2018年浙教版六年級品德下冊《迎接美好未來》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年浙教版六年級品德上冊《迎接美好的未來》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　　1、知識與技能：知道當今時代對青少年素質(zhì)提出了更高更新的要求；知道創(chuàng)新精神、團隊精神、終身學習的意義。要有接受社會新事物，勇于實踐、敢于創(chuàng)造的能力，與團隊合作的能力；具備終身學習的能力。

　　2、過程與方法：創(chuàng)設情境，通過活動使學生明白事理。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)創(chuàng)新精神、發(fā)揚團隊精神，樹立終身學習的觀念，肩負民族振興的使命。

　　二、教學重點：終身學習 持續(xù)發(fā)展。

　　三、教學難點：終身學習的重要性。

　　四、教學方法：情境設置法；活動體驗法；討論法。

　　五、教具準備：多媒體課件、紙杯、剪刀等

　　六、教學過程

　　導入新課：多媒體播放《跟我出發(fā)》，每個人都希望擁抱美好的未來，這需要我們的努力拼搏，需要我們了解時代的要求。

　　過渡語：跟我出發(fā)，讓我們搭乘知識列車，感受日新月異的時代特征和要求。

　　多元探究、引領提升：

　　活動一：出示圖表您的知識“更新”了嗎？

　�。�1）(找一找) 你從圖表中獲取了哪些信息？（知識更新周期縮短、不會學習的人是文盲。插入介紹文盲新概念，揭示：終身學習的時代，開發(fā)人類自身資源、潛能、價值的時代。）

　　(２)（賽一賽）你能列舉出代表最新知識的名詞嗎？（信息化特征明顯）

　�。�3）要求學生歸納新世紀新特點：知識更新快，信息化特征明顯；終身學習的時代，開發(fā)人類自身資源、潛能、價值的時代。

　　（4）（想一想）我們怎樣才能適應時代的要求（不成為未來的文盲，不被時代、社會Out)?

　　結(jié)合學生的回答，擇關鍵詞板書（創(chuàng)新精神、團隊精神、終身學習、開放的胸懷、良好的心理素質(zhì)、環(huán)保意識、交往能力……）今天我們主要從這三個方面來探究。

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