- 全國站
來源：幼教網 2018-03-31 12:51:52
2、出示生難詞句，全班交流。
【設計意圖：在讀中受感染和教育，加深對語言文字的親和力�！�
（三）劃分層次
1．快速讀一遍，看看課文主要講的是什么內容。（諸葛亮草船借箭的故事）
2．按照事情發(fā)展順序給課文分段。
第一部分（1、2）講草船借箭的起因。
第二部分（3—7）講諸葛亮草船借箭的經過。
第三部分（8）寫出了故事的結果。
3、用自己的話講講這個故事。
4、令學生收集與三國故事、三國人物有關之作品。
（詩、詞、曲賦、漫畫、計算機游戲、歇后語、謎語、卡通、平劇、歌仔戲等…）
【設計意圖：鍛煉學生語言表述能力，學生能夠對文章理清脈絡為深入理解文章做鋪墊，培養(yǎng)學生查閱資料，搜集處理信息的能力，提高學生對歷史故事的興趣】
第二課時
一、復習導入
同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第28課用奇謀孔明借箭。（出示課件題目）上節(jié)課，我們已經了解了課文大意，這節(jié)課，我們繼續(xù)學習課文。
三、自主閱讀，深入探究
A．交流搜集資料
1. 查閱指定收集的數據：
2. 羅貫中之資料。
3. 與三國故事、三國人物有關之資料。
4. 三國演義一書之資料。
B．指名學生就預習所得說明本文出處源起。
5. 教師歸納補充。
6. 指名學生就預習所得說出作者之生平、時代背景、藝術成就。
7. 教師補充說明
C．根據旁注講述全文大意。
8. 教師朗讀課文、學生循聲誦讀。
【設計意圖：本環(huán)節(jié)是讓學生充分展示自己成果、才華的深受學生喜愛的環(huán)節(jié)，通過交流讓學生熟知與課文相關的歷史知識】
四、思考、問題討論
1．默讀課文，思考：你認為孔明借箭能夠成功的條件是什么？寫出來，再與同學交流。（提示：到事情的經過部分去找。一是要找借箭過程中所必需的條件，二是指不可缺少的條件，即沒有這個條件借箭的計劃就不能成功。）
孔明借箭成功的條件是：江上有大霧（氣象自然條件）；魯肅提供的船隊、束草、軍士（物質條件）；諸葛亮對草船受箭的精心安排；曹軍只射箭據敵而不出戰(zhàn)船（軍事策略條件）。這四條缺少任何一條借箭的計劃都不可能成功。
2、周瑜說：「孔明神機妙算，吾不如也！」就本文所述，孔明有哪些神機妙算？
【設計意圖：這是在學生基本了解課文內容和中心的基礎上，由表及里進一步懂得、理解孔明借箭得以成功的內在原因。】
五、綜合活動：
1. 全文歸納整理：
2. 令學生思考全文脈絡并指名學生畫出全文結構。
3. 教師修正補充，提示全文結構。
4. 內容深究與鑒賞：
5. 詢問學生是否了解課文詞句、文義，有疑問則提出。
6. 令學生講述全文主旨、各段要旨
7. 令學生講述全文風格與特色。
8. 師修正補充。
9. 課后問題討論
a. 請學生回答。
b. 教師補充。
c. 形式深究與鑒賞：
10.指名學生說出本文四位人物（周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操）之性格并指出刻劃人物之文句。
相關推薦：
小升初試題、期中期末題、小學奧數題
盡在奧數網公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看
