2018年滬教版六年級英語下冊《Health eating》教案設計(2)

　　教學重點：

　　1.讓學生認識到飲食對健康的重要影響。

　　2.側重培養(yǎng)學生對文章的整體性結構的把握，突出培養(yǎng)學生以下3個方面的能力:

　　a.文章中心把握能力。

　　b.根據(jù)主題快速捕捉文章重點細節(jié)的能力。

　　c.猜詞能力。

　　3.重點掌握有關營養(yǎng)成分與食物的詞匯，特別是人體每天必須攝入的六種基本營養(yǎng)成分的詞匯以及這些營養(yǎng)成分的來源和主要功能。

　　教學難點：

　　1.如何使學生養(yǎng)成科學的閱讀習慣，提高閱讀理解能力和語言水平。

　　2.如何使學生學會提取、篩選和重組文章中關于健康飲食的信息，并靈活運用于語言實踐中，達到語言實踐能力的擴展與提高。

　　教學方法與教材處理：

　　1．任務型語言教學法

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