2018年人音版五年級音樂下冊《您好！大自然》教案設(shè)計(2)

　�、菍W(xué)生在教師的指導(dǎo)下，輕聲唱歌詞，但速度與情緒依舊。

　　⑷有感情地放聲歌唱

　　二、 表演歌曲（創(chuàng)造與實踐）

　　1．分組討論用什么手段與形式把歌曲表演得更精彩，再展示各組的創(chuàng)造成果，大家共同評價與表揚，

　�、女嫶禾�

　�、谱啻禾�，用打擊樂伴奏

　�、峭娲禾�

　　四、小結(jié)學(xué)習：大自然給我們帶來了生機，田野活動給了我們許多在課堂上學(xué)不到的內(nèi)容。您好！大自然。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《田野在召喚》第二聲部，豎笛練習。

　　教學(xué)目標：

　　1．通過欣賞歌曲《田野在召喚》，讓學(xué)生初步體驗各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和“魚咬尾”式的旋律發(fā)展手法。

　　2．通過欣賞歌曲《田野在召喚》，引導(dǎo)學(xué)生從活潑動聽的旋律和詩一般的語言中感受大自然美麗的山山水水，激發(fā)我們對大自然的熱愛。

　　教學(xué)重點：

　　1．復(fù)習鞏固拍和拍的含義和強弱規(guī)律，并能根據(jù)拍號改變旋律；復(fù)習鞏固8個唱名的音高音位。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)習二聲部，讓學(xué)生初步體驗各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和“魚咬尾”式的旋律發(fā)展手法。

　　教具準備：鋼琴、音響。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習歌曲《田野在召喚》第一聲部。

　　1．讓學(xué)生感受樂曲的情緒并用恰當?shù)脑~匯和色彩表達心中的感受。

　　2．讀歌詞，唱第二遍，加深對作品的理解和美感。

　　二、學(xué)唱歌曲《田野在召喚》第二聲部。

　　1．談話導(dǎo)入：兩個聲部的樂曲能表現(xiàn)豐富、和諧的音響效果我，們從意大利民歌《田野在召喚》中去感受一下。

　　2．聆聽歌曲范唱：你感受到歌曲怎樣的情緒？過去的低聲部有什么特點？

　　3．視譜，聽教師范唱曲調(diào)。

　�、徘�8小節(jié)由兩個樂句組成問：這兩個曲調(diào)在節(jié)奏上有什么特點？在高聲部哪里是“上行”的走向，表達了怎樣的情緒？

　�、茖W(xué)生分成兩個聲部，自學(xué)第1—8小節(jié)曲調(diào)，教師巡視指導(dǎo)。

　　⑶教師指揮，用前8小節(jié)二聲部合成

　　⑷后8個小節(jié)也是由二個樂句組成，在曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點？

　�、山處熤笇�(dǎo)學(xué)生分別學(xué)唱二聲部的曲調(diào)，注意弱起拍的附點節(jié)奏。

　�、释暾�地唱全曲，注意小快板的速度，活潑的情緒唱好。

　　4、學(xué)唱歌曲

　�、庞胠a來哼唱二聲部合唱，注意聲部和諧

　　⑵低聲部仍然用la來哼唱，高聲部朗誦歌詞問：想象一下，低聲部表達了怎樣的情緒與情景。

　　⑶二聲部的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，輕聲唱歌詞，但速度與情緒依舊

　�、扔懈星榈胤怕暩璩�

　　三、表演歌曲（創(chuàng)造與實踐）

　　分組討論用什么手段與形式把歌曲表演得更精彩，再展示各組的創(chuàng)造成果，大家共同評價與表揚。

　　四、小結(jié)學(xué)習：大自然給我們帶來了生機，田野活動給了我們許多在課堂上學(xué)不到的內(nèi)容。您好！大自然。讓我們一起為大自然唱個歌吧！

　　學(xué)吹豎笛

　　1．復(fù)習音階

　　2．學(xué)吹《請你唱個歌吧》

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