2018年冀教版六年級數(shù)學(xué)下冊《體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生的誤導(dǎo)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級數(shù)學(xué)下冊《體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生的誤導(dǎo)》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　冀教版《數(shù)學(xué)》六年級下冊第50、51頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．結(jié)合具體事例，經(jīng)歷數(shù)據(jù)分析、問題討論等體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導(dǎo)的過程。

　　2．能夠用統(tǒng)計(jì)量分析問題，初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)，能選擇合適的統(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的特征。

　　3. 體驗(yàn)用數(shù)據(jù)說明問題的科學(xué)性，認(rèn)識到許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)的思想和方法來解決。

　　課前準(zhǔn)備：制作兩份招聘廣告，把教材中工資統(tǒng)計(jì)表畫在小黑板上。

　　教學(xué)方案：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　師生談話，交流招聘廣告的作用是什么，引出招聘問題并出示兩份招聘廣告，讓學(xué)生了解廣告中的信息。

　　二、問題討論

　　1.提出：如果你要找工作，會去哪家公司應(yīng)聘？為什么？師生共同討論，給學(xué)生充分發(fā)表不同意見的機(jī)會。

　　二、問題討論

　　1.提出：如果你要找工作，會去哪家公司應(yīng)聘？為什么？師生共同討論，給學(xué)生充分發(fā)表不同意見的機(jī)會。

　　2.讓學(xué)生分析統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，交流對這個(gè)公司人員的工資有什么看法。

　　3.啟發(fā)學(xué)生算一算招聘廣告的1600元是否正確，并討論平均工資1600元和1000元分別是員工工資的什么數(shù)。

　　4.提出：這個(gè)公司招聘職員的廣告中用月平均工資合適嗎？為什么？

　　要給學(xué)生充分表達(dá)和交流自己看法的機(jī)會，使學(xué)生體會：平均工資不是每個(gè)人的工資，它不能反映每個(gè)人真實(shí)的工資情況，在招聘職員的廣告中用平均工資來表示公司職員的工資不合適，可能會產(chǎn)生誤導(dǎo)。

　　5.讓學(xué)生再次選擇去哪個(gè)公司，并說明理由。最后，教師總結(jié)：在用數(shù)說明問題時(shí)，一定要用合適的統(tǒng)計(jì)量

　　教學(xué)預(yù)設(shè)

　　公司等單位的門口經(jīng)�？吹揭恍�“招聘廣告”，誰知道這些廣告的作用是什么？

　　學(xué)生可能會說：

　　●讓大家知道這個(gè)單位要招工作人員。

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