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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-28 13:13:44
2.教師提問：為什么說沒有^共******就沒有新中國？讓我們帶著這個問題一起重溫那段崢嶸的歲月。
【設計意圖：以學生耳熟能詳?shù)母锩枨腥胫黝}，伴隨著音樂的旋律，歌詞內(nèi)容使學生眼前浮現(xiàn)出一幕幕畫面，營造出良好的課堂教學氛圍。】
活動二圖片展示，講述歷史
1.教師展示“《^共******宣言》”“中國^共******‘一大’上海會址”“浙江嘉興南湖游船”等相關圖片，引導學生閱讀課本內(nèi)容，然后請學生講述每一幅圖片上所反映的故事。
2.教師對學生講述的故事給予評定。
【設計意圖：直觀的圖片、詳細的講述，幫助學生快速了解中國^共******成立的相關歷史。教師及時的評價更能激發(fā)學生學習的積極性。】
活動三形象比喻，明確意義
1.在學生了解中國^共******成立的歷史意義及隊伍發(fā)展壯大后，引導學生用形象的比喻和優(yōu)美貼切的語言表達其成立的意義。如：“中國^共******的成立，猶如黑暗中亮起的一盞明燈，照亮了中華民族前進的方向”等。
【設計意圖：中國^共******的成立是中國歷史上開天辟地的大事，教師引導學生用形象的比喻和優(yōu)美貼切的語言表達其意義，既激發(fā)了學生內(nèi)心深處的真實情感，又培養(yǎng)了學生的表達能力�！�
活動四故事交流，品讀詩詞
1.教師提問：你們知道參加“****一大”的會議代表有哪些嗎？
2.學生列舉“****一大”代表名單。教師相機補充介紹。
3.舉行“^***詩詞（故事）交流會”，讓學生講述自己準備的^***青少年時期的故事，或朗誦^***詩詞，并請聽眾談談從中受到的教育。講故事、朗誦詩詞的學生與聽眾相互評分，最后評出優(yōu)勝者。
【設計意圖：^***等老一輩無產(chǎn)階級革命家的詩詞具有極強的感染力，能夠融入學生的情感體驗之中，產(chǎn)生強烈的共鳴，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀�！�
活動五策劃方案，升華主題
1.師提問：同學們，每年的“七一”我們學校都會舉行隆重的慶�；顒�，你們能說說嗎？
2.生交流“七一”慶祝活動的方式。
3.師補充校外更多的“七一”慶祝活動形式，可根據(jù)實際出示音影像資料。
4.師提問：同學們，剛才看了那么多“七一”慶�；顒拥馁Y料，真是豐富多彩��！如果是你們來策劃，你們準備用什么樣的方式來慶祝黨的生日呢？
5.生設計自己的“七一”慶祝方案，師生共同評選出優(yōu)秀作品予以表彰。
【設計意圖：結(jié)合學生的學習生活實際展開話題，讓每位學生都有話可說，再要求學生設計方案進行評比，學生在設計的過程中再一次體會到中國^共******的偉大，抒發(fā)自己的贊美之情。】
活動六親身實踐，拓展活動
學生在家長的陪同下參觀當?shù)氐母锩z址，了解當?shù)卦缙邳h的革命活動和革命先輩的事跡。
【設計意圖：參觀實踐活動使學生再次受到思想的洗禮，培養(yǎng)了學生對黨的熱愛之情�！�
板書設計
星星之火，可以燎原
南湖船上的偉大決定
恰同學少年，風華正茂
第二課時
活動一紅歌導入，引發(fā)思考
1.師導言：2009年10月1日是中華人民共和國成立六十周年，在這個歡慶的日子里，我們聽得最多的就是紅歌，下面就讓我們一起欣賞一首紅軍歌謠。
2.師生共同欣賞紅軍歌謠。
3.師提問：聽完這首歌謠，同學們能夠告訴我，紅軍吃得好、睡得香嗎？同學們能體會到紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神？
【設計意圖：通過歌謠引導學生了解井岡山革命根據(jù)地艱苦的生活，就是在這樣的條件下，造就了一支紀律嚴明、戰(zhàn)斗力強的紅軍隊伍。】
活動二深情講述，再現(xiàn)歷史
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