2018年蘇教版五年級科學上冊《呼吸和血液循環(huán)》教案設計(2)

　　9．組內交換，另一位學生參加活動熱身活動和休息，再分別測量呼吸和脈搏的跳動次數。

　　10．休息時間相機安排學生認識人體的呼吸器官和血液循環(huán)系統(tǒng)圖。）

　　三、分析、整理數據

　　1．閱讀自己的活動記錄表，提問：比較一下你測量的這三組數據，有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2．小組內分析收集到的數據，有什么共同的地方？有什么不同的地方？

　　3．總結。

　　4．調查：哪些人在休息3分鐘后呼吸和脈搏的次數已經接近平靜時的次數了？

　　四、拓展延伸

　　1．小資料：不同年齡層次的人平靜時的呼吸和心跳參照數

　　2．提問：通過上面的測量和比較，你有哪些感興趣的問題想進一步研究？

　　一、教學目標：

　　1、知道人呼吸時，主要吸入空氣中的氧氣，呼出二氧化碳；

　　2、知道身體的各個部位都有跳動的脈搏；

　　3、知道肺是人進行呼吸的重要器官；

　　4、知道心臟是人進行血液循環(huán)的重要器官；

　　5、了解呼吸和血液循環(huán)之間的聯(lián)系。

　　二、教學時間：一課時

　　三、教學過程：

　　一、復習談話

　　1．談話：通過上節(jié)課的測量研究，關于呼吸和心跳，你知道了些什么？

　　2、講述：這節(jié)課開始我們一起來研究人體的呼吸和血液循環(huán)，（板書課題，讀題）讓我們更加深入地來了解我們自己的身體。

　　二、研究人體的呼吸現(xiàn)象

　　1．談話：人每時每刻都在呼吸，這一簡單的過程需要很多器官協(xié)同工作。

　　2．認識人的呼吸器官。

　�。�1）自我感覺一下，你呼吸的過程中有哪些器官參與了活動？

　�。�2）學生交流。

　�。�3）利用多媒體課件展示人的呼吸器官，認一認。

　�。�4）匯報并小結：人體的主要呼吸器官包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺。肺是人進行呼吸的重要器官。

　　（5）學生在呼吸的過程中感知并體會各個器官所在的位置和所發(fā)揮的作用。

　　3．談話：關于呼吸，我們想研究的問題一定有很多。大家想研究哪些問題呢？

　�。�1）分小組討論，在紙上寫下你們想研究的問題。

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