2018年北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《送元二使安西 》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《送元二使安西》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)按平長(zhǎng)仄短的規(guī)律來(lái)讀詩(shī)、吟詩(shī)，按照《陽(yáng)關(guān)三疊》的曲調(diào)來(lái)唱詩(shī)，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化。

　　2、 通過(guò)賞讀學(xué)習(xí)《送元二使安西》，積累有關(guān)送別詩(shī)句。

　　3、感悟古詩(shī)的內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)朋友之間的深厚情誼。

　　4、激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、播放《送別》名曲，背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　2、揭題。人分千里外，情在一送中。一樣的深情，別樣的故事。這節(jié)課讓我們繼續(xù)領(lǐng)略古代詩(shī)人的送別深情。

　�。�1）師：先請(qǐng)大家看我寫(xiě)這首詩(shī)的題目，一邊看，一邊思考，我為什么要這樣寫(xiě)？

　　師：我先寫(xiě)一個(gè)字（送），接下來(lái)寫(xiě)兩個(gè)字（元二），然后寫(xiě)一個(gè)字（使），最后寫(xiě)兩個(gè)字（安西）。

　　師：好，我為什么這樣寫(xiě)呢？指名說(shuō)。

　　（2）讀注釋?zhuān)ǔ鍪咀⑨專(zhuān)?br />
　　師：請(qǐng)看大屏幕，快速地默讀一遍，不要忘記最后的作者簡(jiǎn)介。

　�。ㄉ�默讀1分鐘左右）

　�。�3）解釋“元二”“使”“安西”

　�。�4）作者簡(jiǎn)介

　　這首詩(shī)的作者是——

　　生（齊）：王維。

　　師：唐朝詩(shī)人，王維（板書(shū)）。

　　讀作者簡(jiǎn)介。王維也曾一度——

　　生（齊）：奉使出塞

　　師：他也曾一度奉著皇帝的命令出塞，所以王維最能體諒元二此刻的心情。

　　二、讀詩(shī)：

　　1、（出示地圖）長(zhǎng)安，當(dāng)時(shí)唐朝的首都，王維和他的好朋友元二都在長(zhǎng)安居住，有一天，元二接受皇帝的使命去今新疆庫(kù)車(chē)附近，古時(shí)稱(chēng)為——安西

　　師：作為好朋友的王維就從長(zhǎng)安開(kāi)始一路西送。往西走啊走啊，走到渭河以北，有一座城叫——渭城

　　師：所以這首詩(shī)也叫《渭城曲》。同學(xué)們，故人相送啊，送到渭城就不能再往西送了，因?yàn)槲汲且晕鞯穆诽�難走了。但是，在這樣一個(gè)晚上，這兩個(gè)朋友是睡不著覺(jué)的，他們?cè)诟浇�的小旅館住下，通宵達(dá)旦的就是喝酒聊天，聊天喝酒。所以詩(shī)中有這樣一句話，渭城——生（齊）：朝雨浥輕塵。

　　師：正因?yàn)樗麄儧](méi)有睡覺(jué)，所以才會(huì)看到這渭城下了一場(chǎng)朝雨。送到這里，元二就孤身上路了，繼續(xù)往西走啊走啊，走到現(xiàn)在敦煌的西南，古時(shí)候這有一道關(guān)，叫——生（齊）：陽(yáng)關(guān)

　　師：這首詩(shī)中因?yàn)槌霈F(xiàn)了“陽(yáng)關(guān)”這個(gè)地名，所以又叫《陽(yáng)關(guān)曲》�？吹疥�(yáng)關(guān)這兩個(gè)字，老師想起一句詩(shī)，叫秦時(shí)——生（齊）：明月漢時(shí)關(guān)

　　師：這個(gè)地方從秦朝開(kāi)始，一直是外來(lái)民族侵略我們漢族的必經(jīng)之地。所以到了漢朝，漢朝的皇帝就在這建起了一道城關(guān)，叫——生（齊）：陽(yáng)關(guān)

　　相機(jī)復(fù)習(xí)：山海關(guān)、嘉峪關(guān)

　　師：到了唐朝，這還是一座外族和我們漢族相爭(zhēng)辟的地方，也就是說(shuō)，出了陽(yáng)關(guān)，就離開(kāi)了自己的故鄉(xiāng)。元二繼續(xù)往西走啊走啊，走到了安西這個(gè)地方。（課件）看啊，這個(gè)地方，自古至今一直被稱(chēng)為是大風(fēng)過(guò)來(lái)煙，也就是大風(fēng)一起，飛沙走石。當(dāng)?shù)氐陌傩�、�?dāng)?shù)氐墓賳T要出行都要遮著擋著才可以，元二就是出使到這樣一個(gè)地方。

　　3.師：所以，這樣一首送別的詩(shī)該怎么讀呢？

　　指名讀，評(píng)價(jià)，再指名讀。指導(dǎo)讀，齊讀。

　　送別詩(shī)要讀出感情，速度要讀得——慢

　　4.師：有沒(méi)有不一樣的讀法？

　　生1：我是兩個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)讀，渭城/朝雨/浥輕塵，客舍/青青/柳色新。勸君/更盡/一杯酒，西出/陽(yáng)關(guān)/無(wú)故人。

　　師：你為什么這樣讀？

　　5. 按平仄的規(guī)律讀

　　師：看，這首詩(shī)給它標(biāo)上平長(zhǎng)仄短的規(guī)律。接下來(lái)，講平長(zhǎng)仄短的規(guī)律第二個(gè)特點(diǎn)，就是剛才那個(gè)女孩所說(shuō)的，讀的時(shí)候一般都是兩個(gè)字兩個(gè)字的讀，而這個(gè)平長(zhǎng)仄短的規(guī)律就落在每?jī)蓚�(gè)字中的第二個(gè)字上，重復(fù)一遍，這個(gè)規(guī)律看的是第——（齊）：二個(gè)字

　　試讀渭城——（看師做手勢(shì)讀）

　　師：這就是平長(zhǎng)仄短的規(guī)律讀古詩(shī)，來(lái)，自己往下讀讀看。

　�。ㄉ�自由練習(xí)）

　　9.師：你一定發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)特殊的字（指“出”），這個(gè)字現(xiàn)在幾聲？

　　生（齊）：一聲

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