2018年蘇教版五年級音樂下冊《京腔京韻》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年蘇教版五年級音樂下冊《京腔京韻》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、單元目標

　　1、在聽、唱、動的活動中走進國粹京劇，了解有關京劇的基本知識，增添對祖國傳統(tǒng)藝術的熱愛之情和民族自豪感。

　　2、能熟練有感情地演唱本單元歌曲、戲曲。能有興趣地聆聽本單元所欣賞的一些戲曲、樂曲。初步體驗京劇特有的聲腔、節(jié)奏特點，并嘗試表現出來。

　　3、樂于模仿戲曲中一些簡單的身段、動作，并與同學合作表演急急風中走圓場，增強與他人合作和協調的能力，感受京劇的獨特表現力。

　　二、單元重點、難點

　　重點：通過欣賞、學唱與表演，學生能初步感受“京腔京韻”的獨特魅力，了解、熟悉、熱愛中國傳統(tǒng)音樂文化的熱情。

　　難點：體驗京劇、戲歌的特點，并能嘗試著表現

　　第一課時

　　教學內容

　　1、聽《京調》（笛子與樂隊）

　　2、動：我的創(chuàng)造：填詞演唱西皮流水旋律

　　3、拓展：西皮、二黃

　　教學目標

　　1、初步體驗京劇特有的聲腔、節(jié)奏特點。

　　2、能分辨京劇中“西皮”和“二黃”兩種不同的聲腔，并能為“西皮流水”填上歌詞進行演唱。

　　3、在聽、唱、動的活動中走進國粹京劇，了解有關京劇的基本知識，增添對祖國傳統(tǒng)藝術的熱愛之情和民族自豪感。

　　教學重點 感受京劇聲腔、節(jié)奏、旋律的特點

　　教學難點 填詞演唱“西皮流水”

　　教具準備 鋼琴、cd

　　教學過程

　　師生問好

　　一、聽《京調》（笛子與樂隊）

　　1、出示竹笛，聽賞竹笛音色，介紹笛子家族

　　2、完整聽（笛子與樂隊）演奏的《京調》

　　問：音樂的情緒如何？（活潑生動）

　　師：樂曲主要用笛子模仿了京劇的唱腔。

　　3、簡單介紹京劇知識

　　4、分段聽相同的段落，用手勢或顏色的變化表達

　　5、分段聽辨不同段落的情緒

　　二、動：我的創(chuàng)造：填詞演唱西皮流水旋律

　　1、了解“西皮唱腔”和“西皮流水”的特點

　�。�“西皮腔”脫胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明顯的北方特點。）（西皮流水曲調流暢，旋律瑯瑯傷口）

　　2、聽“西皮流水”的旋律

　　3、跟著音樂輕輕哼唱旋律

　　4、填詞再跟琴演唱（西皮的旋律特點多輕快、跳躍，指導學生填詞時應多為一字一音）

　　5、為樂曲起名

　　6表演，在“西皮”曲調中走碎步

　　三、拓展：西皮、二黃

　　1、介紹相關知識

　　“西皮”和“二黃”本是京劇中兩種不同的聲腔。“西皮”唱腔的京胡定弦為“6—3”；“二黃”唱腔的京胡定弦為“5—2”弦。“西皮腔”脫胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明顯的北方特點。“二黃腔”的起源有兩種說法：一說起源于江西的宜黃腔；一說源于徽調。都是南方劇種，所以其南方音樂特色較為突出。

　　2、欣賞二黃慢板的代表性片斷，與西皮流水做對比。

　　小結下課

　　第二課時

　　教學內容

　　1、聽：《前門情思大碗茶》

　　2、唱：《甘灑熱血寫春秋》

　　教學目標

　　1、復習鞏固有關京劇的常識，能分辨京劇人物的行當，說出京劇的主要伴奏樂器。

　　2、能用自然的聲音演唱《甘灑熱血寫春秋》，較好的唱出一字多音的拖腔，盡量唱出韻味。

　　3、能分辨現代京劇與傳統(tǒng)京劇的異同，了解京劇的發(fā)展與革新。

　　教學重點

　　了解京劇不同于其他劇種的特點，如語言特色、伴奏樂器、旋律特點。加強與現實生活的聯系來了解古老的京劇，增強興趣。

　　教學難點 現代京劇與傳統(tǒng)京劇的異同

　　教具準備 鋼琴、cd

　　教學過程

　　師生問好！

　　一、簡單反饋—復習導入

　　播放以下京劇片斷，小組搶答問題：你能說出戲中人物的行當嗎？你是根據什么判斷的？

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