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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-28 14:09:19
3月：集中使用炮兵、坦克、航空兵進(jìn)攻南昌。
5月：向武漢西北棗陽地區(qū)大掃蕩。
9月：進(jìn)犯長沙以北地區(qū)。
9月17日至10月18日：湘北戰(zhàn)役。
11月24日 ：南寧失守。
8月1日：日本首相近衛(wèi)提出建立在日本^令頁~導(dǎo)下的"大東亞共榮圈"口 號。
1941年1月25日 ：日軍制造潘家峪慘案，豫南鄂北會戰(zhàn)。
5月7日~27日：日軍發(fā)動中條山戰(zhàn)役，國民黨軍大潰。
7月7日：日偽在華北"二次治安強化運動開始"。
9月27：長沙陷落。
10月4日：鄭州陷落。
12月：日軍接管英、法等國在華的租界與權(quán)益，對平、津、青 島、煙臺、上海、九江、漢口、廈門、廣州等地實施接管。
1942年1 月4日 ：日軍再次占領(lǐng)長沙。
5月1日 ：日軍五萬人全面掃蕩冀中區(qū)，歷時兩個多月。
7月1日 ：浙贛線為日軍掃通。
1月10日 ：日軍攻占信陽，大別山戰(zhàn)役結(jié)束。
2月16日 ：日軍在雷州半島登陸，月底，該島及附近島嶼全部陷落。
1944年4月18日 ：日寇發(fā)起河南戰(zhàn)役。
6月19日 ：日軍占長沙。
4月11日 ：湖北老河口陷敵。
6月1日 ：日軍向粵北贛南進(jìn)攻，國民黨失河源、新豐等地。
5．學(xué)生交流讀后感想。結(jié)合自己所收集的資料，在班級內(nèi)匯報自己重點了解的日軍侵華歷史是件。
6．學(xué)生補充自己還知道的日軍侵華暴行。如：
日軍進(jìn)犯包頭途中的兩起大屠殺
日軍火燒大東洲
撫順平項山慘案
日軍火燒撫順于家溝
朝陽南營子慘案
鐵嶺城內(nèi)的日軍狼狗圈
日軍在北票炭礦制造的"萬人坑"
細(xì)菌殺人試驗慘案
7．學(xué)生交流聽后的感想。
8．小結(jié)：日軍在侵華的十四年中就是這樣殘害著中國人的軀體，踐踏著中國人的尊嚴(yán)，一步步讓中國大地陷入屈辱的深淵。
【設(shè)計意圖：本活動從侵華路線到大事記再到日軍的所作所為，一步步讓學(xué)生清醒認(rèn)識到了日軍侵華的全過程。而且在這全面的歷史是件回顧中，以日軍的獸性為中心，突出重點，給學(xué)生強烈的輕鋼沖擊。讓學(xué)生在事實面前走進(jìn)中國的沉重屈辱史�！�
活動三 南京大屠殺
1．師：在日軍所有的侵華歷史中，中國人心中最大的一個傷痕就是————南京大屠殺。
2．學(xué)生交流自己了解到的南京大屠殺。
3．師配以一定適合學(xué)生觀看的圖片及史實資料。
4．學(xué)生交流感想后，師小結(jié)：南京大屠殺是國人心中一道永遠(yuǎn)也愈合不了的傷口。侵華的日軍在日本帝國主義的^令頁~導(dǎo)下，成了一群沒有人性的禽獸，在他們的眼里，中國人不是人，中國不是國。
【設(shè)計意圖：本活動是在第二個活動的基礎(chǔ)上，由面到點的延伸。通過南京大屠殺這一個點，讓學(xué)生對日軍侵華歷史的獸性有了更為直觀的認(rèn)識。使得學(xué)生對待這段屈辱史的情感體驗達(dá)到頂點。】
活動四 正視這段歷史
1．師：但是，對于中國人民來說長達(dá)十四年的屈辱歷史，卻在日本的教科書中一再被扭曲。
2．學(xué)生讀教材關(guān)于日本右翼教科書中對于"盧溝橋事變"的敘述，并談感想。
3．教師引導(dǎo)學(xué)生思考：日本右翼分子在歷史教科書中如此歪曲事實，是什么目的？會對學(xué)習(xí)者產(chǎn)生什么后果？
4．教師引導(dǎo)學(xué)生通過實例認(rèn)識到，歷史不容歪曲。如：2003年在河北挖掘出來的毒氣彈等。
5．引導(dǎo)學(xué)生討論，我們應(yīng)該怎樣正視那段歷史呢？
(1)了解現(xiàn)在的許多紀(jì)念活動，并明確紀(jì)念的意義：悼念死難同胞，學(xué)習(xí)英烈，牢記歷史。
(2)認(rèn)識到在抗日戰(zhàn)爭中，國民黨在蔣介石的^令頁~導(dǎo)下實行的攘外必先安內(nèi)政策以及對日親善政策是造成這段屈辱史的根源。
(3)承認(rèn)在現(xiàn)在的日本社會還是有一部分人是承認(rèn)侵華歷史，并愿意與中國友好相處的。如：侵華老兵的懺悔等。
6．總結(jié)：日軍侵華的這段歷史，是中國近代屈辱史中最痛苦的一段，需要我們永遠(yuǎn)牢記。前事不忘，后事之師！牢記的目的是要認(rèn)識到我們肩上的責(zé)任，強大自己的祖國，才能讓屈辱不再發(fā)生。
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