2018年冀教版五年級科學下冊《金屬的來歷》教案設計 (2)

　　3.匯報結果。

　　4.交流：從金屬礦物中能提煉出哪些金屬？這些金屬有什么用途？也可以把自己搜集的資料給大家展示一下。

　　5.提問：你想研究金屬的哪些性質？

　　6.選擇問題設計實驗進行研究。提示學生設計對比試驗，進行比較分析。

　　設計實驗（目的、內容、工具、方法、結果分析）

　�。�1）要設計成對比實驗（銅、鐵、鋁三種金屬性質進行對比）

　�。�2）匯報實驗方案，并加以改正。

　　（3）學生實驗。分組活動并將結果記錄在表格中并分析實驗結果。

　　7.討論：金屬的這些性質有哪些用途？

　　8.總結：金屬的共同性質與用途。

　　第二課時

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�導課

　　談話：上節(jié)課我們研究了金屬的共同性質，金屬通常是從巖石或礦物中提取出來的。大家想不想知道鐵是怎樣煉成的？讓我們一起來看看吧！

　�。ǘ�）新課教學

　　活動2：描述煉鐵的過程

　　1.出示人們從鐵礦石中提煉鐵的資料和圖片。

　　2.欣賞有關煉鐵的視頻。

　　3.講解：鋼鐵的冶煉過程包括：（1）傳送帶將原料送入鼓風爐內，再由下方送進熱風，爐里的最高溫度為2300攝氏度。（2）從鼓風爐的出鐵口中流出熔化的鐵的成分，這就是生鐵。其中還有很多雜質。（3）將生鐵轉移至爐內制成鋼。（4）將鋼軋壓成各種形狀。

　　4.交流：煉鐵過程的感受。

　　5.閱讀科學在線。

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