2018年北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《圓的周長(zhǎng)》教案設(shè)計(jì)(2)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　經(jīng)歷探索圓周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解圓周率的意義

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知：

　�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入，引出圓

　　1、今天天氣怎么樣？不過(guò)前

　　一陣霧霾天很?chē)?yán)重。市政府提

　　倡綠色出行，生活中有哪些綠

　　色出行的方式？

　　2、耿老師很贊成大家的觀點(diǎn)，老師就喜歡騎自行車(chē)出行，咱們班誰(shuí)騎自行車(chē)最快？

　　今天我們就來(lái)研究車(chē)輪中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　�。ǘ�）探究新知 研究圓

　　自主學(xué)習(xí)，變教為學(xué)

　　1、這是三種不同型號(hào)的車(chē)輪，車(chē)輪各向前轉(zhuǎn)動(dòng)一周，那種車(chē)輪行駛的路程最快？

　　2、指指車(chē)輪行進(jìn)的長(zhǎng)度？

　　3、猜猜圓的周長(zhǎng)可能跟什么有關(guān)？到底有什么關(guān)系？

　　4、現(xiàn)在拿出表格。（見(jiàn)后：表格）看看，你有什么問(wèn)題嗎？自己填寫(xiě)。

　　5、現(xiàn)在以小組為單位，討論學(xué)習(xí)活動(dòng)單。

　　4、小組匯報(bào)。

　　介紹圓周率：

　　過(guò)渡：剛才這位同學(xué)介紹的很好。

　　1、發(fā)現(xiàn)不管圓的大小，它的周長(zhǎng)總是它的直徑的三倍多一些，而這個(gè)值應(yīng)該是個(gè)不變的數(shù)，我們稱(chēng)之為圓周率。

　　2、這 2、這是一個(gè)固定的數(shù)，我們把這個(gè)固定的倍數(shù)叫做圓周率。用字母“π”來(lái)表示指導(dǎo)讀：π（pai）。

　　3、圓周率就是圓的周長(zhǎng)與直徑的商，（圓的周長(zhǎng)÷直徑=圓周率 c÷d=π）它的值在3.1415926-3.1415927之間，是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)

　　介紹祖沖之：每當(dāng)提到圓周率，人們會(huì)自然的想到一個(gè)人物——祖沖之。（課件）現(xiàn)在運(yùn)用計(jì)算機(jī)可以將圓周率的值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后上億位。

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