2018年鄂教版五年級(jí)品德下冊(cè)《起來(lái),不愿做奴隸的人們》教案設(shè)計(jì)(4)

　　【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)，教師的調(diào)控非常重要。在前三個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的情緒會(huì)很激動(dòng)，容易沖動(dòng)，偏激。本活動(dòng)重在關(guān)于這段歷史的全面分析，比如日本對(duì)華態(tài)度的兩面認(rèn)識(shí)以及這段歷史造成的自身原因認(rèn)知，活動(dòng)配以了一定的史料支撐，要引導(dǎo)學(xué)生了解，幫助其學(xué)會(huì)用事實(shí)說(shuō)話，學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)民族感情�！�

　　板書設(shè)計(jì)

　　中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候

　　九·一八事變盧溝橋事變

　　南京大屠殺

　　殘害身體踐踏尊嚴(yán)

　　第二課時(shí)

　　活動(dòng)一重大抗日戰(zhàn)役

　　1. 師：面對(duì)日軍的侵略，我們的先輩們前赴后繼，用自己的血肉之軀，同敵人殊死搏斗，取得了一次又一次的勝利，涌現(xiàn)出了很多可歌可泣的事跡。

　　2. 師：首先讓我們一起去了解————平型關(guān)大捷。

　　3．學(xué)生交流自己的資料收集。

　　4．師引導(dǎo)學(xué)生討論這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的意義。

　　(1)八路軍以人民為重，與執(zhí)政的國(guó)民黨軍共同抗敵。

　　(2)八路軍用小米加^***的裝備打敗的長(zhǎng)驅(qū)直入的日軍，說(shuō)明了八路軍戰(zhàn)士的勇猛。

　　(3)這場(chǎng)戰(zhàn)役，打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話，極大地鼓舞了全中國(guó)人民的抗日斗志。

　　5．學(xué)生交流自己了解的其他著名的抗日戰(zhàn)役。

　　6．師小結(jié)：這些重大的戰(zhàn)役，殲滅的敵軍，繳獲了大量武器和其他軍用物資，粉碎了日本“三個(gè)月消滅中國(guó)”的計(jì)劃。

　　7．除了這些重大的戰(zhàn)役外，智慧的中國(guó)人民和八路軍、新四軍戰(zhàn)士還想出了很多好辦法，開展了靈活機(jī)動(dòng)的游擊戰(zhàn)術(shù)，有效牽制住了日軍的侵華進(jìn)程。

　　8．觀看^電.影《地道戰(zhàn)》片段。

　　9．學(xué)生交流自己了解的其他游擊戰(zhàn)的故事及其戰(zhàn)斗的成果。

　　10．小結(jié)：對(duì)于日本來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)拖垮了自己的國(guó)家。我們的八路軍、新四軍戰(zhàn)士就是用著各種戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)拖著日軍最后結(jié)束了侵略，承認(rèn)戰(zhàn)敗投降。

　　【設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)分兩個(gè)層次，一個(gè)部分為重大戰(zhàn)役紀(jì)略，以資料的補(bǔ)充為主。一個(gè)部分游擊戰(zhàn)紀(jì)略，以影片了解為主。通過(guò)重大兩種斗爭(zhēng)形勢(shì)的了解，讓學(xué)生能夠在了解史實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)于歷史走向的原因進(jìn)行淺層次的探究�！�

　　活動(dòng)二前方戰(zhàn)斗，后方支援

　　1.師：有了抗日戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)士們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的鼓舞，后方的老百姓也紛紛行動(dòng)起來(lái)，盡其所能，共同抗敵。

　　2. 師介紹海外華僑捐款捐物的情況。

　　3．學(xué)生交流自己了解的其他后方群眾支持抗戰(zhàn)的故事。

　　4．師：當(dāng)時(shí)，有錢出錢，有力出力。就算是藝術(shù)家們，也用自己的專長(zhǎng)支持著抗戰(zhàn)。比如我們現(xiàn)在的國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生。

　　5．學(xué)生讀教材中關(guān)于國(guó)歌的介紹。

　　6．師補(bǔ)充小故事：《寫在煙盒上的國(guó)歌歌詞》你也許知道田漢先生是中華人民共和國(guó)國(guó)歌的詞作者，但你也許不太清楚這首非同尋常的歌詞的誕生經(jīng)過(guò)。 1935年春天，著名作家田漢被捕入獄。他焦急萬(wàn)分，因?yàn)閊電.影《風(fēng)云兒女》還需要?jiǎng)?chuàng)作軍歌，但獄中連一張紙都沒有。這部影片描寫了當(dāng)時(shí)在國(guó)民黨統(tǒng)治下的知識(shí)分子，從苦悶、彷徨中勇敢地走向抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。一天，他突然看見了一張香煙錫紙襯紙，便如獲至寶，揮筆疾書，把內(nèi)心的熱情全部?jī)A注在這張小小的紙片上�！读x勇軍進(jìn)行曲》的歌詞就這樣誕生了。后經(jīng)聶耳譜曲，這首歌成為民族的呼聲，中華人民共和國(guó)成立時(shí)被定為國(guó)歌。

　　7．學(xué)生在教材上寫出《義勇軍進(jìn)行曲》的歌詞。

　　8．師：日本帝國(guó)主義的侵略暴行也激起了全世界愛好和平的國(guó)家和人民的極大憤慨。許多國(guó)家在中國(guó)最危險(xiǎn)的時(shí)候伸出了援手。（介紹美國(guó)，蘇聯(lián)的助華義舉，如美國(guó)的飛虎隊(duì)對(duì)中國(guó)空中打擊日軍的幫助。）

　　9．學(xué)生介紹白求恩的故事。

　　10．小結(jié)：前方前赴后繼的戰(zhàn)斗，后方精神、物質(zhì)上源源不斷的資源成為了我們?nèi)〉米罱K勝利的保證。我們?cè)趪?guó)家危難之時(shí)，團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)不屈，體現(xiàn)了五千年鍛造的民族精神和民族意志。

　　【設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)重在讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)中后方的資源，氛圍國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩個(gè)部分，精神、物質(zhì)兩個(gè)層面，學(xué)生可以在史實(shí)的了解中認(rèn)識(shí)到我們?nèi)〉脛倮�的原因，感受中�?guó)人民頑強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神和團(tuán)結(jié)一致的民族精神。】

　　活動(dòng)三抗戰(zhàn)英雄知多少

　　1．師：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)軍民浴血奮戰(zhàn)，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物，留下了很多感人的故事。今天，就讓我們一起聽聽這些英雄的故事吧。

　　2．學(xué)生舉行“抗戰(zhàn)英雄知多少”的故事會(huì)。

　　3．學(xué)生交流：在這些抗日英雄的身上，我們感受到了什么？能夠?qū)W到些什么呢？

　　4．師小結(jié)：正是這些英雄人物，為了國(guó)家民族的未來(lái)，犧牲了自己，贏得整個(gè)民族的重生。1945年8月15日，日本帝國(guó)主義宣布投降，我們終于結(jié)束了這段屈辱的歷史。不僅如此，抗戰(zhàn)的勝利，還為我們贏得了國(guó)際地位。

　　5．學(xué)生讀教材P71抗戰(zhàn)成果部分。

　　6．師小結(jié)：作為中國(guó)人，我們應(yīng)該牢記這段屈辱的歷史，更應(yīng)牢記中華民族不屈不撓的精神。為了我們后人能夠繼承和發(fā)揚(yáng)抗戰(zhàn)的精神，很多抗戰(zhàn)遺跡都成為了紀(jì)念館，是我們了解歷史的窗口。

　　7．圖片介紹武漢的抗戰(zhàn)紀(jì)念地。

　　8．學(xué)生交流，自己會(huì)去這些地方嗎？可以去做什么呢？

　　9．總結(jié)：也許我們平時(shí)不會(huì)注意到這些地方，但是經(jīng)歷了這樣兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，看看我們現(xiàn)在和平、幸福的生活環(huán)境，我們實(shí)在需要經(jīng)常去這些地方看看，想想，永遠(yuǎn)不忘這段歷史，時(shí)刻銘記英雄們的壯舉，擔(dān)負(fù)起好自己肩上的責(zé)任。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分需要學(xué)生聯(lián)系自己的生活，感受到和平的來(lái)之不易。在緬懷歷史的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的國(guó)家、民族責(zé)任�！�

　　板書設(shè)計(jì)

　　筑起血肉長(zhǎng)城

　　重要戰(zhàn)役：平型關(guān)大捷臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 ……

　　游擊戰(zhàn)：地道戰(zhàn)地雷戰(zhàn) ……

　　抗戰(zhàn)英雄：楊靖宇趙一曼……

　　不忘歷史擔(dān)起責(zé)任
 

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