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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-29 15:00:12
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人音版五年級音樂下冊《您好！大自然》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。
一、單元主題：
音樂是一種聽覺藝術(shù)，其塑造的形象相對于文字、繪畫而言是非常抽象模糊的。只有通過聆聽才能體驗到音樂的藝術(shù)之美。正如《音樂課程標準》前言所指出的：小學(xué)音樂要體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心……音樂是體驗藝術(shù)，而聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)該貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。由此可見，聽覺體驗在音樂教學(xué)中的重要地位。在對于本課的設(shè)計中，我將音樂的聆聽貫穿全課，通過不同的音樂形象進行對比，甚至同一段音樂，對其音樂要素進行變化，讓學(xué)生學(xué)會聆聽音樂；學(xué)會用音樂來解釋音樂；學(xué)會用心來感受音樂……
二、單元目標：
1．通過兩個題材內(nèi)容——“田野”、“雪橇”，一種表現(xiàn)形式——合唱（聽與唱）的學(xué)習(xí)，讓我們從中集中體驗一個文化主題——對大自然的贊美，進一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌。
2．《田野在召喚》與《我們的田野》是同題材內(nèi)容，但音樂從不同視角展示了中外少年沐浴在大自然中所表現(xiàn)出的不同情緒：一個活潑，一個優(yōu)美。通過對作品的在創(chuàng)造與實踐進一步加深了對音樂文化的理解。
3．同一首《鈴兒響叮當》，由于不同的版本產(chǎn)生的效果也不一樣，人們從不同層面感受少年兒童在大自然冬季中的歡樂，初步體驗音樂的變化發(fā)展帶來的美感。
4．繼續(xù)學(xué)吹豎笛，吹奏好《請你唱個歌吧》。
三、教學(xué)內(nèi)容：
聆聽：《我們的田野》、《鈴兒響叮當》
表演：《田野在召喚》、《鈴兒響叮當》
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《田野在召喚》第一聲部，聆聽《我們的田野》。
教學(xué)目標：
1．通過欣賞歌曲《我們的田野》，感受音樂語言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。
2．通過學(xué)唱歌曲《田野在召喚》，引導(dǎo)學(xué)生從活潑動聽的旋律和詩一般的語言中感受大自然美麗的山山水水，激發(fā)我們對大自然的熱愛。
教學(xué)重點：
1．復(fù)習(xí)鞏固拍和拍的含義和強弱規(guī)律，并能根據(jù)拍號改變旋律；復(fù)習(xí)鞏固8個唱名的音高音位。
2．指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。
教學(xué)難點：
難點突破：通過按拍號為旋律劃分小節(jié)，邊拍強弱規(guī)律邊視唱，來感受不同拍號的節(jié)拍感覺。
教具準備：鋼琴、音響。
教學(xué)過程：
一、欣賞歌曲《我們的田野》。
1．第一遍欣賞，讓學(xué)生感受樂曲的情緒并用恰當?shù)脑~匯和色彩表達心中的感受。
2．讀歌詞，聽第二遍，加深對作品的理解和美感。
3．完成課后練習(xí)。
4．聽錄音輕聲哼唱。
二、學(xué)唱歌曲《田野在召喚》。
1．談話導(dǎo)入：春游是大家都想的活動，因為能到大自然中去欣賞自然美。你們知道大利的少年是以怎樣的心情去旅游？我們從意大利民歌《田野在召喚》中去感受一下。
2．聆聽歌曲范唱：你感受到歌曲怎樣的情緒？過去的低聲部有什么特點？
3．視譜，聽教師范唱曲調(diào)。
�、徘�8小節(jié)由兩個樂句組成問：這兩個曲調(diào)在節(jié)奏上有什么特點？在高聲部哪里是“上行”的走
向，表達了怎樣的情緒？
�、茖W(xué)生自學(xué)第1—8小節(jié)曲調(diào)，教師巡視指導(dǎo)。
�、墙處熤笓]，學(xué)習(xí)前8小節(jié)。
�、群�8個小節(jié)也是由二個樂句組成，在曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點？
⑸教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱后兩個樂句的曲調(diào)，注意弱起拍的附點節(jié)奏。
⑹完整地唱全曲，注意小快板的速度，活潑的情緒唱好。
4．學(xué)唱歌曲
⑴用la來哼唱歌曲
�、评收b歌詞，想象一下，歌詞表達了怎樣的情緒與情景。
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