2018年北京版六年級數(shù)學下冊《比的意義》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年北京版六年級數(shù)學下冊《比的意義》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目的：

　　1. 使學生理解比的意義，知道比各部分的名稱；學會求比值的方法，能正確地求出一個比的比值；理解比同除法、分數(shù)的關系。

　　2. 培養(yǎng)學生比較、分析、抽象、概括和自主學習的能力。

　　教學重點：使學生理解比的意義。

　　教學過程：

　　一、 創(chuàng)設情境

　　同學們，在我們的生活中，經�？梢园l(fā)現(xiàn)兩個數(shù)量之間有關系。

　　1、比如說，邵老師今年25歲，這位同學你今年幾歲�。浚ㄖ钢�第一位同學）（12歲）

　　大家能列個算式表示出我們年齡之間的關系嗎？

　　（25－12＝13）這個是相差關系，還可以用別的方法進行比較嗎？

　　(電腦出示：25÷12 )

　　求的是什么呢?

　　( 電腦出示:老師年齡是同學年齡的幾倍 )

　　還有嗎？（ 電腦出示：12÷25 ）

　　12除以25求的是什么呢？

　�。� 電腦出示:同學年齡占老師的幾分之幾）

　　好的，請坐！

　　2、請這組同學起立，我們一起來數(shù)一數(shù)，有幾個男生，幾個女生啊？（老師指著一起數(shù)， 男生5人，女生3人 ）

　　除了表示出他們人數(shù)之間的相差關系，你還能列什么算式表示出他們之間的關系呢？

　�。� 學生列式,電腦演示: 5÷3= ）

　　求的是什么？（電腦演示:男生人數(shù)是女生人數(shù)的幾倍）

　　還有嗎？（學生列式,電腦演示: 3÷5= ）

　　求的是什么？（電腦演示:女生人數(shù)占男生人數(shù)的幾分之幾）

　　好極了，請坐。

　　3、我們以前還學過這樣的題，看大家還記得嗎？看屏幕：

　　一輛汽車2小時行駛90千米，平均每小時行駛多少千米？

　　學校用150元買來3個小足球，每個小足球多少元？

　　自己讀題，看看每道題求的是什么？怎樣列式。

　　交流：誰來說第1個小題，指名回答，根據(jù)回答板書：

　　（電腦出示： 速度 90÷2 ）

　　這里的90表示的是（路程），2表示的是（時間）

　　那你能說一說數(shù)量關系嗎？（速度＝路程÷時間）

　　這里的速度表示的就是路程與時間的關系。

　　下一道呢？指名回答，

　　（電腦出示： 單價 150÷3 ）

　　數(shù)量關系式是什么呢？（單價＝總價÷數(shù)量）

　　單價表示的就是總價和數(shù)量的關系。

　　好極了，請坐

　　師小結：我們看這些題都是用除法算式來表示兩種數(shù)量之間的關系。

　　二、 探究新知

　　（一）教學比的意義。

　　在我們日常的工作和生活中，常常要把兩種數(shù)量進行比較，今天我們就來學習一種新的比較兩種數(shù)量關系的方法。叫做“比”，一起來研究“比的意義”。（板書：比的意義）

　　1、這里的老師年齡是同學年齡的幾倍用25÷12，可以說成“老師和同學年齡的比是25比12”

　�。�電腦演示: 老師和同學年齡的比是25比12 ）

　　一起讀一下。

　　可以記作25：12（電腦演示25：12）

　　這里中間的兩個圓點叫做比號，讀作比。

　　那同學年齡是老師年齡的幾分之幾就可以說成同學和老師的年齡比是多少��？（電腦演示: 同學和老師年齡的比是12：25 ）

　　2、那你能把這句話變一個說法嗎？

　　男生人數(shù)是女生人數(shù)的幾倍可以說成“男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是5：2”（電腦演示）

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