(dǎo)讀：家長輔導(dǎo)孩子閱讀時，不要使用過難的材料，要難易適度，尤其是生字不可過多，要引起孩子的閱讀興趣。許多孩子不愛閱讀，主要是由于要經(jīng)常查字典或背課文，對字義不了解造成的。還有一些孩子閱讀時只注重讀音的

2009-07-27

讓孩子早期識字應(yīng)適可而止

導(dǎo)讀：早期科學(xué)識字雖然是好事，但要注意方式、方法以及適可而止，切不可操之過急過早。早期科學(xué)識字是早期閱讀能力形成的重要基矗而最新研究發(fā)現(xiàn)，實施早期科學(xué)識字教育的兒童，最早從3歲起就開始全面的書面閱讀了

2009-07-27

讓孩子盡早閱讀就是一切

導(dǎo)讀：盡早閱讀可以有效地開發(fā)兒童閱讀興趣、閱讀習(xí)慣這個最佳期；盡早閱讀可以從根本上改變漢語文教育長期以來少慢差費的落后狀態(tài)；盡早閱讀可以提高理解力，從根本上擺脫學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的困境。中央教科所課程教材研

2009-07-27

寶寶識字時應(yīng)注意些什么

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)識字讀書的環(huán)境，讓孩子獲得識字敏感。2.早期識字要同閱讀緊密結(jié)合起來，因為成篇閱讀比單獨認(rèn)字更有趣味，通過閱讀孩子才能真正體會到識字帶給他的樂趣，在趣味中引起他對讀書的內(nèi)在需求，反過來又會促

2009-07-27

引導(dǎo)孩子閱讀的方法

導(dǎo)讀：家長要留意觀察聆聽孩子的愿望，及時把握教育契機(jī)，做到恰到好處，切忌把隨機(jī)教育變?yōu)閲Z叨不已這樣會引起孩子反感。一、聽讀啟蒙法方法：家長抑揚頓挫、饒有興致地朗讀文學(xué)作品，引導(dǎo)孩子聽和看的閱讀導(dǎo)形式。

2009-07-27

如何教寶寶識字

導(dǎo)讀：當(dāng)孩子有認(rèn)字需要的時候，爸爸媽媽要盡量滿足。孩子是好奇的。他看見了環(huán)境中的字，想知道是什么意思。這時，他需要認(rèn)識這些字。在孩子有自己的需要時，他心情舒暢，學(xué)習(xí)效果也比較好。所以，父母一定要抓住孩

2009-07-27

影響孩子閱讀能力的因素有哪些

導(dǎo)讀：語言生成方面的落后，既與視聽能力的發(fā)展有關(guān)，也與后天環(huán)境的影響有關(guān)。兒童閱讀是一個復(fù)雜的過程，有許多因素都可直接影響兒童的閱讀能力的發(fā)展。可總結(jié)如下：1．語言接受環(huán)節(jié)的落后。當(dāng)人們面對語言材料時

2009-07-27

不要讓孩子為了識字而識字

導(dǎo)讀：對于笑寶來說，識字的目的并不僅僅是真正認(rèn)識了多少個字，所以識字的教學(xué)效果怎樣也不能僅以此來衡量。是否應(yīng)該提倡寶寶們較早地識字背詩一直是一個有爭議的問題。有些人認(rèn)為教笑寶識字化費不少的時間卻不能取

2009-07-27

讓孩子用自己的方式去閱讀

導(dǎo)讀：幼兒的讀物主要以圖畫為主，您不妨用孩子的方式和孩子一起閱讀，親子共讀對孩子的智力開發(fā)可大有裨益。幼兒閱讀與成人閱讀心理的差異幼兒的思維發(fā)展正處于直觀形象思維階段，所以他們的閱讀心理與成人的閱讀心

2009-07-27

如何正確認(rèn)識學(xué)前期的識字教育

導(dǎo)讀：在學(xué)前期，究竟識多少字好，心理學(xué)的研究尚無定論。一般應(yīng)根據(jù)不同孩子本身的智力、所處環(huán)境及教育條件而定。有的家長認(rèn)為幼兒識字多，就能成為神童。于是，在學(xué)前期，就把許多語文拿來，拼命教兒童識字。其實

2009-07-27

大聲朗讀有助培養(yǎng)寶寶閱讀興趣

導(dǎo)讀：孩子學(xué)習(xí)閱讀就像學(xué)習(xí)說話一樣，并非一蹴而就，有一個漸進(jìn)的發(fā)展過程。大聲朗讀是幫助寶寶獲取知識和成功的最重要的工具之一。為嬰兒朗讀？有些人會非常驚訝，這不是對牛彈琴嗎？他還那么小，怎么會聽得懂！現(xiàn)

2009-07-27

如何培養(yǎng)“雙語”寶寶？

美國一項最新研究顯示，學(xué)習(xí)第二語言的黃金時期是從出生到7歲，大腦在這個階段最易接收第二語言的聲音和模式。研究人員希望研究成果能幫助成人更輕松地學(xué)習(xí)外語。培養(yǎng)雙語寶寶每一種語言都有獨特的發(fā)音規(guī)則。科學(xué)家

2009-07-24

孩子挑食可能會引起皮膚病

導(dǎo)讀：孩子挑食白面精米，不愿意吃粗糧雜糧：這一類孩子常因為缺乏維生素B而引起皮膚病，B族維生素能促進(jìn)皮膚光滑潤澤，如果缺乏，會引起皮膚發(fā)紅、油脂增多、皮膚表面出現(xiàn)鱗屑等脂溢性皮炎樣的改變。挑食是不少孩子

2009-07-23

培養(yǎng)交友能力——兩歲寶寶想交友

導(dǎo)讀：交友是一種能力，是需要培養(yǎng)的。一位媽媽對我說：孩子2歲的時候，我發(fā)現(xiàn)他有了交友的欲望。每當(dāng)聽到小朋友從樓道里走過，他總禁不住要開門看看。每次從幼兒園回來，他總是流連忘返。但經(jīng)常因為不夠勇敢或別的

2009-07-23

三招改變膽小的寶寶

導(dǎo)讀：膽怯表現(xiàn)比較嚴(yán)重的孩子，往往在家中受到過多的寵愛與縱容，與社會的接觸欠缺，這不免使其對公共場合、集體活動產(chǎn)生了未知的恐懼。在家時，家長可別讓孩子太由著性子，或凡事替孩子包辦，而應(yīng)適時放手，讓他多

2009-07-23