2018年人音版五年級(jí)音樂下冊(cè)《四季》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人音版五年級(jí)音樂下冊(cè)《四季》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.一年四季春夏秋冬的大自然變化，使人們的生活、學(xué)習(xí)、工作充滿著生機(jī)與詩(shī)意。在課中 的四首作品正是四季生活、學(xué)習(xí)、工作中的縮影的一方面反映。

　　2.聆聽由青海民歌《四季歌》及陜西民歌改編的《秋收》 ，從樂曲的主題變化、力度變化及 不同主奏樂器的不同音色中，體驗(yàn)樂曲的情緒變化，發(fā)展聯(lián)想與想像，提高對(duì)音樂欣賞三度 創(chuàng)作的能力。

　　3.表演《童心是小鳥》《一把雨傘圓溜溜》 、 ，體驗(yàn)兒童們?cè)谒募局械臍g樂情緒，并進(jìn)行創(chuàng)作 表演。在學(xué)唱過程中從歌曲模仿創(chuàng)作手法中初步了解其特征，進(jìn)行曲式試驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)。

　　4.繼續(xù)學(xué)吹豎笛，吹奏二聲部《故鄉(xiāng)親人》 。 教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽《四季歌》《秋收》 、

　　2、表演《童心是小鳥》《一把雨傘圓溜溜》 、

　　3、編創(chuàng)與活動(dòng) 教材分析： 歌曲《童心是小鳥》是一首全國(guó)首屆少年兒童歌曲卡拉 OK 大賽組委會(huì)推薦的歌曲。 歌曲通過富有詩(shī)意的歌詞十分形象地把兒童比擬成是一只快樂的小鳥， 把少年兒童純真的童

　　心世界刻畫得淋漓盡致，反映了他們活潑向上、充滿朝氣的精神面貌。歌曲為大調(diào)式，3/4 拍，二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段共有四個(gè)樂句，采用了排比句式，節(jié)奏基本相同，曲中含有的附 點(diǎn)音符和休止符極富有特點(diǎn)， 使得旋律歡快、 跳蕩， 將我們帶入了詩(shī)一般美麗的孩子天地里， 表現(xiàn)了孩子們像小鳥一樣自由自在、 幸�？鞓贰� 甜美生活的心情。 中間插入了 4 小節(jié)襯詞“啦 啦啦”是上下段的連接，曲調(diào)輕盈跳躍，進(jìn)一步抒發(fā)了孩子們喜悅歡樂的心情。緊接著第二 樂段在節(jié)奏上作了變化，旋律變得優(yōu)美而舒展。唱出了少年兒童無比歡樂的童年生活，尾聲 結(jié)束在主和弦的五音上，給人以余音繚繞、回味無窮之感。 歌曲《一把雨傘圓溜溜》 這是一首頌揚(yáng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的新風(fēng)尚的歌曲。曲調(diào)歡快活潑、歌詞十分風(fēng)趣。 歌曲吸取了通俗歌曲的表現(xiàn)手法，從“一把雨傘三個(gè)頭”引伸至“風(fēng)雨路上一同向前走” ， 形象地表現(xiàn)了兒童們?cè)谟曛酗L(fēng)雨共傘的嬉戲玩耍的情趣。歌曲中出現(xiàn)了跨小節(jié)的切分節(jié)奏， 句逗中的休止符不同的運(yùn)用及連續(xù)三次出現(xiàn)“ ”節(jié)奏型和音程的大跳，使得音樂輕快、跳 躍、詼諧有趣。 “嘻嘻哈哈”非常口語化，加上下滑音的巧妙運(yùn)用，生動(dòng)地刻畫了孩子們?cè)?雨中歡笑的神情。 歌曲最后結(jié)束在大調(diào)主和弦的三音上， 明亮的色彩營(yíng)造了一種在雨中一往 無前的情景，充滿著歡聲笑語。

　　教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng) 課時(shí)：三課時(shí)

　　第一節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：

　　1、表演《童心是小鳥》

　　2、聆聽《四季》 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 教學(xué)過程：

　　一、表演《童心是小鳥》

　　1、歌曲范唱導(dǎo)入。

　　設(shè)問： (

　　1)這首歌表達(dá)了什么內(nèi)容?情緒是怎樣的? (

　　2)你怎樣理解歌名《童心是小鳥》?

　　2.教師范唱第一句曲調(diào)：并指導(dǎo)學(xué)生視唱這一句。

　　3.設(shè)問：請(qǐng)你找出與這一樂句相同或相似的樂句，說一說它們相同與相似之處并試唱。(提 示：從節(jié)奏、旋律走向去研究。)

　　4.教師表?yè)P(yáng)學(xué)生們進(jìn)行的研究，并進(jìn)行歸納。

　　5.學(xué)唱第 1??16 小節(jié)的歌譜與歌詞。注意要表示出來喜悅、自豪的心情。

　　6.學(xué)唱第二樂段。 (

　　1)教師范唱(包括跳越反復(fù)記號(hào)部分)。 (

　　2)學(xué)生自學(xué)曲調(diào)并相互交流。 (

　　3)學(xué)唱第二樂段歌詞，注意歡快的情緒。

　　7.表演歌曲。

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