2018年人音版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《您好！大自然》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人音版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《您好！大自然》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、單元主題：

　　音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，其塑造的形象相對(duì)于文字、繪畫(huà)而言是非常抽象模糊的。只有通過(guò)聆聽(tīng)才能體驗(yàn)到音樂(lè)的藝術(shù)之美。正如《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》前言所指出的：小學(xué)音樂(lè)要體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心……音樂(lè)是體驗(yàn)藝術(shù)，而聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)應(yīng)該貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全部活動(dòng)中。由此可見(jiàn)，聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)在音樂(lè)教學(xué)中的重要地位。在對(duì)于本課的設(shè)計(jì)中，我將音樂(lè)的聆聽(tīng)貫穿全課，通過(guò)不同的音樂(lè)形象進(jìn)行對(duì)比，甚至同一段音樂(lè)，對(duì)其音樂(lè)要素進(jìn)行變化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)；學(xué)會(huì)用音樂(lè)來(lái)解釋音樂(lè)；學(xué)會(huì)用心來(lái)感受音樂(lè)……

　　二、單元目標(biāo)：

　　1．通過(guò)兩個(gè)題材內(nèi)容——“田野”、“雪橇”，一種表現(xiàn)形式——合唱（聽(tīng)與唱）的學(xué)習(xí)，讓我們從中集中體驗(yàn)一個(gè)文化主題——對(duì)大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)與歌頌。

　　2．《田野在召喚》與《我們的田野》是同題材內(nèi)容，但音樂(lè)從不同視角展示了中外少年沐浴在大自然中所表現(xiàn)出的不同情緒：一個(gè)活潑，一個(gè)優(yōu)美。通過(guò)對(duì)作品的在創(chuàng)造與實(shí)踐進(jìn)一步加深了對(duì)音樂(lè)文化的理解。

　　3．同一首《鈴兒響叮當(dāng)》，由于不同的版本產(chǎn)生的效果也不一樣，人們從不同層面感受少年兒童在大自然冬季中的歡樂(lè)，初步體驗(yàn)音樂(lè)的變化發(fā)展帶來(lái)的美感。

　　4．繼續(xù)學(xué)吹豎笛，吹奏好《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》。

　　三、教學(xué)內(nèi)容：

　　聆聽(tīng)：《我們的田野》、《鈴兒響叮當(dāng)》

　　表演：《田野在召喚》、《鈴兒響叮當(dāng)》

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《田野在召喚》第一聲部，聆聽(tīng)《我們的田野》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)欣賞歌曲《我們的田野》，感受音樂(lè)語(yǔ)言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2．通過(guò)學(xué)唱歌曲《田野在召喚》，引導(dǎo)學(xué)生從活潑動(dòng)聽(tīng)的旋律和詩(shī)一般的語(yǔ)言中感受大自然美麗的山山水水，激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．復(fù)習(xí)鞏固拍和拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能根據(jù)拍號(hào)改變旋律；復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)唱名的音高音位。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)突破：通過(guò)按拍號(hào)為旋律劃分小節(jié)，邊拍強(qiáng)弱規(guī)律邊視唱，來(lái)感受不同拍號(hào)的節(jié)拍感覺(jué)。

　　教具準(zhǔn)備：鋼琴、音響。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲《我們的田野》。

　　1．第一遍欣賞，讓學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒并用恰當(dāng)?shù)脑~匯和色彩表達(dá)心中的感受。

　　2．讀歌詞，聽(tīng)第二遍，加深對(duì)作品的理解和美感。

　　3．完成課后練習(xí)。

　　4．聽(tīng)錄音輕聲哼唱。

　　二、學(xué)唱歌曲《田野在召喚》。

　　1．談話導(dǎo)入：春游是大家都想的活動(dòng)，因?yàn)槟艿酱笞匀恢腥バ蕾p自然美。你們知道大利的少年是以怎樣的心情去旅游？我們從意大利民歌《田野在召喚》中去感受一下。

　　2．聆聽(tīng)歌曲范唱：你感受到歌曲怎樣的情緒？過(guò)去的低聲部有什么特點(diǎn)？

　　3．視譜，聽(tīng)教師范唱曲調(diào)。

　　⑴前8小節(jié)由兩個(gè)樂(lè)句組成問(wèn)：這兩個(gè)曲調(diào)在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？在高聲部哪里是“上行”的走

　　向，表達(dá)了怎樣的情緒？

　　⑵學(xué)生自學(xué)第1—8小節(jié)曲調(diào)，教師巡視指導(dǎo)。

　�、墙處熤笓]，學(xué)習(xí)前8小節(jié)。

　　⑷后8個(gè)小節(jié)也是由二個(gè)樂(lè)句組成，在曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？

　�、山處熤笇�(dǎo)學(xué)生學(xué)唱后兩個(gè)樂(lè)句的曲調(diào)，注意弱起拍的附點(diǎn)節(jié)奏。

　�、释暾�地唱全曲，注意小快板的速度，活潑的情緒唱好。

　　4．學(xué)唱歌曲

　�、庞胠a來(lái)哼唱歌曲

　　⑵朗誦歌詞，想象一下，歌詞表達(dá)了怎樣的情緒與情景。

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